2023年臨沂市中等職業學校資訊化教學大賽
說課稿單位：臨沂市沂水縣職業學校
姓名：李敏
尊敬的各位評委老師：
大家好！
我說課的課題是《職業理想的作用》。
下面將從教材分析、學情分析、教學策略及教學過程四個方面展開具體說明。
一、 教材分析
1、在教材的地位和作用
本課選自高教版中等職業教育教材《職業生涯規劃》第一單元第三課時，是依據大綱對中職新生進行職業理想教育的開始，進行職業生涯規劃的前提。因此，學好本節課，對中職生接下來的學習和生活有著重大意義。
2、教學目標：
知識方面：
（1）了解理想和職業理想的內涵。
（2）理解職業理想對人生發展的作用。
能力方面：
培養學生語言表達能力、合作能力。
情感方面：樹立堅定地理想並付諸行動。
3、教學重點、難點
（1）重點：理解職業理想對人生發展的作用。
（2）難點：指導學生確立堅定地理想並付諸行動。
二、學情分析
我所教的學生是2013春季醫學護理班。他們大多數學習基礎薄弱，學習習慣較差。根據課前調查問卷發現，雖然有的學生有一定的學習目標，但總體上都有厭學心理，學習信心不足，對未來感覺迷茫。
因此，必須採用靈活多樣的教學方法。
三、教學策略
1、教學方法：情境再現法、案例教學法、任務驅動法等。
2、學法設計依據課標強調的新理念「學生是學習的主體」，以及培養學生「自主、合作、**」的精神。主要採用了小組合作法和自評互評法。
3、資訊科技的應用及預期效果
一方面，課前利用「班級**群」對學生進行「關於理想現狀」的調查問卷。同時，讓學生到網上搜尋有關理想的**、歌曲和名言名句，然後發到群裡共享。藉此，讓學生和我一起來「備課」！
另一方面，製作課件時，突出有感染力的音效；直觀而且能帶來視覺衝擊的**；貼近學生生活的**，力求多方面刺激學生的感官，引發學生的情感體驗，達到德育的實際效果。
四、教學過程
整個教學過程貫徹「教師為主導，學生為主體，活動為主線」。古希臘教育學家普羅塔戈說過「頭腦不是乙個需要被填滿的容器，而是乙個需要被點燃的火把」，而調動學生活動就是很好的「助燃」工具。我設計了以下四個環節：
（一）情境渲染、匯入新課
從學生發到我郵箱裡的歌曲中選一首汪峰的《飛得更高》
上課時請同學演唱，由此匯入新課。
[設計意圖]：用青春勵志的歌曲激發學生積極向上的情感，同時為引出本課主題做準備。
（二）出示目標、學有方向
幻燈片出示教學目標，重難點，使學習更具有方向性。
（三）合作**、學習新知
把課本內容重新整合，設計成以下三個部分，三部分內容由易到難，環環相扣，層層遞進。
第一部分:暢談理想篇（梳理基礎知識點）
配著歡快的**，以及直觀的**，我將和學生一起暢談兒時的夢想。引出夢想和理想的區別，理想和職業理想的內涵。
【設計意圖】：創造輕鬆活潑的課堂氛圍，讓學生帶著愉快的心情展開對本節課的學生。
為了進一步加深學生對理想的認識，我設計了一場「理想拍賣會」活動，模擬拍賣場景，由學生主持並參與，最後談談個人體會。
【設計意圖】：採用情境再現法設計此項活動，將理想和現實碰撞以引發學生思考。同時也為過渡到下一部分作準備。
過渡語：美好的未來就在眼前，沒有人想放棄吧？為了將來，我們當下最重要的是幹什麼？
第二部分：放飛理想篇（解決重點）
1、理想告白：請同學大聲說出自己的職業理想
過渡語：大家都有乙個職業理想，但是需要注意的是一定要目標明確。美國一項調查研究證明了這一點。
2、幻燈片出示;
哈佛大學有乙個非常著名的關於目標對人生影響的跟蹤調查。物件是一群大學畢業生。調查結果顯示：
