二年級5班學生的特點是：注意力容易分散。一部分學生的學習習慣較差，上課精力不集中，思想經常開小差，紀律性不強。
老師布置的作業經常沒完成，以致學習成績較差。期中數學成績平均分85.4，優秀率84.
9%，及格率93.3%，對於二年級的學生，這種成績真的很不好，作為新任的數學老師，我應該好好反思一下其中的原因及以後應對的措施。
這次期中考試的主要問題有：
一．學生方面：
（1）學生的審題能力還有待加強和提高，二年級的孩子識字量有了大的提高，但是理解能力尚有待提高。考試已不再讀題，但還有一部分學生需要適當點撥。今後教學中要進行有針對性地訓練。
（2）學生的做題速度較慢；有的比較馬虎，出現漏做，抄錯數字等現象，且大部分學生還不能自己主動檢查，平時的教學重要多提醒，多練習。
（3）對於基本概念理解和掌握不夠，以至於在做題時出現較多錯誤。在今後的教學中要注重概念的講解，多用通俗易懂的語言使學生易於理解和掌握。
二．教師方面：
（1）平時教學中，教學方法不科學，效率低下。上課講解不具體，上課不太注意學生的反饋。特別是對基礎差的學生缺乏跟蹤輔導，在平時的教學中有點急於求成。
（2）課堂教學管理經驗缺乏，對學生的學習習慣不能持之以恆的加以培養，不太注重師生之間的交流，師生關係僵硬。導致班級學習環境不健康。
（3）在教學中語言不夠精煉，學生不易理解。一些基本的教學技能掌握不夠，導致學生缺乏興趣，使教學處於較被動的局面。
今後採取的措施和努力方向：
1、培養學生良好的解題習慣。從學生審題上下大功夫。交給學生審題方法。讓學生學會審題，做到不丟題，不讀錯題意。必要的題讓學生學會畫題眼。
2、加強基礎知識教學，平時加強計算訓練，注重練習，做到有針對性，有層次性，加強個別輔導，對學困生不放棄。
3、多聽三四年級老師的講課，多學習有經驗老師的教學方法和管理經驗；並主動邀請同年級老師和有經驗的老師老聽自己的課，讓他們提提建議和意見，促進自己的進步。
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