2012—2013學年度第二學期
二（3）、二（4）班數學培優輔差計畫
一、學生情況分析：
本學期兩個班共有學生98人，大部分的學生學習態度端正，有著良好的學習習慣。上課時能積極思考，主動進行學習，並能按時完成教師布置的作業。經過半年的學習，大部分同學掌握了一定的獨立學習的方法，計算、理解能力也具備了一定的水平。
從學生的學習動機來看，學習目的不太明確，加上他們自身心理、生理、年齡的特點，因此，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強待進生的輔導和優等生的指導工作，全面提高教學的質量。
二、目的：
1.全面提高學生學習體育的主動性和積極性；
2.使學生轉變觀念，認真學習，發展智力，陶冶情操；
3.讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理；
4.在學生中形成「趕、幫、超」濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。
三、主要工作措施：
優秀生培養：
1.進一步加強學習目的，動機教育，培養並增強學生學習的主動性，自覺性。
2.進一步改革學習方法，提高學習效率。
3.在共同提高的基礎上使好學生吃好，使待進生吃飽。
4.和學生搞好溝通，及時進行資訊反饋。
待進生的轉化：
1.對於待進生的教育以表揚為主，提高他們學習的積極性。
2.經常和他們談心，多幫助他們找自己的優點，讓他們樹立起學習的信心。
3.適量地布置作業，定時進行檢查，以使他們養成良好的學習習慣。
4.用優等生帶動待進生，以優促後，以實現「培優」和「輔後」的目的。
四、輔導內容安排：
二0一三年二月二十五日
小學二年級數學培優輔差計畫
2013年 2014年小學二年級數學下學期培優輔差計畫 王西川一 學生情況分析 本學期，我擔任二年級數學教學工作。本班有學生人，其中有男生人，女生人。由於他們年齡偏小，活潑好動，注意力難以持久，缺乏自制力，而且只對自己感興趣的事物投入熱情，不能很好地自覺地學習。另外，由於各方面的差異，學生的學習成績...
本文二年級數學培優輔差計畫
一 指導思想 二年級二班的學生，通過一年來的學習，相互之間學習及紀律情況參差不齊，在上課過程中自然而然地產生一系列的問題，針對這些現象，為提高優生的自主和自覺學習的能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習生活習...
小學二年級數學培優輔差計畫
一.指導思想 提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成基本能力。培化計畫要落到實處，發掘並培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較紮實基礎，並...