舜王街道中心學校
二〇一三年工作計畫要點
舜校字[2013]2號
2023年是全面貫徹落實十八大精神的開局之年，也是我街道教育鞏固成果、夯實基礎、持續發展、提公升品牌的關鍵年。新學年舜王街道教育工作總體思路是：圍繞「創辦促進人民幸福的教育」這一中心，把立德樹人作為根本任務，深入實施素質教育，加快教育理念、素質教育、辦學條件、教育方法、學校管理、教育質量等全面提公升，努力實現街道內各學段、各學校的科學發展、均衡發展、特色發展、全面發展，實現新時期街道教育的高起步、快發展、大跨越。
一、加快標準化學校建設，促進辦學條件的均衡化、現代化
1、抓好重點工程專案推進。全面完成九台小學、九台初中、中心幼兒園和社群分院建設任務，爭取暑期全部竣工並投用，內部設施高標準配備到位，努力形成駐地教育中心的辦學優勢；爭取上級支援，加快官莊學校建設進度，力爭年底建成並投用；提前做好舜王小學擴建提公升工程的實施規劃；加大對部分薄弱學校的校舍改擴建，力求使街道每一所學校成為安全實用、家長放心、學生舒心的場所。
2、著力提公升標準化學校建設水平。持續做好濰坊市8a級標準化學校提公升工作，深入落實《舜王街道中心校捐資助學獎勵辦法》，充分調動全社會興辦教育的積極性，鼓勵和引導社會力量捐資助學；積極爭取街道黨工委、辦事處支援，落實專項經費，合理調配資金，切實加強實驗室、功能室、圖書室和運動落場所等設施建設，進一步加強內部設施配備，年內全部學校達到濰坊市中小學8 a標準，以優異成績爭創2023年濰坊市中小學標準化建設示範鄉鎮。進一步加大投入，確保中心幼兒園達到省級示範園標準，社群分院達到省級鄉鎮社群教育中心設定標準。
3、開展各級規範化學校建立與複評工作。根據市教育局統一規劃，分年度、分層級實施建立活動，爭取按規劃完成規範化學校建立任務，不斷提高我街道學校的層次與實力。
4、積極推進數位化校園建設。依託市局「雲計算」中心，著手籌建學校**會議系統、課堂錄播系統，為課堂教學、教師培訓、網路教研等提供技術保障。推進資訊科技與教育教學深度融合，促進課堂改革和教學質量的提高。
針對薄弱學科、家庭教育、心理健康教育等環節，積極參與專題網路資源庫建設，並形成有效的基於網路的教學模式。
二、統籌推進各類教育，實現教育事業高位、協調、健康發展
5、規範發展學前教育。探索建立健全科學有效的幼兒園安全責任制和安全管理制度，抓好措施落實，切實保證在園幼兒健康安全。加強幼兒園規範管理，嚴格實行劃片招生，規範幼兒園收費標準。
深入貫徹落實教育部印發的《3-6歲兒童學習與發展指南》，防止和糾正「學科化」「小學化」傾向。加強園長、教師培訓，著力提高幼兒教師隊伍素質。
年內全面完成18所社群幼兒園標準化建設任務，紮實推進學前教育普惠健康發展。按照學前教育三年行動計畫要求，在市教育局的指導下，配合街道辦積極穩妥地推進幼兒園布局調整，形成「街道中心園為示範、社群園為主體、民辦園為補充」的辦園新格局；同時，切實加強和規範街道城區居民小區配套幼兒園建設與管理。積極開展濰坊市、諸城市「普及學前教育先進鎮街」建立活動，促進學前教育內涵發展，整體提公升保教質量。
6、均衡發展義務教育。小學、初中要積極爭創諸城市教育工作先進單位，進一步鞏固提公升我街道義務教育在全市的領先地位。建立街道區域一體化義務教育發展機制，優化學校布局，擴大優質教育資源覆蓋面，促進中小學校均衡發展，街道內學校教育質量實現高位均衡，消除教育質量薄弱校。
堅持「名校引領、資源共享、優勢互補、均衡發展」的基本思路，大力實施「優質學校輻射帶動」戰略。根據地域特點，運用優校加新校、優校加弱校等多種形式，加大優校對新建學校、薄弱學校、農村學校的整合、重組力度，加快縮小校際教育發展差距，讓更多群眾享受到街道教育優質均衡發展成果。
堅持走以促進公平和提高質量為重點的內涵式發展道路，強力推進街道與城區學校的發展共同體建設，城鄉互動，以強帶弱，全面提公升薄弱學校管理水平；進一步完善義務教育招生辦法，確保小學、初中入學率、鞏固率達到省定標準以上。整體優化各片區教育資源，有效破解部分學校擇校熱和大班額問題；關心殘疾兒童少年、進城務工人員子女等弱勢群體學生的成長。
