雙井子鎮中心小學一年二班範春紅
活動主題：經典古詩詞誦讀
活動目的：. 古典詩詞是中華民族燦爛文化寶庫中一顆璀璨的明珠，古詩詞代表著中國文化的精華。古詩詞能使人的精神得到昇華，讓人在現實生活中創造詩意，古詩詞是無窮盡的空間，一旦進去，會越來越深，會為其精深的內容和變化所吸引。
通過多種形式朗讀詩歌，領會朗讀詩歌的方法，提高朗讀水平。通過朗讀詩歌，體會作者的情感，感受詩歌的魅力，激發學生熱愛古詩的激情。欣賞詩歌，體會詩歌的意境，提高鑑賞詩歌的能力。
活動形式：朗讀、背誦、歌舞、詩配畫、比賽
活動準備：活動前，學生選擇一些好的書籍，學習自己喜愛的古詩詞，並在老師的指導下，消化理解，用自己喜愛的方式學習古詩詞，用自己喜愛的曲調演唱自己喜愛的古詩詞。
參加人員：全體學生和部分家長
主持人：韓翔宇陳湘楠
主要活動過程
甲：尊敬的各位領導，各位家長，各位來賓
乙：親愛的老師同學們
合：大家好！
甲：最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。
乙：讀書能給我們帶來知識和力量; 讀書能給我們帶來快樂和享受。
甲：今天我們將在這裡展示自己的讀書所得，共赴精神的盛宴，共享讀書的快樂。
合：一年二班經典古詩詞誦讀讀書匯報會現在開始！
甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
乙：華夏源遠流長的的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
甲：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;
乙：它又如春日的百花，散發著濃郁的芳香。
甲：雅言傳承文明，
乙：經典浸潤人生，
甲：唐詩，是中華文化的瑰寶，千年以來，傳誦不已，代代承傳。
乙：請聽放歌四季
1、春之聲（陳湘楠引背）
《春曉》孟浩然：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。
《村居》高鼎：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
《春日》朱熹：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。
《詠柳》賀知章：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
《憶江南》白居易：江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？
2、夏之美（男女對背分句）
《小池》楊萬里：泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
《所見》 袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。 意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
《曉出淨慈寺送林子方》楊萬里：畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
《飲湖上初晴後雨》蘇軾：水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜
3、秋之韻（輪背男一首女一首）
《山行》杜牧：遠山寒山石徑斜，白雲深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
《秋風引》劉禹錫：何處秋風至？蕭蕭送雁群。朝來入庭樹，孤客最先聞。
4、冬之雪（齊背）
《江雪》柳宗元 ：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
《梅花》王安石 ：牆角數枝梅，淩寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。
《驚雪》陸暢：怪得北風急,前庭如月暉。天人寧許巧,剪水作花飛。
5、宋詞吟唱
甲：宋詞，是中華一道永不衰老的風景，後人傳唱，生機盎然。請欣賞宋詞。
（王夢竹）一剪梅李清照
紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。雲中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。
花自飄零水自流。一種相思，兩處閒愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。
（田心文） 聲聲慢李清照
尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。
三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急？雁過也，正傷心，卻是舊時相識。
滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑？
梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎乙個愁字了得！
（金鑫淼）青玉案·元夕辛棄疾
東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。 蛾兒雪柳**縷，笑語盈盈暗香去。眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。
（劉函）虞美人李煜
春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。
雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流
（劉靜茹）雨霖鈴柳永
寒蟬淒切，對長亭晚，驟雨初歇。
都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發。
執手相看淚眼，竟無語凝噎。
念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。
多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節。
今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。
此去經年，應是良辰好景虛設。
便縱有千種風情，更與何人說？
（陳湘楠）滿江紅岳飛
怒髮衝冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路雲和月。莫等閒、白了少年頭，空悲切。
靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅。駕長車踏破，賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。
6、舞蹈《春曉》
甲：風——你是春的使者
乙：雨——你是春的信徒
甲：一年之際在於春
乙：一日之際在於晨
甲：讓我們在《春曉》中體會那份春意，請欣賞舞蹈《春曉》
7、讀唐詩（配樂背唐詩）甲：床前的月光，窗外的雪。高飛的白鷺，浮水的鵝。
乙：唐詩裡有畫，唐詩裡有歌。唐詩像清泉，流進我心窩。請聽讀唐詩。
清明、所見、相思、草、畫雞、回鄉偶書、望廬山瀑布、登鸛雀樓、憫農、竹石、獨坐敬亭山、詠鵝、遊子吟、長歌行、雜詩
8、親子師生吟——濃濃詩情緣
女：在詩詞的海洋裡，我們收穫了知識，收穫了真情，收穫了緣分。一首首詩歌，帶來的是一次次感動；乙個個的組合，傳遞的是一股股濃情。
那些用親情築起的文字流淌著濃郁芳香，親子師生吟、濃濃詩情緣。
男：請聽親子共讀。
韓翔宇和媽媽朗誦 《沁園春雪》
李佳諾和媽媽背誦 《如夢令》
梁雨晴和媽媽表演《遊子吟》
女：師生共背
《水調歌頭》蘇軾
明月幾時有，把酒問青天。
不知天上宮闕，今夕是何年？
我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，
高處不勝寒。
起舞弄清影，何似在人間！
轉朱閣，低綺戶，照無眠。
不應有恨，何事長向別時圓？
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，
此事古難全。
但願人長久，千里共嬋娟。
9、評選學習型家庭和讀書之星頒發獎品
女：在這一階段我們班湧現出了一批學習型家庭和讀書之星，掌聲歡迎他們到前面來領獎。
男：掌聲祝賀他們。謝幕：
女：在這詞的世界，詩的海洋裡，我們雙井子中心小學一年二班「經典古詩詞吟誦」匯報會就要落下帷幕了。感謝老師們同學們的精彩演出；感謝所有嘉賓和領導的出席；感謝所有朋友的聆聽……鮮花是我們的語言，快樂是我們的心情。
男：也許，我們沒的吟誦不夠甜美，但願能夠給你留下甜美的記憶；也許，我們的舞姿不夠優雅，但願能夠給你留下淡淡的詩意。
女：盼望您春風又度，再聽雙小校園花開的聲音；懇請您春光常駐，還看教育叢林果熟的訊息。
男：弦歌悠揚中，我們的學校會鯤鵬搏擊九天，扶搖直上！詩風詞韻裡，雙小的學子將騏驥馳騁萬里，前途無量！
合：衷心祝願各位領導各位嘉賓工作順利，幸福安康。衷心祝願全體師生詩意棲居心靈，高雅相伴人生！今天的演出到此結束，再見！
總結：親愛的孩子們，祝賀你們這次讀書匯報會取得了成功，莎士比亞說：「書籍是全世界的營養品，生活裡沒有書籍，就好像大地的沒有陽光;智慧型裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
希望同學們喜歡讀書，因為書是知識的源泉。孩子們，與書交朋友吧！相信你們定會受益無窮!
我們下一階段的讀書目標是背誦《**規》。
古詩詞誦讀
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古詩詞誦讀方案
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經典古詩詞
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