一、關於教學計畫的說明：本學期使用《必修二》，共五章，分別為第一章《拋體運動》、第二章《勻速圓周運動》、第三章《萬有引力定律》、第四章《機械能和能源》和第五章《經典力學的成就與侷限性》
二、教學目標：本學期完成以下教學目標。
1. 知識目標：以平拋運動和勻速圓周運動為例，研究物體做曲線運動的條件和規律；萬有引力定律的發現及其在天體運動中的應用；功和能的概念，以及動能定理和機械能守恆定律。
2. 方法目標：學會運動合成和分解的基本方法；引導學生體會萬有引力定律發現過程中的思路和方法。
3. 能力目標：培養學生分析問題的能力；培養學生從能量的觀點和守恆的觀點來處理的能力。
三、教材分析：
第一章《拋體運動》可分為兩個單元：
第一單元第一節，講述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點．
第二單元第二節、第三節，講述研究曲線運動的基本方法──運動的合成和分解，並用這個方法具體研究平拋運動的特點和規律，這是本章的乙個重點內容．
第二章勻速圓周運動可分為兩個單元：
第一單元第一節、第二節，講述勻速圓周運動的描述方法和基本規律．
分析勻速圓周運動的例項以及離心現象．
第二單元第三節、第四節，講述圓周運動的例項分析
第三章《萬有引力定律》章可分為三個單元：
第一單元第一節，學習克卜勒關於行星運動描述的有關知識．
第二單元第二節和第三節，學習萬有引力定律的知識．
第三單元第四節，學習萬有引力定律在天體運動中的有關知識．
第四章《機械能》可分為四個單元：
第一單元第一節和第二節，講述功和功率。
第二單元第
三、四、五節，講述動能和動能定理、重力勢能。
第三單元第
六、七節，講述機械能守恆定律及其應用。
第五章《經典力學的成就與侷限性》只有乙個單元，即經典力學的成就與侷限性。
四、教學進度表：
五、具體實施：
1、精講精練
為了達成目標和計畫，首先就是要提高上課和作業的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經聽懂了，所以要對題目編排、講解優化組合，而最終目的就是要培養能力
2、及時的反饋
本學期要在課上和課後都有乙個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。
對於學習有困難的學生要經常溝通。有必要時候要進行家訪。
3、分層教學
這樣可以避免大鍋飯端不平的現象和好學生吃不飽的現象。還有就是為學生將來所要參加的考試提前打好基礎，做到教學有的放矢。
4、對於學習最困難學生的具體措施
一定要讓這些學生都把改弄懂的基礎知識，一發現問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上公升。
5、教學反思——教學改革——教學重建
「教學反思——教學改革——教學重建」這幾個環節決不能打折扣，還應多聽老教師的課，與自己仔細對比，從中學習。主動邀請老師聽課指導，詳細些好課後記。平時多向老教師請教。
6、提高學生的物理學習成績的相關措施
（1）培養興趣
（2）指導他們培養適合自己的新的學習方法
（3）幫助他們舉一反三
7、作業中錯題的訂正。每天都把作業有問題的學生叫到辦公室裡來輔導，並讓他們重新訂正。
8、平時多做練習題
這樣可以加深對教學要求的理解和解體思路的歸類整理，以及講解習題時候如何滲透概念教學都是很有幫助的。
9、師生關係：
良好的師生關係可以幫助我上好每一堂課；維持學生積極的學習態度；使學生保持對物理學科的學習興趣。但是余要吸取過去一年的教訓，與學生搞好關係決不是與一部分學生親密無間，而是要去關心每乙個學生特別是學習有困難的學生。
10、課堂教學改革與創新，資訊科技的應用與整合
要善於利用現代化教學資源，結合物理教學的特點，整和資訊科技開展物理教學，真正體現新課標的理念
授課教師：張磊
高一物理教學計畫
民勤三中何建融 新學期開始了，為了達成這學期的教學目標和計畫，首先要在思想上非常重視，認真按照學校的要求來執行，然後講究方法，多與其他的教師交流。我計畫從以下幾個方面來做 一 精講精練 精講 首先，概念的引入和講解務必要清。為此應該對重點的內容反覆強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進...
高一物理教學計畫
對於學習最困難學生的具體措施是在高一物理教學計畫中體現老師全面教學的乙個方面。一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂，一發現問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上公升。在制定高一物理教學計畫時師生關係是計畫實施的靈魂元素...
高一物理教學計畫
一 基本情況分析 學生情況分析 學生剛剛進入高中，對於物理的學習還停留在初中的認識水平。考試題的思維量不大，能力要求也不很高，很多學生因為物理好學，從而輕視物理的學習。教材分析 我們使用的是人教版 高一物理必修一 是按照新課標的標準編寫的教材，教材突出了學生的自主學習及 式教學的教學模式，強化了學生...