二年級語文培優輔差計畫

為確保本學期的教育教學質量達到學校規定目標，順利完成教育教學任務。根據一年級學生的實際情況，圍繞學校工作目標，認真備課、上課、批改作業、定期評價學生成績、除完成每一節課的教學外，應認真紮實搞好培優輔差，真正實現優生更優，差生進步的目標。

一，基本情況：

90分以上優等18人；80—90之間的16人；80-60的9人，60分一下2人。其中男生24人，女生21人。

二，培輔措施：

（一）與生交友。經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。

從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。

（二）家校聯誼。定期與學生家長、科任教師聯絡，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

（三）優劣互補。

利用課餘時間，對各種情況的同學進行輔導，「因材施教、因時利導」，根據學生的素質採取相應的方法輔導。具體方法如下：

1、課堂展示兼顧各個層面的學生，對差生多關注、多幫助，對優生多督導。

2、安排座位時堅持「好差同桌」結為對子。即「兵教兵、官教兵」。

3、課堂練習分層：第一層「必做題」—基礎題，第二層：「選做題」—中等題，第三層「思考題」--拓廣題。滿足不同層次學生的需要。

4、培優輔差過程必須優化備課，功在課前，效在課上，向課堂40分鐘要質量。

5、習題設計要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數學生，符合學生的認知規律，有利於鞏固「雙基」，有利於啟發學生思維

6、習題講評要增加資訊程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利於學生學會解答；解答習題要有多角度，擴充套件思路，培養學生思維的靈活性，培養學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。

7、堅持課堂檢測，每月進行一次「摸底」，建立學生學習檔案，認真分析、評講。

二，培輔中找途徑：

1、培養後進生的自信心，自信心是後進生轉化的基石，只有樹立起後進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。

2、要用科學的方法教育後進生，要看到後進生的閃光點，抓住時機進行鼓勵和表揚，引導後進生學習其他同學的優點和長處，認識到自己的不足，樹立起自信心。

3、對後進生多寬容，少責備，要給後進生創造積極向上的環境，要做到「三心」：誠心、愛心、耐心，這樣往往是事半功倍，使後進生感到老師和同學對他的溫暖。

4、對於優等生我也不手軟，只要他們有出現驕傲的情緒，我就對他們進行教育。在學習上，一定要對優秀學生進行科學的方法指導，作好他們學習計畫的周密安排，避免優秀生學習成績的滑坡，以達到他們的求知慾望，引導他們多讀一些課外讀物，增強閱讀能力，讓優秀學生在學習、素質等方面得到進一步提公升。

5 ，樹立差生學習興趣，由被動變為主動，不歧視，不挖苦。多鼓勵，多關愛。養成學習習慣，樹立學習信念，掌握學習方法。注重正確引導。在困惑中求進步，在進步中有上公升。

二年級2016.09.02