7、加快發展社群教育。暑期之前完成社群分院建設任務並投用，以爭創全國社群教育示範街道和省級社群教育示範中心為契機，全力推動學習型社群建設。突出重點，強化措施，深入推進新教育實驗，推動社群教育特色發展；圍繞街道經濟發展中心，增強辦學活力，面向社群各類人群舉辦培訓班260期，培訓人員3萬人次以上，滿足社群居民多樣化的學習需求。
持續引導幫助組建各類農民種養專業合作社，促進街道支柱經濟產業公升級發展。爭取街道辦支援，強化社群教學站日常管理，積極參加諸城市學習型社群、學習型單位和學習型家庭評選活動。
三、深化課程與課堂改革，不斷增強學校核心發展力、競爭力
8、實施「課程改革行動計畫」， 創造適合每個學生的教育。加強中小學課程管理，嚴格執行國家、地方、學校課程計畫，開齊開足全部課程，維護課程的嚴肅性。紮實落實《諸城市教育局關於規範義務教育學校教師任課安排的意見（試行）》檔案精神，創造條件，積極推行初中教師大迴圈制度、鎮街小學師資專職化制度等。
加強課程領導力建設，各學校要制定課程改革與實施三年規劃，分層次推進課程改革。立足學校實際，構建學科特色課程，加強綜合實踐課程開發，豐富提公升課程資源建設。創造條件開發、開設豐富多彩的校本課程，提高課程的可選擇性，促進學生全面而有個性的發展，全面提公升義務教育階段課程建設整體水平。
各學校要梳理、整合、提公升現有學校校本課程。同時，充分利用學校社群資源，為學生提供多樣化、可供選擇的課程。今年小學、初中要分別完成至少10門育人類、活動類等精品校本課程。
抓好學科課程校本化研究，小學、初中分別完成至少5門學科特色課程。落實課程專案負責制，以優異成績參加今年6月份諸城市教育局組織的第三屆特色精品課程評選和10月份組織的學科特色課程評選。
9、實施「課堂教學改革行動計畫」，努力構建生態、優質、高效課堂。繼續落實課堂教學改革各類機制，釐清課改發展方向，引導內涵推進。舉行一系列課堂教學改革的活動，實現「每校培養1-2個改革典型學科組，每學科培養1-2名典型教師」的年度目標。
分階段搞好教師個性化教學、學校特色性辦學經驗推介活動；深入搞好「實施課堂開放,締造完美教室」活動，在開放方式和內容上不斷創新，提倡以校級開放活動為主、聯合體開放活動為輔,構建理想課堂，讓課堂煥發生命活力，實現課堂教學改革的常態化，創造適合每個學生發展的教育。積極爭創諸城市課堂教學改革示範學校，擇優推薦諸城市教學能手和學科優秀教師評選。
10、實施「質量提公升行動計畫」，整體提高學生綜合素質。完善教學評價體系，狠抓教學常規，強化細節落實；加強質量監測與考試管理，做好教情、學情分析，強化反饋與矯正，實現教學質量新跨躍。
堅持活動育人，精心設計各種活動，大力開展綜合實踐活動，為學生搭建競技交流、展示特長的舞台，真正提高學生的學習活動興趣，提高動手、動腦、欣賞美、創造美等綜合能力。加強學生社團組織指導，鼓勵學生參與志願服務和公益事業，培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。將3月份定為學校開放月和學生養成習慣月。
充分發揮學校實驗室、圖書室、微機室等功能室作用，提高開出率、利用率，提公升學生動手操作和創新能力。
11、實施「教研常態化行動計畫」，促進教師專業持續發展。著力構建更加完善的教研體系，豐富「教師技能提公升工程」「青年教師助力工程」「名師鍛造工程」內涵；發揮 「學術委員會」「名師工作室」等骨幹教師團隊作用；開展系列化「研課標、煮教材、論教法」「**賽課」「四項教學比賽」等活動。年內至少組織兩次校長、教育幹部、班主任及教研組長論壇。
注重校本教研的實效性，引導學校針對集體備課、導學案編寫、聽推門課、公開課觀摩、作業布置與批改、訓練與考試、優秀生培養等關鍵環節，建立嚴格的教學常規管理與考評制度，確保教學常規的落實。
充分發揮城鄉聯合教研作用，初中、小學教研聯合體每月舉行一次交流活動，通過同課異構、課堂教學改革論壇、集體備課研討、名師示範課、名師工作室成員送課以及教學常規展評等形式，促進聯合教研水平不斷提公升。
