2011——2012學年度第二學期
本學期，我校為了完成教育工作讓任務，促進教育發展，落實科學發展觀，全面實施素質教育。認真貫切《廣東省教育現代化建設綱要》，大力構建和諧校園，營造溫馨的育人氛圍，重點抓教學質量的提公升，切實辦好人民滿意的基礎教育。現將本學期工作總結如下
一、提高認識，統一思想，努力提高學校管理層面的規範化。
我校制定精細管理的規章制度，並認真組織學習貫切，學校領導及全體教職工都充分意識到了精細管理對學校發展的重要性。各科組用精細的理念引領，精心制定相應的政策和考核制度，精心組織實施和指導，精心組織督查和考評。為了更好的實行管理制度，校長、各行政人員分工到人，定班定人進行檢查和督促。
進一步細化要求，涉及衛生、教學、班級管理、等各個方面，給班級打分、給教師打分，將其納入學期考核之中。教師定期組織開會交流，及時總結工作中成功的做法和舉措，嚴格參照《中小學行為規範》，進一步完善機制、狠抓落實，構建科學的體系，促進管理不斷規範化、法制化。
二、從細節處入手，堅持不懈，進一步提公升教學管理的精細化。
1、加強教學過程管理，促進教學常規落實。
我校一貫注重教學常規管理的落實情況。嚴格參照《湛江市中小學學科教學「五認真」工作要求》，結合崗位責任、量化考核等，對教學過程中的「備、教、批、考、輔、研」等環節層層把關，狠抓落實，實現教學過程的規範性、科學性和創新性。教學常規檢查堅持每月化，做到檢查到位，反饋及時，整改有效。
每月還特別安排行政人員分工抽查不同的年級、不同科目備課、作業等情況，並將檢查的情況及時向教師反饋，提出指導意見，納入學期考核中。為了把素質教育真正落到實處，我們一方面嚴格按教學計畫，科學、合理地安排課程表、作息時間表、課外活動表，並認真督查「三表」的執**況；另一方面實行備課組長負責制，發揮骨幹教師的作用，帶動了一批非專業教師的成長，有效地提高了音、體、美等課程的教學水平。
2、立足課堂陣地，提高課堂教學效益。
課堂是教學工作的主陣地。只有切實提高課堂教學效益，才能確保質量的提高。各教研組都認真組織成員學習《湛江市中小學學科教學「五認真」工作要求》，並要求細化為各自的教學行為。
堅持深入課堂，每位教師每學期必須上一節有質量的教學研究課。實行行政領導推門聽課、教師聽教研課、聽同科目隨堂課制度，要求老師進行教學反思，注重平時教學得失的積累，從實踐中學習，在反思中進步。對課堂效益不高、教學方法陳舊的，集中了教研組長、備課組長、骨幹教師一起聽課會診，實事求是地分析，提出不足和改進意見。
本學期校長就親自蹲點三年級指導語文教學工作，收到了明顯的效果。加強了教研組和備課組建設，切實做到「四定」：定時間、定地點、定內容、定人員，開展集體備課，做到本學科教學計畫和教學進度、教學重點難點、訓練內容三統一，並注重「精」字上花功夫，擺脫了以往「擺場子、搭架子」的做法。
3、樹立「科研興校」意識，將各項科研活動落實到實處。
教師教科研的水平高低直接影響到教學水平，因此我校鼓勵教師積極申報教科研課題參與研究。目前我校語、數、外、德育各有乙個課題在研究中，形成了人人參與的局面。教科室定期召開課題組負責人會議，交流情況，部署工作，定期通報。
鼓勵教師積極撰寫教科研**參與投稿和評比，本學期在李校長的榜樣作用下，我校林海燕、楊清等幾位老師的4篇德育文章得到鎮同事的一致好評；積極組織學生參加上級部門的各類競賽，以鍛鍊學生的能力，取得一定成果，有7位學生鎮級競賽中獲獎。其中四年級有王文博等4位同學獲獎，他們的指導老師是林海燕、馮錦秋、寧慧菊；二年級二位同學獲獎，指導老師是董學源、林貞文；一年級二位同學獲獎，指導老師是吳秀蘭、李文超。
