二年級數學培優輔差計畫(一)思想方面的培優補差。1.做好學生的思想工作,經常和學生談心,關心他們,關愛他們,讓學生覺得老師是重視他們的,激發他們學習的積極性。
了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。2.
定期與學生家長、班主任聯絡,進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。(二)有效培優補差措施。利用課餘時間和自習時間,對各種情況的同學進行輔導、提高,"因材施教、對症下藥",根據學生的素質採取相應的方法輔導。
具體方法如下:1.課上差生板演,中等生訂正,優等生解決難題。
2.課堂練習分成三個層次:第一層"必做題"-基礎題,第二層:
"選做題"-中等題,第三層"思考題"--拓廣題。滿足不同層次學生的需要。3.
安排座位時堅持"好差同桌"結為學習對子。即"兵教兵"。4.
培優補差過程必須優化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課後培優。培優補差盡可能"耗費最少的必要時間和必要精力"。備好學生、備好教材、備好練習,才能上好課,才能保證培優補差的效果。
要精編習題、習題教學要有四度。習題設計要有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面向大多數學生,符合學生的認知規律,有利於鞏固"雙基",有利於啟發學生思維;習題講評要增加資訊程度,圍繞重點,增加強度,引到學生高度注意,有利於學生學會解答;解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴充套件思路,培養學生思維的靈活性,培養學生思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度,精選構思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數量而在質量,訓練要有多樣化。(三)在培優補差中注意幾點:
1、不歧視學習有困難的學生,不縱容優秀的學生,一視同仁。2、經常與家長聯絡,相互了解學生在家與在校的一些情況,共同促進學生的作業情況,培養學習興趣,樹立對學習的信心。3、對於學生的作業完成情況要及時地檢查,並做出評價。
4、不定期地進行所學知識的小測驗,對所學知識進行抽測。5、根據優差生的實際情況制定學習方案,比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的。6、要講究教法。
要認真上好每一節課,研究不同課型的教法。如上覆習課時,要把知識進行網路,把知識進行列表比較,把知識系統,便於學生掌握;上習題評講課時,做到既評又講,評有代表性的學生答題情況,講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動,生生互動,極大的調動學生學習積極性。
提高優生率。
二年級數學培優輔差計畫
2012 2013學年度第二學期 二 3 二 4 班數學培優輔差計畫 一 學生情況分析 本學期兩個班共有學生98人，大部分的學生學習態度端正，有著良好的學習習慣。上課時能積極思考，主動進行學習，並能按時完成教師布置的作業。經過半年的學習，大部分同學掌握了一定的獨立學習的方法，計算 理解能力也具備了一...
小學二年級數學培優輔差計畫
2013年 2014年小學二年級數學下學期培優輔差計畫 王西川一 學生情況分析 本學期，我擔任二年級數學教學工作。本班有學生人，其中有男生人，女生人。由於他們年齡偏小，活潑好動，注意力難以持久，缺乏自制力，而且只對自己感興趣的事物投入熱情，不能很好地自覺地學習。另外，由於各方面的差異，學生的學習成績...
本文二年級數學培優輔差計畫
一 指導思想 二年級二班的學生，通過一年來的學習，相互之間學習及紀律情況參差不齊，在上課過程中自然而然地產生一系列的問題，針對這些現象，為提高優生的自主和自覺學習的能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習生活習...