模組一第二課
一、教學內容：
教材《職業生涯規劃》第10－13頁：
一、職業理想對人生發展的作用
二、教學目標：
（一）知識目標：掌握職業理想的特點和對學生人生發展的作用。
（二）情感目標：感悟確立職業理想的緊迫性和重要性。
（三）能力目標：培養比較與鑑別、綜合分析、理論聯絡實際的能力。
三、重點、難點分析
1、重點：職業理想對人生發展的作用
2、難點：職業理想的特點
四、教學方法與手段：
（一） 方法：案例教學法、故事法、討論法、講授法
（二） 手段：多**
五、教學過程：
（一）匯入新課：
從歌手李壽全《我的志願》這首歌曲中匯入，讓同學們邊聽邊思考：
1、 這位李先生似乎有過很多的志願，有哪些志願或理想呢？這些志願分別出現在什麼時候？
2、從這首歌中你還發現了什麼？
學生回答，教師小結：李先生的理想：小時候——**；六年級——科學家；初中——醫生、律師；高中——迷茫，臨近高考志願填報了，卻還沒有想好自己喜歡填報什麼專業，適合從事什麼工作，所以志願填報了一百多。
為什麼會出現這種情況？因為他雖然從小到大不斷地在想我長大後要做什麼，但是卻沒有比較明確的方向。那同學們，你們呢，選擇來到了我們職業學校的那一刻起，你們是否有想過，將來你想從事怎樣的職業？
也就是你的職業理想是什麼？什麼是職業理想？這是我們本節課所要講授的內容。
p10（二）講授新課
一、指路明燈――職業理想對人生發展的作用：
（一）職業理想
1、定義：職業理想就是個人對未來職業的嚮往和目標追求。
寫一寫每個學生寫出自己的職業理想並相互交流。
1．相互交流並說出自己建立職業理想的依據是什麼？
2．總結各人的職業理想有什麼特點？
教師提問並總結，匯出以下內容。
2、特點：
a、具體：因為這種嚮往和追求不僅是努力的具體方向，而且它指向乙個非常具體的職業崗位，並形成不斷晉公升的階梯。（結合同學們剛才的交流進行分析，例如有的同學的職業理想是電工、電器維修員、家電推銷員等等）
b、現實：它是建立在社會現實和個人現實的基礎之上，有實現的可能性，並根據現實的不斷變化作出調整。
c、發展性：乙個人的職業理想的內容會因時因地因事的不同而變化。隨著年齡的增長,社會閱歷的增強和知識水平的提高，職業理想會由朦朧變得清晰，由幻想變得理智，由波動變得穩定。
因此，職業理想具有一定的發展性。
d、個體差異性：職業是多樣性的，乙個人選擇什麼樣的職業，與他的思想品德、知識結構、能力水平、興趣愛好等都很大的關係。政治思想覺悟、道德修養水準以及人生觀決定著乙個人的職業理想方向。
知識結構、能力水平決定著乙個人的職業理想追求的層次，個人的興趣愛好、氣質性格等非智力因素以及性別特徵、身體狀況等生理特徵也影響著乙個人的職業選擇。大家剛才交流的各自不相同的職業理想充分說明了這一點。
（二）職業理想對人生發展的作用
1、職業理想確立人生的總體定位
職業生活佔據人生的大部分時間，且人對美好生活的嚮往和追求是通過職業活動來實現的，因此，確定了職業理想，等於確立了人生最主要的奮鬥目標，確立了人生的總體定位。
所以中職生要樹立正確的職業理想，並以此來規劃自己的人生。
教學案例：給自己定位：
乙個乞丐在地鐵出口賣鉛筆。一位富商經過，向乞丐的破瓷碗裡投入了幾枚硬幣便匆匆離去。過了一會，富商又折了回來，對乞丐說「對不起，我忘了拿鉛筆，我們都是商人。
」幾年後，富商參加乙個高階酒會，一位衣冠楚楚的先生向他敬酒致謝並告知，他就是當初賣鉛筆的乞丐。他生活的改變，得益於富商的那句話「我們都是商人。」
提示：如果乞丐一直沒能遇上這樣一位商人，自己一直未能覺醒，甘心做一名乞丐，人生也許就少了乙份成功。因此，自己要給自己定位：
你認為自己只能做乞丐，那你就只能做乞丐；你認為自己也可以成為富商，那你就得往這個方向去努力，從而就具備了這種可能。所以我們要給自己確立目標，給自己的人生確立乙個明確的方向。
2、職業理想確定人生的具體目標
－－作為中職生，主要就是根據職業理想這乙個規劃，來確定職業發展的階段性目標。（如中職三年，出去五年，工作十年的目標分別是什麼？）這樣，把乙個長期的大任務，分解成乙個個小的任務，就能更好地計畫每一階段的行動。
那為什麼要把我們的職業理想分解成為乙個個小目標呢，請大家來看一下以下的案例。
