經常聽見「大學生就業人數越來越多」、「大學生就業壓力大」、「就業難度越來越大」等等之類的話語。從中我們能提取到兩個資訊：當前我國大學畢業生比例大，有過剩的跡象；大學生的職業素質較低。
後者是內因，是「就業難」的根源。由於高校連續幾年擴招，增幅較大，勢必造成高校畢業生高存量、高膨脹，給高校畢業生就業帶來新的壓力和難度。加之「人世」因素，使我國人力資源在出現就業機會增多的同時，就業的難度增大；人才地位提高，伴隨著人才爭奪加劇；計畫配置減少，使市場配置增多等特點。
側面反映出了及時有效培養高職高專大學生職業素質的緊迫感。
一、高職高專大學生職業素質培養的原因（重要性、必要性及其意義）
職業素質是指從業者在一定生理和心理條件基礎上，通過教育培訓、職業實踐、自我修煉等途徑形成和發展起來的，在職業活動中起決定性作用的、內在的、相對穩定的基本品質。職業素質是後天學習實踐培訓得來的，其重要性表現在：它是決定職場成敗的重要因素，是職場致勝、事業成功的第一法寶；它可以改變人生；它是人才選用的第一標準。
在校大學生，實際是「半個社會人」，一支腳在校園，另一支腳已踏上了社會。因為他的心從進入大學校園那刻起已經被將來欲從事的職業分了一半，從內心深處已在為未來做打算，但遺憾的是，這種打算僅僅侷限於專業知識的滲透，離職業素質培養的方向還差很遠，或者可以說根本就沒樹立好或建立起職業素質的目標，更別提培養。由於對就業資訊的了解不夠，有的大學生僅限於課堂老師所講以及即將畢業時才主動關心就業資訊，導致錯失了職業素質在校培養的良好契機。
近年來國家招生政策顯示，本科院校招生人數每年的比例有所下降（總體上還是比往年有所增加），高職高專院校的招收規模在擴大。也就是說國家在一定程度上限制了本科生人數，增大了高職高專的大學生人數。從某種程度上加大了高職高專大學畢業生的就業壓力。
隨著我國大學畢業生就業人數的增加，以及用人單位對人才的需求標準越來越高，加大了高職高專大學畢業生的就業難度，同時又使他們面對難得的機遇和挑戰。高職高專大學生要想在競爭中取勝，必須在校時就加緊職業素質的培養。職業素質培養的意義在於，它是職業成功的主要條件；它決定人獲得的職業崗位；它決定個人的職業成長。
因此，高職高專大學生必須及時有效的加緊職業素質培養，使自己成為社會合格及優秀的大學畢業生。為自己的職業生涯鋪平道路。
二、高職高專大學生職業素質培養的內容
高職高專大學生職業素質培養應著重圍繞以下七個方面進行：
〈一〉健康素質
就業是大學生人生發展中的重大轉折點，是大學生從「自然人」向「社會人」過渡的重要階段。健康素質包含兩個方面，即身體健康和心理健康。從「身體是革命的本錢」這句話中我們能體會到身體對於初入職場的大學生來說是多麼的重要。
以前我們看到的創業者是「年輕是用身體換錢，老時用錢買身體」，這是愚蠢的做法。 身體在人發展的每個階段都是重要的，要時時保持健康的身體。部分學生自我心理調節能力相對滯後。
面對這種在國家就業方針、政策的指導下，一改以「統」、 「包」為特徵的分配制度為現在在一定範圍內自主擇業的「供需見面」、「雙向選擇」之就業方式，表現出了不同的心理狀態。當前，大學生的就業心理特徵主要表現為：知識化程度高而社會化程度低；情緒波動度高而自抑程度低；自我認可度高而人際協調力低；成才急切度高而抗挫能力低。
大學生的心理正處於成長期，就業又是人生發展的關鍵時刻，及時予以積極的心理引導，是提高大學生心理素質的關鍵。培養和諧心態，大學生作為社會成員，具有強烈的合群心理需求，人際交往易使大學生在心理上產生歸屬感和安全感，有助於形成良好的心態，保持身心健康。
〈二〉信心與能力
信心代表著乙個人在事業中的精神狀態和把握工作的熱忱，以及對自己能力的正確認知。在任何困難和挑戰面前都要相信自己。能力的培養是和真正不斷地吸收新知識新經驗密不可分的，只有充實自己，才能贏在各個起跑點上。
〈三〉道德素質
道德素質的培養主要是培養自身的道德認識、道德情感、道德意志、道德行為、道德修養、組織紀律觀念等內容。也就是通常所說的要有職業道德感。
〈四〉專業素質
作為當代大學生要有堅實的專業基礎知識，要有過硬的專業技能。在激烈的競爭中，專業技能的紮實是被用人單位看重的重要因素之一。專業素質的培養著力培養其專業知識、專業理論、專業技能、必要的組織管理能力等。
〈五〉社會交往和適應素質
