班務工作總結
一學期很快就結束了，回顧這一學期，有辛苦的付出，也有收穫的喜悅。但在付出和收穫中，得到的更多的是經驗的積累，有了這些積累，我相信我以後的班務工作會越做越好。現在就將自己這一學期的班務工作總結如下：
一、今年所做的工作
1組建班級幹部組織，真正實行自主管理
要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立乙個團結向上，工作能力強，有一定凝聚力、號召力的班幹組織。開學初，我就在班上進行了一次民主選舉，通過競選演講、自主投票，學生充分行使自己的權利，選出了他們信任的小幹部，並且根據這些小幹部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛鍊了學生的能力，班級秩序井然。
2．常規工作常抓不懈，促進班風學風建設
本學期，結合學校少先隊每週工作安排，我利用晨會、班會時間對學生進行思想教育，通過學習《小學生日常行為規範》和學校《小學生守則》，讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先；在活動中做到團結一致，發揮集體的力量，為班為校爭榮譽。同時，利用班級**的力量，對一些行為不合規範的同學進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學生。
3．安全工作時刻不放鬆
平時我經常給孩子們講安全,課課講,天天講,周周講。特別是今年甲流的防範工作更是安全工作的眾中之重，一天三檢兩報告。我班學生有十個是從外校轉過來的，家裡離學校很遠，所以安全工作顯的尤其重要。
在每週星期
一、星期五對學生進行安全教育，教育學生要從各個方面注意安全，不斷提高學生的安全意識，平時還時刻關注安全問題，發現學生乾有安全隱患的事，就及時制止。
4． 端正學習態度明確學習任務
開學初我通過給學生講道理，擺事實，讓學生明白學習的重大意義，明確學習的目的，端正學習的態度，鼓舞學生的士氣。找一些學生個別談話，教育他們樹立學習的信心，增強他們的上進心。進一步明確班幹部的職責，做好班幹部工作的指導，發揮出班幹部在班務工作中的優勢。
在班務管理上做到了寬嚴相結合，讓學生在這個班上感到愉快，有學習的樂趣。
5．細心關心學生每一天的生活
高校長常說：「如果你把你的學生當做你的孩子來看待，那麼沒有教育不好的學生。」自從學生今年公升到六年級， 作為班主任我知道孩子需要鼓勵,需要信心.
每個學生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要讚美,我不會吝嗇自己的讚美聲,於是我慷慨的把讚美送給每一位學生,哪怕他是班裡學習最差的。 我經常了解學生的生活情況，想方設法幫助有困難的學生，使學生能夠排除生活困難的影響，集中精力搞好學習。留心每個學生的思想變化以及平時表現，從細節處開展教育。
二．存在的問題和不足
1、對學生過於一味的賞識，使學生認識不到自己存在的問題。事物不是絕對的,而是相對而言的.我認為學生六年級了，長大了，不應該老批評，應該給予充分的尊重，對於他們有時犯的錯輕描淡寫過去，致使班裡出現了打架鬥毆的嚴重事情，影響極壞。
2、家訪面過少。因為時間有限，也因為老師的習慣定勢，我經常家訪的是出現問些較多的學生，中間學生家訪的很少，學生家長對此有些意見。
3、班風不夠好，學習氣氛不夠濃。老師精力有限，今年的甲流占用了老師太多的時間，老師和學生個別談心少了，個別學生在班裡欺負學生，其他學生竟然不敢吭聲，而最後學生家長反映我才了解。
4、班委能力不強。乙個學校有乙個團結，能力強的校委成員是這個學校發展的重要條件。班裡的發展也一樣，而我們班班委是我平時訓練不夠，致使他們能力不強，責任心不夠，沒有凝聚力。
今後努力方向
1、對班級的管理要多學。以後要克服自身的惰性，多學習管理班級的理論知識，多請教有經驗的班級管理好的老師，如周老師，張老師，馮主任等等。學習他們的長處，取長補短。
2、要嚴格要求學生的養成習慣，但更要關心學生的身心發展。習慣定終生，在學生成才的道路中，聰明是一部分，但好的學習習慣也很重要。我今後會嚴抓自己和學生細節，習慣。
3、多家訪。對有進步的學生也要多關注，乙個班裡大部分是中間生，對這部分學生多關心，和家長多交流，這些學生的進步會更大。
4、培養乙個好的班委。 俗話說:用人不疑，疑人不用。以後多放手讓學生去做，做不好的及時教導，努力培養團結、合作、能力強的班委。
今年我努力了，但努力的仍不夠，管理班級的能力放在現在這個多元化的時代是需要學習，不斷完善。我願意學，願意繼續努力，不能說會做到最好，但我會力求做得更好。
語文教學工作總結
這學期我擔任六（2）班語文教學。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，抓教學常規。經過乙個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
一、所做工作
