班主任工作總結
青州北關初中康寶華
2013.1
本學期由於學校領導的信任，我擔任九年級的班主任工作。通過乙個學期的工作實踐，使我深刻體會到，要當好乙個畢業班的班主任的確不容易。我深知：
有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這一學期以來我對班級的管理主要集中體現在「嚴」、「細」、「愛」幾個字。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結：
一、我的班主任工作「嚴」字當頭
這十幾年來我一直擔任初三的班主任，我認為遵守嚴明的紀律、嚴格行為規範是乙個學生最起碼的要求，教師也要有嚴慈般的父愛和母愛，給學生起碼的尊嚴。每年都要接手新的班級，我把「嚴」子當頭，剛接手，我就著重了解學生，因為我上思想品德課一周就上3節課，與學生接觸的少，於是我便翻閱學生檔案、審查原班主任的評語、與原班主任交換意見了解情況，尤其是每個學生的思想、性格特徵等。使自己做到對新任教的班級的每乙個學生心中有數。
以便確定對每個學生施行不同的教育方法。另外，對一些比較調皮的學生，先進行家訪，了解學生的家庭及教育情況，。每天早上、中午我必須早到校在教室裡等著乙個個學生走進教室，學生進教室不大聲喧嘩，收作業也是靜悄悄的。
這樣，我的班主任工作就有了乙個好的開頭。
有了乙個好的開頭，我就在此基礎上，按照學校的要求，結合本班的實際情況，定出嚴明的紀律。因為學校是學生學習的場所，是有紀律約束的。學生需要遵守學校的各項規章制度，學生學習文化科學知識才能***。
因此，我**的第一天起，先制訂出非常細緻的班規，讓學生認識到，這個新班主任是比較嚴格的，不同以往的班主任。
正式開學後，在第乙個班會課上我詳細講解、宣讀。一周下來，星期五下午放學後我就要對一周來違紀的同學進行處理。處理了第乙個學生後，班上的其他學生就會有一種共同的認識：
班主任說話算數，講到做到，並且獎罰分明。這樣，對於一些平時紀律比較懶散的學生起到了一種阻嚇作用，平時一些不太符合班規的行為也會因此有所收斂，這對形成乙個守紀律的班集體起到了奠定基礎的作用。之後，班上很快就會形成守紀律光榮，違反紀律可恥的風氣。
在嚴格的紀律約束下，學生就會像解放軍部隊一樣有紀律觀念，乙個月之後我班的學生就會養成很好的紀律和學習習慣。 我就以「一粒老鼠搞壞一鍋粥」的故事教育說服他們，班上的同學聽後個個表示：大家一定要有集體主義思想，熱愛自己的班級。
之後，有個別同學埋怨說班規太嚴了，於是我就以「嚴師出高徒」的故事來教育他們：如果我不嚴格要求你們，你們都不成了「低徒」了嗎？同學們的笑聲，化解了他們的「怨」他們心中明白：
「嚴」才是真愛。轉化「學困生」是班主任工作的重頭戲。我的方法是：
逐一細選，重點突破。抓乙個，轉化乙個，如此反覆，班上的學習風氣、紀律等都很快好起來了，想學習的學生不管是早上和中午上課前都能靜下心來在教室裡學習，形成良好的班風和學風。大家都嘗到了「嚴師」給他們帶來的甜頭，「嚴師」給班上帶來的效果。
二、 我的班主任工作講求「細」。
首先要細選班幹部。班幹部是班主任的得力助手，培養好班幹部，班主任就不會脫離學生，不會孤軍作戰。因此，一開學，我就選思想好的、學習一般、群眾基礎好且有一定工作能力的學生擔任班幹部工作。
然後對他們進行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責，並教給他們工作方法，指導並幫助他們開展工作。班幹部工作有成績時，我就及時地給予肯定和表揚，他們工作有失誤時，我就更細心地引導他們開展工作，及時糾正他們的錯誤。熱情地幫助他們，鼓勵他們克服缺點，樹立他們的威信和信心。
以表揚為主，盡量少去批評他們，個別事情大膽和放心讓他們去做，信任他們，支援他們，逐步培養他們的工作能力。如出黑板報、安排值日、安排勞動等。平時多些同他們談心，更加嚴格些要求他們，讓他們認識到：
他們應該帶好頭，給同學們做好榜樣。作為班主任要有周全的工作計畫，有了計畫，做起事來井井有條，不會雜亂無章。另外處理學生更要「細」。
切記不可主觀武斷、粗暴，更要勤於家訪，主動了解情況，注意與家長的溝通聯絡。
三、我從「愛」孩子著手
作為班主任我像慈母一樣關愛學生。現在的學生大都是獨生子女，讀書的階段正是他們的良好思維、良好品德及良好健康狀態形成的最佳時期。而少數家長在教育觀念上對他們都不同程度地存在著重智慧型培養，輕品德培養的傾向，所以我時刻心裡裝著學生，急學生之所急，想學生之所想，學生心裡有我這位老師。
在養成教育方面，我以楷模形象和榜樣力量去影響和誘導他們，在學習及時給予指導。如：有的同學學習態度不端正，我就加以引導，幫助他樹立理想，明確學習目的；在生活上幫他們排憂解難，鼓勵他們克服困難、樹立自信心。
總之，一學期的班主任工作使我收穫頗多，但工作還沒有做到位，還做得不夠，存在一些問題有待解決。為了學生更好的發展，希望在下學期繼續努力，搞好教學，抓好班級，爭取在中考中獲得好的成績。
九年級上學期班主任工作總結
教學質量是學校的生命力。本學期初即明確本學期的工作重心是 補缺補漏，均衡各科發展。目前我班有43名學生。男生共有27人，女生16人。女生偏少。部分女生學習理科信心不足，為此，我和各科老師一起鼓勵她們只要認真就能學好。在每次考試後我都逐個找她們談心，認真分析原因，制定措施，最終解決問題。我經常了解學生...
九年級上學期班主任工作總結
初三年級上學期的班主任工作又很快結束了，這一學期，在學校領導 年級主任和各位科任老師的關心支援和幫助下，順利地完成了這一學期的班級管理工作。現就把這一學期的班主任工作情況總結如下。一 整治班風，樹立學風 本學期，我擔任九年級 1 班的班主任工作。我首先抓學生的行為規範，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評...
九年級上學期班主任工作總結
加強規範管理，提公升內涵建設 楊燕本學期，我更新觀念，與時俱進，投入大量的精力，加強對班級的管理。繼續加強對學生學習態度和習慣的培養。1 化被動學習為自主學習。到了初三，面對畢業公升學考試，學生已經逐步擺脫初 一 二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。我乘勢開發學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確...