國慶節放假前學校發了自己印製的一本書，叫做《做一位出色的教師》，當時非常地不以為然，而且還心存不滿，放個假也不讓人輕鬆，可是我從10月1日開始讀，當時讀的緣由是想起了一位教育專家的話：電視是批量生產傻瓜的機器，為了這句話也為了兒子，我開始了瀏覽這本書，受我的影響，孩子也在讀著他自己的書，而且是讀得那末的津津有味，那一刻，我深入體會到自己當時的決定是正確的。
可是讓我心靈震動的不止於此，而是我讀到了一本多麼合適自己讀的一本書，自己曾在鐺鐺網上苦苦尋覓，就是希望找到一本合適自己的書，可是在瀏覽了《好媽媽勝過好老師》和《第五十六號教室的奇蹟》後，就再也沒找到引發自己共鳴的書，或許還是自己讀書的慾望不夠強烈吧。而那一夜，我多麼地慶幸自己沒有偷懶，沒有把這本書置之不理，而是利用兩個晚上的時間把它全部讀完，由於這本書句句經典，假如說《好媽媽勝過好老師》是家長的字典的話，那《做出色的老師》就是每位班主任、每位教師的必查字典，在我們碰到困難時，我們就可以夠通過目錄找到解決的方法。
通過對這本書的瀏覽，我從中找到了心靈的共鳴，找到了管理中的聰明，乙個個鮮活的事例，乙個個富有哲理的小故事，給我們今後的工作指明了方法，讓我們更加明確了：七個做，引發我心靈的撞擊，給了我巨大的能量。
一、做出色的老師：
尋求出色是老師們的最高境地，在尋求的程序中，有太多需要學習的東西：肯定孩子的潛能無窮，肯定每個孩子是乙個合格的老師首先應當作到的；永久深愛自己的事業並對他付出你一生的豪情；
二、做幸福的老師：
要讓學生幸福，教師首先要幸福；試想乙個天天愁眉苦臉、怨天尤人的老師，怎樣會讓孩子們感到幸福呢？不能選你所愛那就愛你所選吧！既然我們選擇了教師這個育人的職業，我們就選擇了清貧，選擇了奉獻。
當他人滿足於金錢時，我們也有桃李滿天下的芳香；當他人滿足於***厚祿時，我們自有採菊東籬下，悠然見南山的閒適。誰說我們不幸福呢，讓我們都闊別庸人自擾吧！
三、做會育人的教師：
乙個不做班主任的老師不能算乙個完全的好的教師，只能算半個教師。而做乙個班主任不難，做乙個優秀的班主任而且做乙個一生都優秀的班主任實在不輕易，我要學習的還有很多，做好班主任要有三心，即愛心、童心、責任心。並且時刻把班主任工作作為一項事業、一門科學、一種藝術，畢生去研究它。
讀到這項內容，給我印象最深的是以為參加工作的學生寫得一篇《老師，我銘記您的笑臉》，對那個美術老師的寬容、尊重學生的人格讓我深深的敬佩，試想：假如換做是我的話，一樣是老師碰到一樣的事情我能否做到呢！想到此不但有些汗顏，是啊，我是老師，面對題目學生，我能否那末冷靜，所以乙個優秀的教師必須具有良好的修養和高超的教育藝術啊！
四、做會上課的教師：
文章從三個方面進行了論述：（1）圍繞乙個目標，即圍繞孩子們的情感、態度、價值觀來設計我們的課堂，把每個孩子當作活生生的人去對待，在幾十平公尺的教室中不斷碰撞聰明的火花。（2）遵守三條規律，即師生之間的互動，做老師不是夸夸其談地把知識傳授給學生而是通過互動教會孩子們如何學習。
乙個優秀的會上課的教師必須做到：把眼睛還給學生，讓他們觀察；把大腦還給學生，讓他們思考；把嘴巴還給學生，讓他們表達。把雙手還給學生，讓他們去操縱。
（3）凸顯七大理念：每個孩子都是唯一無二的，我們應當尊重他們的個性差異。所以課堂改革勢在必行，而且誰走到了前面誰就會最早嚐到甜頭。
特別是提倡的小組合作，讓孩子們在課堂活動中和在班級管理中都能夠通過合作解決題目，同時教會學生自律。
讀把工作做出色有感
把工作做到出色 這本書，使我深有感觸和體會。書中的序言寫的很好，每乙個有上進心的人都想把工作做出色，但是，把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。比如我們售後部門的工作，每天就是按照流程去做工作，看上去很簡單，按照流程去做就完事了，其實不那麼簡單，關鍵是工作中的小細節，關鍵的...
如何做出色的班組長
內容 班組和班組長 管理和激勵 如何做好班組長工作?如何報告?如何解決問題?班組和班組長 班組是為了共同完成某項生產 工作 任務，而由一定數量的操作人員或工作人員在有統一指揮 明確分工和密切配合的基礎上所組成的乙個工作集體.班組長是班組中的生產 行政負責人，一般由主管指派或由群眾選舉經主管批准產生。...
如何做出色的部門經理
如何做乙個出色的部門經理？乙個員工從虛心好學 紮實工作 遵紀守規開始，一步一步地從乙個普通員工，成長為優秀的員工，進而兢業愛崗 顧全大局 積極主動 好學善思 有良知，逐步成為了職業化的員工。一旦老闆或人力資源部門 推薦 認為某員工具備了職業化員工的素養，就隨時可能提拔他 她 成為部門的負責人 或中幹...