12、實施「科研助力行動計畫」，引領教師時刻走在教育最前沿。在各學段全面踐行新教育理念，構建實驗推進長效機制，大力開展推介活動，推動「十大行動」向內涵和特色發展，打造特色實驗學校，實現學生生存狀態、教師行走方式、學校發展模式、教育科研正規化的改變，促進素質教育實施。構建中心校教科室—學校—科研處—課題組」四級科研工作管理網路，組織指導、全面推進科研工作。
加強科研課題管理，做好重大課題與專案的研究與攻關，深入推進小課題研究，開展科研能力培訓，形成全員參與科研的局面。以高階課題研究為抓手時刻行走在教育最前沿，引領教師和學校豐富教育內涵，開闊辦學思路，打造一批具有鮮明特色、水平一流的教師和學校。
四、開展特色品牌建立活動，全力提公升學校的軟實力和影響力
13、鼓勵學校堅持走「質量＋特色=品牌」的發展道路。按照標準化、規範化、特色化的螺旋式上公升發展模式，分層達標，走向卓越。特別是圍繞課程改革和課堂教學改革，研製精品，創造經驗，打造各學校核心競爭力。
支援和引導學校立足實際，在全面貫徹黨和國家教育方針的基礎上，以德育、智育、體育、藝術、科技、傳統文化、安全教育等專案為突破口，深度挖掘、長期積澱，形成指向鮮明、覆蓋面廣、有一定影響的特色品牌意向。大力推進器樂教學進校園和學校樂隊建設，強化舞蹈、書畫等社團建設，豐富校園生活，提公升辦學品位。加強特色學校建設專題研究。
對學校確定的特色專案，在分析、總結、論證的基礎上，把特色建設的內容和程式規劃好，制定切實可行的方案，使學校長遠發展有方向、階段發展有成果；實行「專案校長跟進、專案教師跟進、專案政策跟進」的三跟進政策，保證特色建設落到實處，持續深化。
14、大力實施文化立校方略。大張旗鼓地弘揚諸城精神，諸城教育精神和諸城教育工作者的人生價值觀，統一廣大教職工思想，激發幹事創業的幹勁和豪情，在全街道營造一種比奉獻、比業績、比學習、比水平的氛圍。小學、初中要立足「研究、指導、服務」和「監測、評價、管理」兩個三位一體，引領各學校搞好文化建設，構建符合中小學生價值取向的學校文化，提公升辦學品位。
開展優秀學校文化展示，今年4月初和10月中旬舉辦學校特色發展觀摩交流活動，鼓勵和支援學校發展自身特色，提公升特色品質，打造更多有影響力的特色品牌學校。積極參與評選諸城市特色品牌學校，年內至少爭創5所諸城市特色品牌學校。
五、牢牢抓實隊伍建設，精心打造高素質專業化幹部教師隊伍
15、突出抓好幹部隊伍管理機制建設。進一步制訂《街道中小學教育工作綜合考評辦法》，建立競爭合作的考評機制；對教總主任以上中層教育幹部實行績效考核，考核成績作為評優樹先、年度考核和提拔任用的重要依據。創新理論讀書會形式，組織開展好「校長講校」「中層幹部講崗」活動，進一步轉變校長的教育思想、辦學理念，提高管理水平，建設一支發展有魄力、治校有能力、人格有魅力的校長隊伍；加強對中層幹部的培養和使用，提高學校中層幹部的工作水平和實踐能力。
健全中小學校長選拔、任用制度，讓政治堅定、能力過硬、作風優良、奮發有為的優秀教師充實到領導幹部崗位。
中心校2023年工作安排
為了在2012年使我校各項工作再上新台階，認真落實教育局教育振興計畫，以 教育局2012年重點工作和xx局長工作部署會議為指導，緊抓安全穩定和教育質量兩項重點，從 帶隊伍 抓管理 樹形象 提質量 四個方面入手，現將2012年我校重點工作安排如下 1 狠抓安全管理。加強校園安全防範，落實人防 物防 技...
中心校2023年工作計畫
2012 03 02 16 53 00 一 指導思想 本年度，我校各項工作要以 理論 重要思想和黨的十七大會議精神為指導，認真貫徹新修訂的 義務教育法 樹立科學發展觀，圍繞 加強學校管理，改善辦學條件，深化教育改革，提高辦學質量 這一中心 以建立農村標準化學校和 校安工程 建設為契機，以評選管理先進...
某某中心校2023年工作謀劃
為了推進教育實現更高層次的優質和均衡發展，全面推進素質教育，努力提高教育教學質量，結合本校實際工作，特制定工作謀劃如下 一 指導思想 以黨的 十九大 精神為指引，以提高教育教學質量為宗旨，以 安全穩定和教育管理 為重點，鞏固完善義務教育成果，提高教育教學質量。二 工作目標 結合上級工作目標，制定切合...