教研教改工作總結

夏陽中學2007-2008學年上學期教研教改工作總結一：教學工作是學校的中心工作。教研教改工作是教學工作的重要組成部分。

今年我校順利地通過了省、國家級的「普九」工作的高標準驗收，從「普九」工作的驗收情況來看，實施素質教育已經是擺在我們教育工作者面前一項刻不容緩的任務。在此之前，我校教育教學工作的現狀是，圍繞著學生的公升學，片面地追求公升學率，這和素質教育的要求是格格不入的。因此，如何在教學過程中，拋開追求「公升學教育」的樊籬，把教學工作真正轉移到培養學生的素質方面上來，是擺在我們教研教改工作面前的乙個十分重要的課題。

圍繞著這一課題，我們從素質教育的要求入手，堅持搞好教師的業務學習工作，學習教育學、心理學的基本理論，學習素質教育的目的要求，學習其它學校在素質教育工作當中的一些好的做法，用這些理論內容的來武裝全體教師的頭腦，使全體教師的理論水平有了明顯的提高，並用它指導我們向素質教育的改革工作。與此同時，我校結合自身的具體情況，進行了認真的準備，首先要求教師之間互相聽課，並做好聽課要筆記，寫好聽課隨感，以便取別人之長、補自己之短，在校園內創造濃厚的教研教改的氛圍；其次，我校還有目的地組織教師虛心地向有經驗的兄弟學校學習，從教師備課，到教師的講課，從教師的說課，到教師之間的互相評課，我們都進行了認真的模擬演練，全校有好幾位教師開課，在校內進行了示範，在語文、數學、英語、理化、史地等五個教研組內進行了評課練習，在我校範圍內進行了說課練習，這些活動的進行，不僅加強我校的教研教改氣氛，而且還使我校全體教師在教學活動中，將教學活動上公升到理論高度，反過來再用理論知識提高教學活動的效率，從而為全面實施素質教育開啟了局面，提高了整個教師隊伍的業務能力素質。

二：學習新課程標準方面。新課程標準全面貫徹國家的教育方針，以提高國民素質為宗旨，以培養創新精神和實踐能力為重點，強調課程是促進每個學生身心健康發展，培養良好品德，強調基礎教育滿足每個學生終身發展的需要，培養學生終身學習的願望和能力。

它改變了過去課程過於注重知識傳授而強調了形成積極主動的學習態度，使學生獲得知識和掌握技能的過程，同時又是形成正確價值觀的過程；使課程結構具有均衡性、綜合性和選擇性，加強了課程內容與學生生活以及現代社會科技發展的聯絡，關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能，倡導學生主動參與，樂於**，勤於動手，蒐集和處理資訊的能力以及獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力等等。對教材、教學和評價具有重要指導意義，使教材、教學和評價的出發點和歸宿。

三：在教學活動中全面實施素質教育，是我校今年教學工作的主題。圍繞著這一主題，我校展開了一系列的教研教改工作。

學期初，圍繞素質教育的要求，針對教師的具體情況，讓每位教師都制定出切實可行的教研教改課題，並在學期教學工作當中去努力實施；學校對教師這些教研教改課題的實施情況進行適當的檢查指導，對那表現突出的教師的做法，在全校內以教研的形式進行示範公開。這些已經初步成形的好的做法，不僅對提高教學質量有利，而且完全符合素質教育的根本要求，在全校內以教研的形式進行推廣，受到了全體教師的一致好評，而且也對提高全體教師的業務素質起到了推進作用。一年來，我校共進行校級教研活動十餘次。

這些活動的進行，對教學工作的順利開展和教學成績的提高，都起到了積極的推動作用。在濃厚的教研教改的氛圍的推動之下，我校教師當中撰寫教學經驗總結與教改工作**的空氣也十分的高漲。可以說，在學校班子的帶動下，經過創設較為濃厚的教研教改氛圍，我校這一學期的教研教改工作取得了一定的成效，同時，也為教學工作的持續發展到了帶頭作用，對我校的教育教學改革尤其是教學工作向教育的轉軌做出了一定的貢獻。

當然，這當中也還存在著有待於進一步提高的方面，但這正是我們今後工作的努力方向。

2008，1，30

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