2013—2014學年度下學期
哈爾濱市第五十五中學
2014.2
哈爾濱市第五十五中學2013—2014學年度下學期
校本研修工作計畫
一、工作指導思想：
根據市、區教育局教育行政工作會議的有關精神，制定學校本學期教學工作計畫。指導思想是以提高教育教學質量為核心，以強化隊伍建設為重點，更新教育理念，加強常規管理，改革教學方法，提公升隊伍素質，優化育人環境。繼續堅持貫徹「工作第
一、質量為本、人和為上」的工作理念；通過多種手段抓師資隊伍建設，整體搭建教師成長的全新平台；逐步完善學校整體課程體系；加強質量監控， 深入開展「五步備課法」「導學議練」教學模式研究，注重「有效課堂的策略和方法」的**。
二、主要工作要點：
（一）抓師資隊伍建設，整體搭建教師成長的全新平台，注重名師培養
1．加強骨幹教師和青年教師的培養，打造名師，以點帶面，提高教研組建設水平，
（1）搭建骨幹教師選課平台，發揮我校市、區級骨幹教師的輻射作用。為擴充我校的骨幹教師隊伍，各教研組結合本學年區、校骨幹教師的評選工作，制定本組後備骨幹教師發展目標，在做課安排、參選評比、工作要求等方面有較強的指向性，增強他們在區、校各種評選中的競爭實力。
（2）對於青年教師的培養，學校組織集體學習、集中聽課、校內外拜師等形式來會診規範其教育教學行為，同時要求其強化教學反思意識，每週至少寫一篇教學反思，學年末考核評價時完成「五個一」 （乙份教案、乙份學案、一節研究課、乙份總結、乙個課題）的工作。
2. 開展校級優秀教研組評選、骨幹教師、教育新秀等評選工作，發揮激勵導向作用
（二）加強質量監控，深入開展「五步備課法」「導學議練」教學模式的培訓研修工作
1. 堅持「走進課堂、聚焦課堂」，加強教學常規管理、教學質量監控
（1）堅持幹部深入年級制度、幹部聽課制度，加強對常態課監控，及時對聽課情況進行集體指導反饋。
（2）堅持教研組長、年級組長、備課組長例會制度，每月至少一次，例會活動要有主題和規範記錄。作為教學質量分管責任人，履行各自職責，確保自己責任範圍內的教學計畫及各項要求得到落實。
（3）規範教師教學行為，加強教學常規管理，保證課堂教學質量。進一步提高全體幹部教師的常規意識、質量意識，堅持從嚴治校，從嚴治教，繼續完善教學工作的過程性，加強檔案管理的規範性，對個別教師的課堂常規跟蹤指導，促進其改進提高。
（4）健全教學常規的評價機制，實行績效考評，與評優評先晉級掛鉤，有罰有獎，樹立教學行為規範的典型，增強教師的榮譽感，提高競爭意識和質量意識。
（5）開展教學常規示範活動，通過典型示範展示，解剖麻雀的做法，使教師進一步明確教學常規的具體要求和科學意義。
（6）加強「五步備課法」的進一步實施，備課做到「三統一」，即：統一學科、統一地點、統一時間；以教研組為單位備出一周的教學內容，工具學科每週一次，非工具學科每月一次；利用教師電子備課室，工具學科是下午的
五、六節課，從周一到周五分別是數學、語文、英語、物理、化學進行備課；非工具學科是每月的第一周的星期三上午進行集體備課。第一節備課組內備課，第二節進行集體備課調講，即教研組內備課，要求分管學科主任全程負責並及時檢查收取相關材料。
（7）結合研修主題，推廣教學模式的研究。本學期教研主題是以「基於教學方式操作的有效教學研究」為主題；加大四層次教學法研究的推廣力度，通過開展示範性課堂的展示，研討交流等活動來推廣實施。
（8）加強課堂教學的常規管理，結合教研主題開展「平行課推門課」和「隨機推門課」活動，監控課堂教學，杜絕課堂教學的隨意性。
（9）堅持期中、期末教學質量分析報告制度和教研組教學情況月報表制度，繼續完善上級主管部門、學校、年級教師、學生和家長共同參與的質量監控體系。
2、深入開展以教師崗位大練兵活動為主的校本研修工作
以「基於教學方式操作的有效教學研究」為主題.