馬拉松冠軍眼裡的目標
名不見經傳的日本馬拉松選手，矮個子山田本一分別於2023年日本東京和2023年義大利公尺蘭國際馬拉松邀請賽上兩次奪冠，令人大惑不解。10年後，他在自傳中解開了這個謎：每次比賽之前，他都要乘車把比賽路線細細地看一遍，並把沿途較醒目的標誌畫下來。
比如，第乙個標誌是一棟高樓；第二個標誌是一棵大樹；第三個……這樣一直畫到賽程的終點。開始比賽時，他就以百公尺跑的速度，奮力向第乙個目標衝擊，等到達第一目標後，他又以同樣的速度奮力向第二個目標衝去……40多千公尺的路程被他分解成乙個個小目標，他便輕鬆地跑完了全程。起初，他把40多千公尺外終點上的那面旗幟作為目標，結果他跑了十幾千公尺時就疲憊不堪了。
討論：山田本一在運動生涯初期也設定了目標，為什麼沒在成功？最後取得成功的原因是什麼？
提問、總結：山田本一之所以能取得成功，最主要的原因是因為他善於把自己的職業理想分解成乙個個近期的目標。所以我們也一樣，當我們確立了職業理想後，要把它分解成為乙個個小目標，這樣當我們的目標能夠成功後，就可以增強我們自己的信心。
3、職業理想是個人成長的動力
乙個人樹立了職業理想，就會努力學習和工作，不斷進取，從而在平凡的崗位上創出不平凡的業績。反之，乙個人無職業理想，就會失去目標和動力，整天無所事事，做一天和尚撞一天鐘，得過且過，虛度一生。
「有志者，事競成，破釜成舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。」－－蒲松齡
****：趙普――從初中學歷的保安到央視主持人
學生思考並回答：從趙普的經歷中你得到什麼感悟？
師總結：從趙普的經歷中我們可以看到，只要我們樹立了職業理想，並朝著這一目標不斷努力，我們終有一天也像他一樣，取得成功。
4、職業理想促進人生價值的實現
因為有正確職業理想的人，會認識到自己對社會的責任，會愛崗敬業，做好每一項具體的工作，在實現自己的職業理想的同時創造社會價值，回饋社會。
教學案例：
邰麗華，幼時因高燒打針不幸藥物中毒，從此失去聽力。在父母和老師的鼓勵與幫助下，從15歲起，邰麗華便入選中國殘疾人藝術團，並隨團到世界各地演出，至今已出訪30多個國家。她演繹的「雀之靈」被人盛讚為「比泉水更清亮；比月光更純淨。
」並因此被稱為「孔雀仙子」。
憑藉不懈努力和對未來的嚮往和追求，邰麗華2023年考入湖北美術學院設計專業，並以優秀的成績獲得文學學位，隨後她成為湖北一家聾啞學校的舞蹈老師，實現了自己的職業理想。直至現在，通過努力，她已成為一名殘疾人舞蹈家，國家一級演員，中國殘疾人藝術團藝術總監，中國特殊藝術協會副主席。曾獲全國勞動模範、中國青年五四獎章，被評為2023年感動中國人物。
她實現了自己的職業理想，也實現了自己人生的價值。
（三）課堂總結：
本節課我們主要學習了有關職業理想的內容，包括職業理想的定義、特點及其對我們人生發展的作用，希望同學們學了本節課之後，更加明確自己的職業理想是什麼，並為了實現自己的職業理想制訂乙個具體、詳細的計畫。
（四）布置作業：
同是我們職業高中的學生,為什麼有的同學每天學習很認真,利用一切機會鍛鍊自己提高自己，而有的同學每天上課就昏昏欲睡,說話吵鬧,看課外書,無所事事，請對照自己分析上述現象的產生原因，並找出解決的方法。
第二課展示自己的職業風采
一 職業禮儀塑形象 一 教學目標 1 認知 1 了解職業禮儀的基本要求 2 理解職業禮儀蘊含的道德意義 3 理解職業禮儀的作用 2 情感態度觀念 尊重自己和他人，平等待人 真誠禮貌 以講禮儀為榮，以不講禮儀為恥 3 運用 養成遵守職業禮儀的習慣 二 教材分析 1 教學重點 遵守職業禮儀的作用 從現實...
第二課職業禮儀展風采
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第二課展示自己的職業風采dzja
職業道德與法律 一 職業禮儀塑形象 教案一 教學目標 1 認知 1 了解職業禮儀的基本要求 2 理解職業禮儀蘊含的道德意義 3 理解職業禮儀的作用 2 情感態度觀念 尊重自己和他人，平等待人 真誠禮貌 以講禮儀為榮，以不講禮儀為恥 3 運用 養成遵守職業禮儀的習慣 二 教材分析 1 教學重點 遵守職...