1、 要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，激發學生情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學語文的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，個別學生不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
3、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。開學初我們就定下聽課計畫，堅持每週聽一節課，博採眾長，提高教學水平。
4、培養多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。在平時教學中能做到舉一反三，並能根據當時課堂上的情況，列舉平時從書中積累的事例，激發學生學習興趣。
5、對學生的常規嚴格要求，作業乾淨整齊，書寫規範。今年學生的作業比去年進步很大。在鎮教辦檢查中我們班學生作業書寫受到表揚，這與平時要求嚴格分不開。
6、做好學習方法的指導。俗話說，「磨刀不誤砍柴功」。最重要的學習莫過於方法的學習。
搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什麼老是玩，可成績卻不錯，這是為什麼呢？首先，我強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然後還要及時複習。
有人說，聰明與否，在於是否思考，這是很關鍵的，因此我著重指導學生學會思考。課前進行有效的預習，睡前回顧當天所學，都是良好的學習方法。這些方法適用、易行、便於操作，我每天要做的就是督促學生堅持，讓學生養成良好的學習習慣。
為了讓學生養成良好的讀書習慣，早自習我都堅持下班進行指導和檢查。
7、重視學生寫作能力的培養。我們當老師的都知道作文在語文教學中佔著很重要的地位，這一學期學生每週一篇作文，老師講後學生寫好，教師再批改和講評，今年學生寫作能力提高很快。
二、不足之處
1、課堂教學有待提高。我們經常說：「向四十分鐘要質量。
」要求教師教學能力強，而我的教學能力不盡人意。究其原因總認為最後看的是成績，只要抓好學生語文基礎，書本上要求掌握的知識能夠掌握好就行。但我現在明白成績是一方面，更重要的是培養學生的能力，將來的社會需要的不是書呆子一樣的人，而是各方面能拿得出手的人。
教法不夠新，總是懷疑學生的能力，害怕他們應該掌握的不能掌握，總是抱住學生不放手，合作教學只是走了個形式，對學生能力的培養沒有起到好的作用。
2. 學生能力有待提高。對語文教學來說，學生能力不外乎聽，說、讀、寫。
我們班學生說的能力不夠強，每次的口語交際，老師準備得非常充分，但學生啟而不發，讓自己合作說能聽到書聲朗朗，但讓單獨說總是吞吞吐吐。讀的能力也有待提高，語文教學離不開文字。優美的文字有時讓人沉浸其中，但學生朗讀時總是乾巴巴的，沒有感情，總是讓我範讀才能有所提高。
3、沒有做好扶優轉差工作
學習基礎較好的學生，在學習中往往感到「吃不飽」，而成績差的學生又常常「吃不了」。這就給我們教學提出了乙個難題，必須保證優生夠吃，潛能生能吃。不然，都會有意見的。
但是每年的統考讓人心有餘悸，好生學困生一樣的要求，一樣的教學，所以好的更好，不好的學生沒有得到提高。
4、沒有重視學生視野的開闊。農村學生條件不好，他們見到的只是自己身邊的事，所以語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之後，才能運用。但今年我重視了學生的習作能力的培養，一周一篇小作文。
忽視了學生的積累，學生能找到好的素材，但文章寫得並不太好主要是學生用詞造句上不夠好，讀起來總覺得少了些什麼。
三、今後努力方向
1、開闊學生視野，多搞些語文綜合活動，提高學生的能力。（1）優秀文段朗讀。通過學生自主收尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收穫了許多東西。
2、。堅持每日一積累。一方面進行各種詞彙收集，另一方面堅持每天背誦一句名言警句，學生每天將它們記錄在家庭作業本上，日積月累，豐富學生的知識。
3、舉行講演比賽。班級講演比賽中，鼓勵學生大膽上台，提出自己的觀點，時間不在長短，關鍵是勇於參與。4、開展語文綜合實踐活動。
2、提高教學能力。在以後的教學工作中不僅要上好每一節課，還要多思考，聽過別人的課後要把感受寫下來。多學習理論知識，把這些理論知識用在課堂教學上，不能只為而上課，學生能力和成績要兼顧。
3、重視扶優轉差工作。以後要課堂上，在作業中要讓好學生「吃得飽」，要求學生必須全面完成學習任務的基礎上，可以自選一些題，使之能夠有所為。鼓勵他們採用多種形式美化和豐富自己的家庭作業，學困生多輔導，多鼓勵，作業可以少做一些。
但要樹立他們學習的信心。
總之 ，在這個充滿挑戰的新世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，取長補短。
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