27％的人沒有目；60％目標模糊；10％有清晰但比較短暫的目標；只有3％的人有清晰且長期的目標。25年後:有明確目標的學生大多在各自領域取得了相應的成就。
而目標模糊或沒有目標的學生則大多數工作不穩定、生活不如意。
由此指導學生確立職業理想時需要注意的因素：明確。
【設計意圖】：根據《生涯大綱》中教學目標的要求，指導學生「學會方法，樹立觀念」，著力於提高學生的職業素質，對學生進行職業理想教育。
過渡語：今天的漫無目的，會造成10年後的恐慌，20年後的掙扎，甚至一輩子的平庸。所以，我們說有明確的目標才有美好的未來。
3、各展風采（演講比賽和分享**或案例）
演講比賽主題「理想開啟美好人生」（限時1分鐘）
**或案例圍繞「有志者事竟成」
由此，通過此項活動，自然總結出職業理想對人生發展有著重要作用，從而突破重點。
【設計意圖】：學生在活動中體驗，在體驗中學習。
過渡語：光想不做，永遠是「0」。有了夢想就要勇敢的去追，那具體怎麼去追呢？
第三部分：追逐夢想（如何實現自己的職業理想，突破難點）
這是本節課的乙個難點，為了突破它，我設計了這樣的教學步驟：
1、提出問題「為了成就理想想，你具體有何打算？」四人一小組展開討論，然後選乙個代表作總結發言。
【設計意圖】：培養學生合作能力，分析歸納問題的能力。
2、案例教學：利用本校資源，即醫護班優秀畢業生張欣欣的事蹟。結合我校拍攝的短片《追夢的女孩》，讓學生帶著問題****提出問題：張欣欣如何實現職業理想？說出你的體會。
【設計意圖】：「榜樣的力量是無窮的」，用貼近學生的典型案例，更能引發情感上的共鳴，從而實現德育課的最終目標——導行.
3、歸納總結：***出示**
引導學生歸納如何才能實現職業理想，進而指出這其實就是我們進行「職業規劃設計」的乙個重要組成部分，具體怎麼設計，還需要進一步學習。
（四）小結昇華、布置作業
1、使用「我知道了內容，鍛鍊了能力，得到了收穫」形式梳理所學。
【設計意圖】：再次明確目標，從知識、技能、德育三方面作結。給學生提供自我評價和自我表現的機會。
2、宣誓活動，進一步樹立學生的信心。
3、布置作業：
以小組為單位，自編小品《二十年後的暢想》（圍繞職業理想的作用展開）下節課請同學們上台演出，將評選優秀演員、優秀劇本。
【設計意圖】：一方面，回顧本節課所學內容；另一方面調動學生的興趣和積極性。
以上是我的說課內容，敬請批評指正！謝謝！
理想的風箏 說課稿
一 說教材 1 教材分析 理想的風箏 是蘇教版第12冊的一篇回憶性散文，作者蘇叔陽回憶了恩師的音容笑貌和在一起的愉快生活。課文以 談腿疾 寫板書 放風箏 追風箏 這四個特寫 鏡頭 來表現劉老師積極向上，樂觀開朗的人生態度，讚揚他對工作 對生活強烈的愛與追求，表達了作者對恩師的深深思念之情。2 學情分...
第二課職業理想的作用
模組一第二課 一 教學內容 教材 職業生涯規劃 第10 13頁 一 職業理想對人生發展的作用 二 教學目標 一 知識目標 掌握職業理想的特點和對學生人生發展的作用。二 情感目標 感悟確立職業理想的緊迫性和重要性。三 能力目標 培養比較與鑑別 綜合分析 理論聯絡實際的能力。三 重點 難點分析 1 重點...
我的職業理想
現在說起理想，感覺離得太遠 太飄渺了，就像是小孩子想著長大要做什麼科學家一樣，現在回想我小時候還沒那麼天真活潑，沒想過做什麼科學家，而理想應該是遠期的，這個期限也說不定多久，那應該是事業最成功的時候，而人是不滿足的動物，等得到了那些，就會有更遠大的理想，想得到更多的東西。我們現在談的應該說是近幾年的...