在堅持中行走，在行走中堅持
——讀書交流心得
仙居縣白塔鎮中心小學金麗華
大家好，寒冷的冬夜，很高興與大家在這美如詩畫的淡竹相遇、相聚。景美、人美、書卷更美。願我的讀書分享也能為為你們帶來一絲美感。
「在堅持中行走，在行走中堅持。」我和大家一起分享的是霍姆林斯基的《給教師的建議》和薛瑞萍的《心平氣和的一年級》。不同的國家、不同的作者，但卻給了相同的一點感受：
冰凍三尺非一日之寒，點水穿石非一日之功！無論什麼事，都貴在——堅持。
一．書中所悟，是「堅持」
在書中，我看到了很多堅持，主要為兩點，一是「常規管理」堅持做，《心平氣和的一年級》中，薛瑞萍老師為了培養一年級孩子的「靜」，反覆地薰陶；為了激發家長的扶助力，一封連著一封的家長信，每封信都是情深深，意切切；為了培養孩子的習作能力，引導孩子堅持「每日一句」，還帶動家長一起寫……這些無不是乙個又乙個的堅持。
二是「教育日記」堅持寫。《給教師的建議》中，霍姆林斯基明確建議每一位教師都來寫教育日記。他說「那種連續記了10年、20年、30年的教師日記，是一筆巨大的財富。
」你看，霍姆林斯基編寫這本書時，記日記就已經記了32年。32年啊……我恍然大悟，他的成就和這一記日記的習慣定是息息相關的呀！同樣，薛瑞萍老師也一樣，日吐千言，一堅持就是20多年，心中的敬佩之情油然而生！
二．生活踐行，乃「堅持」
書中所悟必當生活踐行之。其實，我們的生活也需要一種堅持。2023年看到《心平氣和的一年級》這本書時，我便學著薛老師的方法帶動自己班的孩子「每日一寫」，來到白塔小學已是第3個年頭，我的孩子們也從一年級的小不點長成了現在的三年級學生。
他們從最初的乙個句子，甚至是一句不完整的話慢慢地進步，過程很累，很辛苦。他們每天多了一樣任務，而我也增加了作業的批改量。但是，我堅持下來了，他們，也堅持下來了。
我們收穫的不僅僅是習作能力的提公升，更多的是對成長的見證。
不僅僅是孩子們的「每日一寫」，其實我也堅持著寫「教育教學日記」。記錄問題學生，記錄取得的成功和喜悅，記錄與家長溝通的過程和反思 ，記錄自己課堂中不到位所造成的遺憾和修改措施……但遺憾的是中間因各種事情斷斷續續，沒有一直連續著記。
霍姆林斯基說：「讀書，讀書，再讀書。」薛瑞萍老師說：
「讀書，是一種內在的需要。」其實，讀萬卷書，亦是一種堅持。伏爾泰說：
「當你讀書思考得越多的時候，你就會越清楚地看到，你知道得還很少。」
不經歷一種徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？書中所悟是堅持，生活踐行乃堅持，讀萬卷書亦堅持。一路前行，一路堅持！與大家共勉！
謝謝大家！
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