課內比教學教學設計評比要求及評比標準
一、評比要求
教案應該力求體現「三性一特色」，即：規範性、科學性、先進性和突出課堂教學改革的特色。
1、規範性
教學目標：體現知識、技能、情感態度價值觀「三維」教學目標。
目標制定的依據———（學情分析、教材分析）
教學重點、難點：重點突出、難點突破。
課時設計：課時安排要求合理。
教學策略：教學方法及教學**。
教學過程：教學內容、教師活動、學生活動、設計意圖、可能出現的問題及對策。
板書設計：新穎、明確、簡潔。
課後小結：思得、思失、思改。
2、科學性
（1）教學目標明確，重點、難點突出，教材分析透徹，語言準確，切合教材和學生實際。
（2）教案中既能體現傳授知識的科學性、系統性，又能體現教學方法的靈活性、多樣化。
3、先進性
（1）教案能很好地反映本學科的知識特點，適時對學生進行政治思想教育，做到教書育人有機結合。
（2）能恰當合理地使用現代教育技術手段,以學生為主體，突出自主性、合作性、**性學習方式，體現課改的基本理念。
（3）教案要能有利於學生的創新精神和求異思維的培養，教學過程能體現師生互動的活動空間，並能注重學生的個性發展。
4 、突出課改特色
①合作學習 ②體驗學習 ③**學習 ④資訊科技與學科整合
⑤增強德育教育實效性 ⑥新課程背景下的講授法教學
二、評比標準 （10分）
1、(1、0分)教案儲存完好整潔、無破損、缺頁、卷角、汙染等。教案部分用楷體、小四號；設計思路、反思及修改說明用宋體、小四號；用a4紙 。
2、(1、5分)書寫整齊、圖表規範、板書設計科學合理
3、(1、5分)教學設計能體現教學全過程，對課堂教學有很好的指導作用。
4、(1、5分)教學目的明確，重點、難點突出，教材分析透徹，語言準確，切合教材和學生實際
5、(1、5分)教案中既能體現傳授知識的科學性、系統性，又能體現教學方法的靈活性
6、(1、5分)以學生為主體，突出自主性、合作性、**性學習方式，體現課改的基本理念
7、(1、5分)能恰當合理地使用現代教育技術手段。
#課內比教學說課要求及評分細則
一、說課形式：
為提高本次說課的效率，更全面地展示各位參賽老師的水平，請老師們按如下四個流程準備自己的說課稿：
1．教材簡析。
用2-3句話簡單分析自己所說教材。如有對教材的整合和獨到的解讀可作為亮點放到第四環節進行詳細說明。
2．教學流程簡介。
條理清晰、簡明扼要地梳理自己的教學流程，以條文式呈現。
3．重點體現，難點突破。
重點闡述自己對教材重點難點的認識把握和具體處理。
4．亮點新意，意圖理念。
對教學設計中值得一說的亮點，體現自己設計新意的地方進行具體的闡述，體現出該設計的意圖和理念。
二、說課時間：控制在10分鐘內。
三、說課分組及說課順序：
語文說課12人一組，分組及說課順序均由抽籤決定。
數學說課順序由抽籤決定。
四、如有課件，請在說課前安裝好。
五、評分標準：
10分制。第一項1分；第二項2分；第三項4分；第四項3分。
#課內比教學教師說課打分細則
#課內比教學教師評課打分細則
教學設計評比要求
所交教學設計一般應包括以下幾個部分，其內容和格式要求如下。1 標題 課題名稱 通用格式為 的教學設計 標題小三號黑體。標題和正文應在同一頁面，請勿將標題單列一頁。2.署名 題目之下寫作者姓名 作者單位 單位應寫明所在省市 郵政編碼。本部分五號宋體。3 設計思想 或設計思路 簡要說明本課題教學的指導思...
優秀教案評比標準
為促進教學反思，總結一線教學經驗，深化課堂教學改革，全面提高教育教學質量。學校將舉行教師優秀教學設計評比 展示活動。為規範評比過程，現將優秀教學設計評比標準公布如下 教案應該力求體現 三性一特色 即 規範性 科學性 先進性和突出課堂教學改革的特色。一 規範性 教學目標 體現知識 技能 情感態度價值觀...
優秀宿舍評比標準
一 床鋪 1 軍被疊成方形，要求有稜有角，放置於床頭外側，要求統一方向。2 枕頭統一放置在軍被右側 3 床單鋪平 抻平且將床墊 褥子外側包緊。4 其餘物品一律不許置於床鋪之上。5 床單 被罩及枕巾要求乾淨，並原則上要求統一樣式及顏色 學校配發 6書籍羅列整齊統一放在空鋪上。二 物品擺放 1 臉盆置於...