2023年九年級歷史複習計畫雙碓中學

雙碓中學高文武

本學期是學生公升學關鍵的一學期，九年級歷史複習的時間短、任務緊。紮實搞好中考複習，制定符合學生實際的複習計畫，有計畫、有目的，有針對性的指導學生進行有效複習。是取得理想成績的前提條件，科學有效地學習，有助於提高學業成績。

從中考的實際要求出發，制定了如下複習計畫：

指導思想：

一、指導思想：全面貫徹教育方針，以推行素質教育為方針，以《課程標準》為準繩，以教材為根本，結合知識與能力要點和《考試說明》，理清基礎知識，掌握主幹知識，強化知識的理解和深化，拓寬視野，突出複習過程和檢查評價的落實：面向全體學生，分層指導和要求。

不斷變革教學方法，指導教學實踐，培養學生的創新精神，不斷提高學生分析和解決問題的能力，遵循 2009 年中考備考思路，適當發展創新，適應 2011 年中考。

二、複習範圍：複習範圍：本學期將完成中考歷史（七年級部分、八年級歷史和九年級歷史）的教學和複習工作。

三、複習目標

1、以課為本，緊扣要點、歷史課程標準，夯實基礎。

2、掌握並熟悉歷史基礎知識，準確再認和再現重要歷史事實。

3、通過歷史現象初步理解一些歷史基本概念和觀點。

4、運用所學歷史知識分析知識點與知識點之間的相互聯絡。

四、複習思路：我校複習準備經歷三個階段

第一階段：全面複習，2月 21日—4 月 25 日，第一輪複習的時間最長，也是夯實基礎的最關鍵時期。每年中考試題幾乎都是「題在書外，理在書中」，因此，熟悉課本非常重要。

這一階段要找準考點，夯實基礎，構建知識體系，認真研究歷史與思品課標，知識與能力要點，《考試說明》，最短時期內在教材中找出考點,依據教材將考點編成複習資料的形式，幫助學生理清基礎知識點。

第二階段：專題複習，4 月25日—5 月 25日，經過全面複習，再進行專題歸類。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點緊密聯絡，用所學知識解決實際問題。

將每一專題的內容分好類，利用選擇題和填充題的形式在課前一天發給學生，由學生自主完成，課堂上再與學生分析完成。課後再布置相應的材料題、問答題，加以鞏固、理解。

第三階段：綜合複習5月 25 日—6 月 11 日，查漏補缺，突出重點知識，強化訓練，注重落實。強化訓練，對複習內容進行消化和鞏固。

考試說明是中考重要指導用書，把握考試範圍、內容、形式、題型，結合九年級每次考試的主觀題，進行研究性複習。時刻關注學生的學習情況，發現問題，立即解決。做到早發現早解決，讓學生以最佳狀態參加到複習迎考中來。

對於歷史知識掌握好的同學應加以鼓勵，以取得更好的成績。對於歷史與思品知識掌握一般或較差的同學，課後多輔導，幫助他們克服學習中的誤區，以取得理想的成績。

五、中考歷史複習策略

1、「把握重點，落實雙基」。中考試題中約有 60%至 80%的題是用來考查學生基礎知識和基本技能的，因此，應引導學生重視基礎知識的重要性，通過一些常見題、典型例題的訓練，提高解題的準確性和速度，並養成自檢的習慣，盡量做到不失分。

2、「考點透視，落實雙基」。在總複習中，首要的就是依據《課程標準》和《考試說明》，確定中考必須掌握的知識點有多少，具體是什麼，應掌握到何種程度；其次，結合教材進行系統複習，使學生對教材中必須掌握的基礎知識、基本技能有乙個明確的目標，按知識塊分類複習，使知識系統化、結構化。

3、「回歸教材，夯實雙基」。夯實雙基最重要的是指導學生吃透教材，落實並掌握教材中基本觀點、基本原理和插圖、格言及主要輔助材料的內涵，以利於學生能準確、靈活的運用每乙個知識點解決相關的問題。

4、加強教法和學法研究，提高複習課的效率，規範複習課的教學，保證複習課的密度和質量。

5、實施因材施教原則，調動學生的積極性，複習時要面向全體學生，分層教學，分層指導，分層要求，使每個學生均有所獲。

6、「綜合模擬，培養能力」。經過循序漸進、腳踏實地的複習，接下來便是綜合訓練，便於學生應考。中考要取得好的成績，首先基礎要紮實，其次真實水平要能發揮出來，綜合訓練既要把知識、能力兩者結合起來，按考試規律辦事；又是一次心理訓練，有利於考生把穩定的情緒帶進考場，進行最佳競技狀態的發揮。

六、具體複習安排複習時間全面複習