演講的思路
分項列舉式。講述材料各層之間為並列關係，圍繞中心一一列出。
時間順序式。.即按時間事件發展的先後順序排列材料，反映出事物運動過程的自然狀態。
空間層次式。即按空間布局的順序一層一層加以介紹，依據從外到內，從前至後，從上到下,從左至右的聯結關係，用語言再現客觀存在的空間事物，使聽眾對你所描述的情景獲得清晰的印象。
聯想過渡式。在現實生活中，我們常常由所見所聞，聯想到另一件事，前後產生由此及彼的過渡關係。這裡有相似過渡和對比過渡兩種。
相似過渡是因形和質相近產生的聯想；對比過渡則是由形和質差異而產生的聯想。
演繹思維式。這是對講述材料深人思考過程的反映，即指認識活動從一般到特殊的過程。講述時先作一般論說，使聽眾先有一般的了解，然後再深入談其中某一特殊的問題，引導聽眾獲得更為具體的印象。
歸納思維式。與演繹思維式相反，是由特殊到一般的思維過程。講述時從個別特殊事物歸納出一般的結淪。
由果及因式。 先擺出結果，然後追溯導致這個結果的原因。
講述中必須強調結果,以引起聽眾的重視.
先總後分式。即先講解整體，然後逐一分解它的部分。常用於對事物的分類或複雜理論的分述。
事理結合式。這是敘述事實和議論道理結合的構思方式。
可以一事一理，先談一件事例，然後再發表見解，觀點；也可
以一事多理或多事一理，在大量事例中**共同的事理。
提問解答式。先提出問題，然後經過分析，陳述見解，舉
例證明，予以解答；或闡述解決問題的根據、理由、方法。在
演講或報告中常用這種方式，集中闡明自己的觀點和主張，也
可以用來議論較為複雜的問題。
解說論證式。先提出問題，簡單解說論題意義，然後進入論證，如果問題較多，可以逐一提出，逐一解決，最後提出綜合性論點，強
調結論，加深聽眾的印象。
推理論述式。論說較難理解的問題或事件時，應考慮聽眾
的理解過程，按照由已知到未知，由淺入深，由表及裡，由簡
單到複雜的層次進行論述或說明。
總之，客觀事物的存在，聯絡和運動的形態是千變萬化、
錯綜複雜的，人們對其反映的方式和講述的思路,也是多種多
樣、不拘一格的。進行思路訓練時不一定限於單一型別，也可
靈活交織運用。
演講的方法
主題突出，思路清晰
簡潔明快，化繁為簡
生動具體，形象感人
幽默風趣，寓莊於諧
引經據典，增強力度
講究修辭，注重實用
抑揚頓挫，以聲感人
四種型別面試難題的回答思路
例如集體上訪事件 第一，熱情接待 請坐，倒杯水 第二，穩定情緒 想盡一切辦法 第三，認真傾聽 群眾的呼聲 第四，仔細記錄 群眾反映的問題 第五，宣傳解釋 力所能及 第六，及時匯報 能解決的當場解決，不能解決的匯報領導處理或轉交相關部門 具體案例 如何處理與領導 同事之間的關係 1 你的一位領導脾氣比...
創新管理思路演講
管理，是一種藝術 俗話說 三百六十行，行行出狀元 但是，這一行的狀元到另一行去，還能不能取得驕人的成績呢？比方說搞電子產業的轉行的油脂行業，還能能不能適應呢？當然不行，但管理是相通，管理就像是一門藝術，是放之四海而皆準的，在這裡談一談自己對管理一點淺顯的認識。第一 什麼是管理？我認為，簡單的說管理就...
高考散文閱讀題命題型別及解題思路分析
一 高考散文閱讀題設定問題的基本型別 類 就結構形式設問1.開頭 2.結尾 3.標題。第二類 就內容表達設問1 理解 賞析。第三類 就構思和主旨設問1.思路 2.情感 3.意象。二 高考散文閱讀題答題的基本思路和方法例析 類 就結構形式設問 問 開頭 例 08年天津卷 敦煌 第18題 本文對敦煌的哪...