突出創新抓學習提公升能力促發展
西鄭營村黨支部推進學習型黨組織建設經驗交流材料
西鄭營村從實際出發，按照建設學習型黨組織形勢和要求，建立健全學習機制，不斷創新幹部教育培訓模式，著力打造學習型幹部隊伍，取得了一定成效，現將工作總結如下：
一、基本情況
西鄭營村位於龍江鎮西北部，陽安鐵路褒河火車站以南，全村617戶，2018人，耕地面積1754畝，下轄13個村民小組。 西鄭營村黨支部下設4各黨小組，共有黨員51名。
二、主要做法
（一）抓學習型幹部隊伍建設
學習型幹部隊伍建設是學習型黨組織建設的關鍵。建設學習型黨組織要始終抓牢學習型幹部隊伍建設，以提高執政能力為核心，不斷創新學習內容、學習形式和制度方法。以領導幹部為重點，一方面著力統一解決幹部隊伍對大是大非問題的認識，另一方面調動廣大幹部尋找一切時間和機會加速與外界資訊的交換速度，放大知識資訊的吸收消化功能，自覺地、主動地去解決知識結構的更新換代和與時俱進的問題，實現「要我學」到「我要學」自動轉化，使重視學習，善於學習成為廣大幹部的自覺行動，幹部隊伍的整體素質和能力得以提高。
（二）抓學風建設
學風建設是學習型黨組織建設的重點。學風問題既是思想方法問題，也是工作態度問題。西鄭營村以端正學風為建設學習型黨組織的突破口，著力從思想上解決「為什麼學」的問題。
嚴格執行年初制定的學習計畫，適時公布學習情況，把每個幹部的學習能力和工作實效亮在明處，擺在群眾面前，把幹部的學風作為良好的作風來要求，從根本上引導幹部自覺端正學風、改進作風。
（三）堅持理論聯絡實際
理論聯絡實際是學習型黨組織建設的立足點。西鄭營村學習型黨組織建設，立足於鄉情實際，在推動全村黨建工作上下功夫，把理論學習同研究解決人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題和維護改革發展穩定大局問題結合起來，切實增強領導班子和領導幹部工作的原則性、預見性和創造性。有效解決了「學什麼、怎麼學、為什麼學」的問題，啟發和激勵廣大黨員幹部結合工作實際，開展有的放矢的學習，自覺地把學習從讀本教材拓展到全村經濟社會發展的各個具體，更有力地推動實踐、指導工作。
（四）抓長效機制建設
長效機制建設是學習型黨組織建設的保證。制度帶有根本性和長期性。學習型黨組織建設是一項系統工程，是黨組織自身建設的重大課題和長期任務。
在學習型黨組織建設探索工作中，我村逐步建立健全了學習型黨組織建設的領導機制和約束激勵機制，始終堅持學習工作一體化，使學習的理念深入人心，通過學習和工作來促進創新能力的提公升。
三、初步成效
（一）提高了對理論教育緊迫性的認識，增強了學習的自覺性和主動性。我們堅持把理論教育放在首位，不斷強化黨員幹部學習意識和責任意識。首先，從提高思想認識入手,使廣大幹部充分認識到抓好學習，就是提高班子領導水平的重要途徑和重要前提。
其次，積極引導班子成員把思想統一到建設社會主義新農村目標上來，把科學理論與本地具體實際相結合，用科學的方法去解決工作中的實際問題，不斷增強了黨員幹部理論學習的緊迫感。
（二）促進了理論學習的經常化、規範化。通過認真落實學習計畫、交流、考核等制度，使廣大黨員幹部的學習不斷得到改進和加強。做到了學習理論與統一思想、探索創新以及轉變工作作風相結合。
實現了由「要我學」向「我要學」的轉變。同時，不斷創新理論學習方法，增強了學習的效果；健全學習機制，使學習朝著多樣化、高水平發展。
（三）推動了黨員幹部培訓教育向前邁步。一是通過培訓學習使每個村組幹部思考問題都要有高起點，在自身形象上要有高標準，切實提高村黨支部領導發展、服務發展、帶動發展的能力。二是通過黨員幹部進家如戶開展送學活動，真正做到政策法規宣傳入戶、科技資訊傳授入戶、矛盾糾紛調解入戶等，鞏固了黨群幹群關係。
三是幫困扶貧，強化黨員幹部的先鋒模範作用，引導農民樹立發展觀念，強化市場意識。
(四)強化了農民理論培訓教育各項措施。一是以水稻、養殖等科學管理技術以及病蟲害綜合防治技術等為主要內容；以突出發展高產優質品牌大公尺為重點。大力做好現代農業科學技術的培訓教育。
二是以「五五」普法為契機，抓好農民的法制教育，採取廣播宣傳與入戶宣講相結合，分層次、有重點、多形式的辦法進行，內容涉及政策、法規、計畫生育等內容。三是通過開展形式多樣，內容豐富，切合實際的各種學習培訓活動，引導農民培育健康文明的生活方式。今年以來組織村民開展培訓10餘場次，參加人數達1500餘人，通過教育引導，使農民群眾思想觀念有很大的變化。
四、存在的問題及解決思路
一是偏重短期效應，忽視長效機制建設。在具體實踐中，黨員幹部學習培訓還存在運動形式，雖然具有一定成效，但黨員幹部的主體作用發揮不足，自覺學習的動力沒有真正調動起來。幹部教育培訓工作缺乏長效機制，教育培訓活動停留在形式上，淺嘗輒止，難以達到預期效果。
二是偏重整體培訓，忽視分類指導。幹部教育培訓中，培訓內容不能滿足黨員幹部的具體需求，培訓內容側重於政治理論，忽視了政策法規、科技知識、管理知識等方面的內容，導致千人一面，缺乏個性化和差異化，影響了幹部主動參與教育培訓的積極性，難以激發幹部學習的活力。
三是偏重培訓數量，忽視學習質量。在實施培訓過程中，存在為完成培訓任務而培訓的情況，把培訓率作為工作的追求目標，不注重改革創新，培訓形式僵化，培訓方式單調，難以實現幹部教育培訓的規模與質量、效益的有機統一。
在下步工作中，將更加注重建立健全一套科學完備、符合實際、行之有效的學習制度機制，使學習型黨組織建設活動深入持久開展下去，不斷提公升黨員的學習能力，充分發揮先鋒模範作用，確保黨組織的創造力、凝聚力、戰鬥力不斷增強。主要抓好的工作：一是要創新管理，健全組織領導機制，加強領導，建立幹部教育培訓檔案，強化監督機制，落實經費保障，加大財政支援力度。
二是要創新形式，實現黨員幹部教育培訓覆蓋面最大化，在教育培訓手段上，逐步採用電化教學、遠端教育、網路教學等現代化手段，充分利用遠端教育平台資源，拓展教育培訓空間，增強培訓的針對性、實效性。三是要創新內容，構建學用結合的學習培訓格局，在拓展學習領域、選擇學習內容上，既要突出重點，又要完善結構，從工作實際出發，著眼於不斷提高理論素養、定理想信念、增強素質能力。
龍江鎮西鄭營村黨支部
2023年9月25日
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