「人脈」是大學生創業的重要基礎，也是大學生事業成功的重要保證和依據。大學生應與比自己優秀的人交往，這樣你才會學到更多的知識及人際交往藝術，這樣自己才會進步，所謂「有壓力才會有動力」就是這個理。社會交往和適應素質的培養應著眼於語言表達、社交、社會適應能力這三方面。
〈六〉學習、創新方面的素質
學習是乙個終身的任務，創新意識和能力**於不斷的學習中。當今科技日新月異，為了不落後於時代，走在時代的前列，就必須時刻的學習。此素質的提高必須著眼於學習能力、資訊能力、創新意識、創新精神和創新能力的提高。
因此在這個不斷進步的時代，我們不能沒有創造性的思維。我們應該緊跟市場和現代社會發展的節奏，不斷在工作中注入新的想法和提出合乎邏輯的有創造性的建議。
〈七〉溝通與合作的素質
工作中掌握交流與交談的技巧是至關重要的。如何有效溝通，表達自己的理想與見解，是乙個很大的學問，也是決定我們在社會上是否能夠成功的重點。在社會上做事情，如果只是單槍匹馬地戰鬥，不靠集體或團隊的力量，是不可能取得真正的成功的。
每乙個想獲得成功的人都應該學會與別人合作。
三、高職高專大學生職業素質培養的途徑和方法
1、在日常的學習生活的點滴培養職業理想。人的素質能在日常的生活習性中得以展現和流露，習慣也是個人素質的真實寫照。所以，培養自己的職業素質就必須從日常的生活細節及點滴做起，看過汪中求先生寫的《細節決定成敗》的人都知道細節的重要性。
2、在專業學習和實習中培養職業興趣。這是乙個職業素質鍛鍊的平台，為在校大學生提高專業素質及其他素質提供了良好的實踐機會。大學生要把握好每次這樣的機會，不要害羞，不要膽怯，不要怕丟面子，在訓練中要做到「膽大、心細、臉皮厚」。
3、在社會實踐中體驗和改進職業價值觀。大學生可以利用好每個假期去社會實踐，無論是否從事與專業相關的工作，這都是很好培養職業素質的機會。只要你樹立 「職業神聖」的觀念，你就會從你從事的每項工作中得到自己想要的職業素質並加以培養。
同時，你也能從實踐中改進自己以前不足的職業素質理念，不斷的培養自己、提高自己，使自己的職業素質得到不斷的昇華。
以上都是從大學自身角度來說的。我們知道大學生畢竟是從小在學校度過的，對社會了解不多，對就業資訊了解太少，剛出社會對他們來說面臨著很多壓力，所以大學生職業素質的培養不僅僅靠自身就能完成的，還需要學校和社會的積極支援和輔助指導。
1．建立學生——學校支援系統。積極開展大學生擇業的心理指導和諮詢活動，幫助大學生客觀認識自己，做到正視現實，敢於競爭，不怕挫折，放眼未來。進行就業教育和擇業指導，開展創業教育，增強其創業、競爭、挑戰意識。
堅持開展自主創業教育，樹立正確的職業思想和擇業觀念，開發創造性思維，提高綜合素質和實踐能力，積極參與社會競爭，走「艱苦創業科技創業、自主創業」之路。
2．建立學生——社會支援系統。加強就業市場和就業法規的建設，完善市場機制，為大學生就業提供公開、公正、公平的就業環境。
社會在發展，人類在進步，社會對大學生職業素質的要求及其影響因素也是在不斷的發生變化，因此，高職高專的大學生職業素質的培養內容也應隨著社會的進步而不斷更新。如自信心的培養、政治素質的培養、就業觀念的培養等等都是職業素質培養新增的內容！另外，因擇業者的才能、素質水平存在著差異，以及求職預期與現實社會的矛盾，擇業者要想得到乙份滿意、適合自己的職業變得越來越困難。
因此建議更多的「我」能不斷調整自己的求職預期與職業定位，提高自己在職業社會中的生存與發展能力。
職業素養提公升
引言大職業是人與社會分工，利用專門的知識和技能，為社會創造社會財富與精神財富，從而獲取合理的報酬，作為物質生活 並滿足精神需求的工作。而職業素養是個很大的概念，專業是第一位的，但是除了專業，敬業和道德是必備的，體現到職場上的就是職業素養 體現在生活中的就是個人素質或者道德修養。職業素養是指職業內在的...
職業素養提公升
各個職業有各職業的知識技能，每個行業還有每個行業知識技能。總之學習提公升職業知識技能是為了讓我們把事情做的更好。三 職業行為習慣 職業行為習慣 職業素養就是在職場上通過長時間地學習 改變 形成而最後變成習慣的一種職場綜合素質。心念可以調整，技能可以提公升。要讓正確的心念 良好的技能發揮作用就需要不斷...
職業素養提公升
二 能力的自我培養 大學生在大學應基本上具備工作崗位所要求的能力，所以我們在大學期間就應注重能力的自我培養。自我培養能力的途徑主要有 1 累知識 知識是能力的基礎，勤奮是成功的鑰匙。知識的積累要靠勤奮的學習來實現。大學生在校期間，既要掌握已學書本上的知識和技能，也要掌握學習的方法，學會自我學習，養成...