李靜教育科研要求在先進的教育思想、教育理論的指導下，運用科學的方法，研究教育問題，總結實踐經驗，探索教育規律。作為學校科研小組人員，應努力增強科研意識，通過課題研究，提高教育質量；努力走科研之路，正如著名教育學家蘇霍姆林斯基教誨校長們時講到的：「如果你想讓教師的勞動給教師帶來樂趣，使天天上課不至於變成一種單調乏味的義務，那就引導每一位教師走上從事研究這一條幸福的道路上來。
」作為一名教師只有走科研之路才能真正體會做教師的快樂。
一、增強科研意識，做完美型教師
以前我認為「教人一杯水，自己有一桶水」，對教育科研認識不到位，加上不懂也不會搞教育科研，自然會產生不少模糊的認識。此次學校成立教科研小組，我有幸成為其中一員，所以一定要轉變觀念，正確認識教育科研在教學中的地位，體會到投身於教育科研活動有利於提高自身教學水平，提高教學質量，同時促進自身素質提高。通過兩年來的學習和研究是我懂得在當今資訊社會裡，乙個不研究學生心理和行為、不善於總結教學經驗和教訓、不探索教育規律的教師，是乙個不完美的教師。
二、把科研的重點定位於解決教育教學的問題
通過科研活動我漸漸懂得求實是開展教育科研活動的生命線。教育科研容不得「浮誇」、「泡沫」等現象，所以我努力把最煩惱的問題作為課題。例如：
班主任角色如何正確定位；心理偏差學生如何教育；課堂教學中師生關係如何處理；怎樣教學生學會學習等等，這些問題都是教學中常常遇到的，是最具實際意義的。作為一名科研教師，從紛繁複雜的教育教學中發現問題，然後圍繞問題去學習理論，再進行篩選，建立起有價值的研究課題展開研究，積累資料與體會，並進行反思總結和形成規律，最終力求上公升到理論，這樣才能真正成為快樂型教師。
三、及時做好教學反思
教育科研是一種思辨性活動，經常對教育科研中的問題和現象進行思考、分析是很重要的。反思包括對教育教學中的現象進行分析，從而形成獨到的見解；包括對自己教育教學改革中的做法進行歸納和提煉，形成規律，及時糾正偏差，使科研始終朝著正確的方向運作。在反思中最能提公升自身的教育科研能力。
教科研活動計畫
2011 2012學年度第二學期城區八小教科研工作計畫 一 指導思想 認真貫徹區教育局 區教研中心工作計畫精神，繼續做好課改研究 課題研究和教科研基礎工作。保證常規工作抓規範 重點工作抓突破 制度建設抓創新 教研管理抓評價 課題研究抓落實，繼續抓實乙個核心，即進一步推進素質教育這個核心 繼續突出兩重...
教科研活動制度
灤鎮街道中心小學 一 學期初，教導主任 教研組長鬚根據學校教學工作計畫制定教研組的教科研計畫，安排活動。二 每月召開一次教研組長會議，每兩周進行一次教科研活動，每週進行一次集體備課活動。三 有目的 有計畫地組織觀摩課 優質課 研究課 活動，探索教學規律，推動教學改革。四 開展接對子活動，以老帶新，有...
「教科研活動月」實踐心得
實踐證明，語文課堂上學生動口又動手，可以有效地提高學生地閱讀能力，寫作能力，促進學生綜合能力地提高。同時，還充分發揮學生學習的自主性，學習的主動性，既強化綜合訓練，又促進學生讀 寫 思的有機結合。二 我的困惑 1 關於如何 調動學生學習積極性 的困惑 我們常說 興趣是最好的老師。現在的學生學習主動性...