（1）第一層次以教師自主學習為主，按照教研活動主題，教師認真學習，記錄好學習筆記；第二層次以教研組為單位，組織廣大教師開展活動，發揮骨幹、名優教師的作用，認真開展理論學習，示範觀摩研討交流為輔的校本研修活動；第三層次集中學習，聽專家進行講座，取他人之長處，使我校教師的各方面能力能更進一步提高。
（2）以學科教研組為單位的集體備課，實行「五步備課法」，加強教研組長、備課組長的指導參與意識，充分發揮其作用。使得校本研修落到實處。
（3）建立學校題庫、課件庫，使得資源共享。
（4）進行50歲以下教師的專業能力測試。
（5）初一學年在5月份進行語文本詞競賽，6月份進行數學的解題競賽。
（6）初一---初三學年在4月中旬進行英語單詞競賽。
（7）逐步開展工具學科教師板書設計的展示。評出等級。
3、推廣各類公開課，提高教師做課能力，提供教師學習空間
（1）為發揮畢業學年教師團體精神，3月份進行。畢業學年和結業學科複習導向課，包
括初四的語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史和初二的生物、地理。
（2）以課題「五步備課法」實施為重點，開展課題實驗課，每月進行乙個學年，即同備
同上一節課的觀課議課活動。
4月份進行初一同備同上一節課的觀課議課活動。5月份進行初二同備同上一節課的
觀課議課活動。6月份進行初三同備同上一節課的觀課議課活動。
（3）為使我校的青年教師快步成長，增強我校教師的整體師資能力，本學期青年教師進
行匯報課，課後同學科的教師共同研討，督促青年走向成熟。4月份進行。35歲以下的教師青年教師的匯報課。
（4）為發揮我校市、區級骨幹教師的輻射作用。為擴充我校的骨幹教師隊伍，各教研組
應結合本學年區、校骨幹教師的評選工作，制定骨幹教師示範課活動方案，由教導處牽頭實施。5月份進行。各級、各學科骨幹教師的引領課。
（5）6月份進行。根據以上賽課活動選出優秀教師進行學科帶頭人的示範課。
（6）為使我校優秀教師在市、區增加更高的知名度，給教師的成長搭建平台，本學期將
進行各級各類競賽課的推薦課評選活動。
（7）每天調講課（二節），在沒有其他賽課活動時進行。
以上各種賽課活動，在相應的時候給出具體方案，需要上交的材料要一式三份。
（三）畢業學年及結業學科的複習迎考工作
加強畢業班的教學管理，在教學工作中，教師的積極性高，學生的學習目的明確，班級管理很穩定，在上學期期末考試中，全區前十排名由原來的一人提公升到兩人，名次分別是5和7，在新學期我們還要認真抓好常規教學的基礎上，認真分析畢業班的現狀，充分調動廣大教師的積極性。強化畢業年級的目標意識、質量意識、研究意識、合作意識、管理意識，極力弘揚狠抓落實的職業精神，落實分層教學，推行個性化教育輔導，按學科按班級
下達任務，以任務為驅動，抓好兩頭帶中間，關注整體，面向全體學生，爭取我校中考成績取得全面提高。
地理、生物學科的結業工作，力爭落在實處。貫徹學生、學校、家長三位一體的思想，做好宣傳、激勵的工作，使學生充分認識重要性，從思想到行動積極重視。做好任課教師和班主任教師及家長的配合，促進學生學習效果，取的好成績。
（四）電教工作
1、建立健全電教工作的各項規章制度，建立資訊科技與學科整合專項管理制度，把工作落到實處。
2、本年度，我們的資訊科技與學科課程整合工作，必須達到的基本要求是：
（1）每個領導和教師都了解資訊科技與學科課程整合的原則、方法和師生各自要達到的目標。
（2）要積極做好資訊科技與學校課程整合的工作，並能在短時期內出現比較成功的案例和學習、研究文章，在校內交流、**，共同提高。
3、工作安排
（1）積極培訓
a．互動式白板的使用
b．學校集中培訓一次，由教導處組織，專任教師負責。
c．教研活動中，圍繞本學期確立的主題，以資訊科技與課程集成為重要內容。
d．教師個人自學和研究。
（2）努力實踐
a、教研組分工採集各種相關資訊，借鑑他人經驗和成果，結合本人和本學科實際定計畫，做教案和課件，上好相關課程。
b、學校結合教研活動，結合科研課題的匯報課中，重點檢查資訊科技與學科整合的落實情況，推廣互動式白板的使用。
c、搭建平台進行各學科資訊科技與課程整合大會課活動，邀請名家名師來校傳經。
d、年度結束前，組織一次「資訊科技與學科整合」課堂、教案、課件、文章「四評比」活動和優秀個人評選活動。
(五)其他工作
1. 做好學生綜合素質評價工作。
2. 做畢業班的報考工作。
3. 協同其他部門，做好各項工作。
校本研修工作計畫
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永豐中心學校 2009.3 以省 市校本研修檔案精神為依據，以 三新一德 和新課程為核心內容，以提高中小學教師實施新課程能力和綜合素質為目的，以新課程教學為突破口，以集中參與校本研究為主渠道，通力合作，嚴格管理，研修提高，不斷探索，切實保證研修的針對性 實效性。全面提高研修質量，打造一支素質高，專業...
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