三、教學目標：
1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；
2、了解科學**的過程和方法，讓學生親身經歷科學**的全過程，從中獲得科學知識，增長才幹，體會科學**的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；
3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關係，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變數、採集資料，並對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4、保持和發展對周圍世界的好奇心與求知慾，形成大膽細心、注重證據、敢於質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。
四、教學措施：
結合三年級孩子的年齡特點，我們在教學中要注重培養孩子的興趣，在條件允許的情況下拓展科學課堂，盡可能採取多種多樣的教學形式，以豐富科學課的教學。
1、創造條件，在自然環境中學科學。
本學期的部分教學內容以自然、生命為主題，完成這一主題不能僅把課堂侷限於教室內，我們應帶領孩子到校園裡，到他們的身邊去了解自然，認識生命，並開展一系列的動手實踐活動。如植物單元，應提前做好準備，蒐集種子，開展種植活動，這一活動既鍛鍊了孩子的動手能力，培養他們相應的精神品質，更重要的是，這樣的方式認識到的是鮮活的，不斷變化成長著的生命，而不是靜止的，脫離了自然生命體。
2、注重實踐，鍛鍊學生實驗素質及能力的培養
三年級的孩子對科學實驗尚處於趣味很濃，但行為習慣有待養成及提高，對實驗的意義及整個過程認識尚淺，此時我們需要通過一定量的實驗培養他們良好的實驗習慣，以利於後期學習。教學中要注重實驗的完整性，抓習慣、抓紀律、抓問題。對實驗的結果抱持著開放的態度，對實驗中產生的問題不迴避，在解決問題中幫助學生獲得新知。
3、關注概念，讓孩子獲得開放而科學的知識、
只要是科學課堂，必然會涉及科學概念。在孩子的頭腦中，科學概念的形成會有多種渠道，我們在課堂上既要保持科學嚴謹的態度，不能犯科學性錯誤，又要本著開放的精神，讓孩子有所得，又不侷限於課堂所得，這樣才有利於發展他們慣於**的思維與精神。關注孩子思維能力的發展，在課堂上提高師生互動的質與量，對孩子的表現予以及時有效的反饋與評價，從而推動科學教學的高效進行。
三年級下冊科學教學
圪臺鄉中心小學雷亞武 新的學期開始了，為了培養學生的科學素養，積極倡導讓學生親身經歷以 為主的學習活動，培養他們的好奇心和 欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會 解決問題的策略，特制定本學期科學教學計畫如下 一 基本情況分析 通過半年來的科學課的自主學習和科學 學生已掌握許多的科學知識和科學的方...
三年級科學下冊
教科版 三年級科學下冊教學反思 水結冰了 結冰了，我正如水一樣，上完這一課自己也快結冰了。這一課的難度可想而知，上完四個班總結如下 第一 冰的觀察。通過學生的觀察冰的特點 很滑 白色 透明 有固定的形狀 無味 不會流動等。其中白色是錯誤的觀察結論，可是學生手上拿的冰中間的確是白色的，只有周圍一圈是無...
三年級科學下冊
3 設計實驗，讓兩個小燈泡亮起來。師 下面，我們來做乙個更需要合作努力的實驗 讓兩個小燈泡亮起來。電路的連線方法有很多種，看哪乙個小組的實驗更出色！注意 及時畫出電路圖，仔細觀察兩個小燈泡的亮度有什麼不同！學生分組 教師指導。引導學生將一種串聯連線法和一種併聯連線法的電路圖畫到黑板上 師 哪乙個小組...