4、培養青年教師，促其迅速成長。
我校專門召開了行政會議，研究青年教師的培養工作。每位青年教師均按要求制定了三年讀書成長規劃，學校定期召開青年教師座談會檢查督促推進。學校還指定相關學科有經驗的教師擔任指導教師，召開師徒結對大會，開展師徒結對活動，我們還對指導教師規定了具體指導任務，完成任務的給予適當獎勵，實行新老教師**考核。
這樣，很好地調地動了師徒雙方的積極性，師徒結對成效十分明顯，新教師很快適應了教學工作，課堂教學效益有了顯著提高。我校青年教師潘巧芬勇挑畢業班英語教學重擔，所教班級教績顯著；陳攝川老師的課生動活潑，極大地調動了學生學習的積極性。
三、以德為本，真正實現德育工作的目標化。
1、強化目標意識，將德育內容細化。德育工作是一項需常抓不懈的工作，因此德育處從守紀律、講衛生、有禮貌等基礎行為入手，每週都安排一項教育重點，規範德育常規，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。由楊清主任主抓，不定期組織部分教師和學生進行檢查，檢查結果納入班級考核中。
一學期下來，學生的行為習慣有了明顯的改觀。
2、抓好隊伍建設，強化德育意識。繼續做好班主任培訓工作，開展班主任師徒結對，定期召開班主任例會，不斷提高班主任工作水平和能力。加強學生幹部隊伍建設，充分發揮學生的積極能動性，在原有值日制度基礎上，不斷完善檢查、評比專案，及時公布，每月總結，結果與考核掛鉤。
3、以活動為契機，狠抓養成教育，鞏固德育成果。
根據學期初德育工作計畫，學校分別開展了「文明小使者」、「每週一星」、校級「十佳少年」評選活動，在學生中形成了良好的競爭氛圍。在常規的文明班級的評比中，學生的行為習慣有了明顯的改觀，集體榮譽感明顯增強，形成了良性競爭的好局面。以綠色學校」和「健康促進學校」的建立為契機，通過**展、問卷調查、知識競賽等形式在學生中廣泛發動宣傳，很好地規範了學生的行為。
四、加強安全教育，提高學生意識。
1、切實加強安全教育。為保證師生安全，爭創「平安校園」，學校全方位開展安全教育活動。嚴格教師值勤紀律，設立紅領巾監督崗和流動崗，在管理上保證校園安全；深入師生、班級，每週都安排固定的時間宣傳安全教育；制定突發事件的應急預案，並成功進行了預防**的演練，提高學生自我保護的學習實踐能力，讓學生學習安全知識，掌握自護本領，提高自護自救能力。
分兩次發放告家長書，提高家長的安全意識，讓家長協助學校共同搞好安全教育。請何華寧主任進行交通安全知識講座，增強了學生的安全意識。
2、加強校舍安全和周邊環境的檢查。學校成立安全檢查小組，由何華寧主任牽頭，每月定期對校園及周邊安全隱患進行排查，防患於未然。
3、認真落實《學校衛生工作條例》，進一步規範了學校衛生工作。抓好學生常見病和傳染病的預防工作，認真上好保健課，提高學生的健康意識。嚴格執行因病缺課上報制度，做到天天上報。
關注學生心理健康，有兼職心理輔導老師。加強學生飲食衛生管理，確保學生的人身安全。
五、有待改進的方面
1、課堂教學還存在不少問題，要繼續進行有效課堂的研究，從制度上保證研究落到實處，使師生的課堂教學行為得到根本性的。
2、學生的行為習慣、學習習慣有待加強，德育層次化研究的成效不夠顯著，一部分學生存在知行不統一的現象。
3、學校的周邊環境整治不力，小攤擺賣無法制止。校門口對公路，存在重大的安全隱患，師生出行受到影響。
2023年7月
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