九年級班主任工作總結（2023年下學期）
白泥湖中學 132班王雪林
這學期以來，我擔任132班班主任。我本著以學生為中心，懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業業，較順利地完成了本學期的班務工作任務。我班共有學生50名，男生有22人，女生28人。
但由於我班生源的特殊性，學生比較難管理。班裡40%的學生是留守兒童，處於無人管理或管理不力狀態；還有很多學生熱忱上網咖；有幾個學生有早戀傾向。這就給我帶來管理上的不便。
於是我總結出只有愛每個學生，關心每個學生，建立乙個溫暖的集體，才能讓學生走出陰影，融入到班級中。下面我談談我的工作經驗點滴：：
一、培養好班、隊幹部。
班、隊幹部是乙個集體的靈魂，在班級工作的雙邊活動中，是聯絡老師與學生的紐帶，是師生互相溝通的橋梁，他們在學生中要有一定的影響力、號召力。如班長黎敏、副班長黃雄等，他堪稱學生的楷模，在同學中有很高的威信。因此，我要求班隊幹部無論在學習、紀律、衛生等方面都要起到表率作用，還要求他們要有高度的責任心，並且還要細心觀察班裡同學的細微變化及時向老師反映。
像平時比較調皮的杜奔同學總是及時地向我反映同學在學習生活方面的情況，使很多事情做到了防微杜漸。像吳鵬同學每天檢查我班公共區以及教室衛生，如有不到位的情況，能安排同學維護打掃乾淨。同時我還定期召開班隊幹部會議，教給他們工作方法，學生幹部們都能認真負責，順利完成各項工作。
二、營造氛圍，促進班風的形成
狠抓日常行為規範和養成教育，做到「抓反覆、反覆抓」。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《132班班級管理制度》，盡可能貼近學生的生活，所出台的懲罰條例更有人情味，容易為學生接受。比如有學生違反課堂紀律，寫說明書和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出一定代價的。
我嚴格落實《中學生日常行為規範》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、公升旗儀式、禮、儀、衛生值日等方面。早在報名期間，我密切關注學生的頭髮，如果有某個男生留長髮或染髮，我暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭髮理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學生穿奇裝異服來學校。
由於有的學生素質低，口不遮攔，滿嘴粗話。於是我著手抓學生的養成教育。首先我廣泛調查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況；其次我廣泛向全班同學徵求民主意見以及整改措施；然後制定具體實施方案，下放權利給學生幹部自己管理，班幹和團員充分發揮監督作用。
經過一番整改，我班學生的日常用語文明多了。
三、因材施教，建立合理的評價
在考核評價學生是不能一刀切。要承認個體差異，給予多元化的評價，公平評價學生，激勵他們進步。本學期的評價方式主要有三個方面：
教師的評價、學生的互評和家長的評價，通過立體式的教育評價是學生知道自己的不足與優點，讓他們增強信心。至於後進生的改變，滲透了班主任的心血，我班的後進生比較多，一開始我就制定好後進生的花名冊，通過各方面了解他們的詳細情況，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地開啟他們的心扉，會診「頑疾」，對症下藥，藥到病除。不得不承認，每乙個學生，包括後進生都有他們的閃光點，在國慶節、校運動會、歌詠比賽等活動中都取得好成績。
四、增強學生的安全衛生教育
針對學生的安全意識薄弱的現狀，採用多種形式進行安全教育：向主題班會、新聞熱點等，取得了較好的效果。狠抓衛生，班級，清潔區從不留死角，特別是本班的清潔區，做到勤掃勤拾。
確保學生在清潔的環境中學習和生活。
四、上好班會、團隊會課。
我努力組織好每一節班會、團隊會課，力爭讓學生每節課都有所收穫。一學期來，每週一次的主題班會，涉及理想、道德、安全等方面，全班學生踴躍發言，為班級出謀獻策，提高了教師的工作效率，班隊活動課也有聲有色。在教師組織了一次團隊會後，每週班會由團隊委組織，團員隊員參與的熱情很高，也紛紛向班幹部同學提出下一次團隊活動的建議，都盼望著下一次班會的到來。
提高班會活動，提高了同學們的認識，幫助他們樹立了遠大的理想，逐步培養了他們較正確的人生觀價值觀。
五、積極家訪。
家訪是班主任工作的乙個重要方面。乙個學期來，我對學生進行了普訪。形式不一，如到家家訪，開家長會，打**，寫信給家長，通過努力，家長與教師達成共識，在教育學生上達到了事半功倍的效果。
如張政同學，有一段時間我發現他很消沉，顯得無精打采，成績也開始退步，找他談話又不願意說。通過到家家訪，得知他父母正鬧離婚。找到癥結後，我一方面做他父母的工作，一方面告訴他要以學業為重。
經過一段時間的調整，他從這一段陰影中走了出來，我們又看到了乙個活潑向上的學生。
總之，乙個學期來，我對班級基本功抓得較紮實，整個班級呈現出一積極好學、樂觀向上的氛圍，深受科任教師以及領導的好評。對此，我將堅持不懈，繼續努力，將班主任工作做的更好。
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