2012——2013學年第一學期班主任工作總結
眾意路小學張曉麗
記得聆聽過一場名為「打造班主任人格魅力，提公升班主任隊伍素質」的研討會。其中來自重慶市鳳鳴山中學的龔雄飛教授的講座給我帶來了深深**撼，我頓悟，作為一名語文教師，尤其是作為一名班主任，對孩子的教育和影響是何等的重要。
這一學期，我所帶領的是四六班。學期初，我就告訴自己：我希望這一群孩子和我接下來的相處是快樂的、是有收穫的。
接下來的每一天，懷著一顆愛教育、愛孩子的心用心的對待每時每刻。現將我近幾個月的工作總結如下：
一、常規管理常抓不懈，人人爭做班級小主人
這個班我從二年級帶他們，今年已經是第三年，很多習慣孩子們已經基本養成，大部分孩子也有了較強的班級榮譽感和責任心。這一學期只設立了班長乙個職務，全權負責班裡的各項事務。但是這樣並不是說班長就可以專權，恰恰相反，更多同學融入了班級管理的大軍。
座位每週s型調換，坐在每一大組第一排右邊的同學就是當周負責收發作業的大組長，坐在每一大組第一排左邊的同學就是當周負責桌椅擺放和監督的班級管理員。關於值日：每天第乙個走進教室的同學就是當天的總指揮，把接下來陸續走進教室的孩子進行合理的分工，掃地的、拖地的、擦門窗黑板的，一切都井然有序地進行著。
這樣一來避免了像往年那樣「苦苦」等待值日生。後來我發現這樣也有弊端，因為似乎總是那幾個孩子來得較早。於是，我就利用班隊會大力表揚這些默默為班級付出的孩子，小學階段的孩子們真的很在意老師的肯定與表揚。
於是，每天的值日，我看到了不同的面孔。孩子們沒有誰因為怕值日而刻意晚來，那是因為他們的心中都有著一顆熱愛集體的心。久而久之，形成了良性迴圈，越來越多的孩子參與到班級管理，越來越多的孩子責任心越來越強。
從開學到現在，每一周孩子們都用自己的努力榮獲文明班級的流動紅旗，看著每一周孩子們開心的表情我也很開心。
二、學校活動積極參與，在活動中增強班級凝聚力
兩屆的合唱比賽，我們班級成績均不理想，我已經隱約感覺到孩子們的自卑心理，他們對學校的活動似乎已經不抱什麼希望。作為班主任，我也很難過。在本學期的運動會之前，我利用中隊會給孩子們鼓勁。
根據運動會的專案，事先利用班隊課及課餘時間為他們逐個考核，考核合格者再進行角逐，優勝者代表班級參加比賽。結果，我班贏得了綜合積分第一名、最佳通訊獎、文明組織獎、列隊體操第二名的好成績。在孩子們開心和歡呼的同時，我更欣慰的是，自信已經悄悄走進孩子們的心裡。
剛剛過去的「小桔燈」作文賽，我也鼓勵孩子們積極參賽，有24位同學都寫出了很優秀的作品。即將開始的「眾意杯達人秀」，我也正在鼓勵孩子們積極參與。
三、協調各科平衡，團結協作科任教師
馬校長始終倡導學校無主副科之分。班主任是乙個班級的主骨心，不讓學生重主科、輕小科，尊重主科教師，無視小科教師，這一點也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有乙個正確的指導思想。
我會經常和班級的科任老師溝通，了解孩子們的情況。也會私下裡和孩子們聊天，知道他們的所思所想。一旦發現問題，及時解決。
最終讓孩子們尊重各科老師，讓每乙個老師樂意走進我們的教室。
班主任工作日復一日，常做常新，我從以上三個方面對自己這幾個月的班主任工作做一總結。最後我把這樣一段話送給自己：
教育究竟是怎樣乙個讓人愛恨交加的魔鬼和天使？我們的教育在兒童的身前身後堆砌起一垛垛知識的鐵牆，在這樣的鐵牆裡，兒童抬頭便只能看到高牆四角的灰暗的天空。在失去人性的陽光雨露的關懷下，他們像秋天的葫蘆一天天萎縮，漸漸地失去了他們最可寶貴的頑劣和真純……我們可能造就一批老態龍鍾的博士，但卻失去了一大批鮮活本真的生命。
這是我不想看到的教育狀況。作為四六班的班主任，我希望四六班的每乙個孩子都是快樂的。
2023年12月13日
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