（2011—2012學年度第二學期）
一、指導思想：
按照區局工作意見，在校長室的直接領導下，立足於我校教育發展的實際，努力推進教育教學的精細管理，強化校園文化建設；切實推進有效教學工作，強化過程管理，優化課堂教學效果，提高教育教學質量；充分推進素質教育實施，提公升特色建設水平，努力構建書香校園、平安校園。
二、工作目標：
1、教學常規管理進一步規範化，將常規細節落到實處；
2、抓好教學質量監控工作，使教學質量穩步提高；
3、強化習慣養成教育，培養學生良好的行為習慣。
4、加強辦學特色建設，開展體育、藝術活動，提公升辦學特色建設水平，彰顯學校個性。
5、豐富學生課外活動，培養學生個性特長，積極推進素質教育。
三、主要工作及措施：
（一）堅持德育為首，狠抓行為習慣教育。
本學期，我校將德育工作放到了學校一切工作的首位，狠抓學生思想道德建設和學生行為習慣養成教育。各班要充分利用晨會課、品德與生活（社會）這些德育主陣地，把常規教育與形勢教育有機結合，持之以恆，讓學生在活動中受到教育，使各項要求逐步變成學生的自覺行為。
1、各班從學生年齡認知特點出發，明確各年級階段養成教育重點。其中低年級突出：文明禮貌教育，培養良好學習習慣；中年級突出：
集體主義教育、培養良好行為習慣；高年級突出：社會公德教育，提高道德認識水平，勤奮向上，自尊自愛。
2、注意在學科教學中，進行養成教育訓練。課堂是培養學生好習慣的主渠道主陣地，課堂上要以學生發展為本，嚴格教學常規，指導學生學會學習，有利於培養學生良好學習習慣。各班平日：
堅持誦讀詩文訓練、三筆字訓練和口算練習。每週：寫一篇日記或閱讀筆記。
每月：進行一次學習情況評價，評價材料裝入學生成長檔案袋。
3、針對不足，矯正培養。各班對照《海安縣學生行為習慣養成教育讀本》，查詢不足，注重不同型別的學生，採取針對性措施，進行矯正培養，使每個學生在原有基礎上有所提高。力爭做到在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做個文明小公民。
4、各班要堅持以評價促養成，以活動促養成。堅持每日每週的自評、互評、師生共評和家長參評的形式，不斷通過主題演講、專項討論、知識競賽、我為班級添光彩、爭做文明學生、重大節日慶典等多種渠道、多種活動讓學生熟知標準並付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成好習慣，不斷提出新的要求，從而遂漸形成良好習慣。
（二）以提高教學質量為中心，加強教學流程管理。
1、嚴格執行課程計畫，按計畫開齊、開足各個學科課程。加強課堂研究，從而切實減輕學生過重的課業負擔，大面積提高教學質量，促進學生全面發展。
2、要嚴格地抓好教學常規流程管理，做好教學工作常規檢查和隨機抽查，並有及時做好記錄和反饋小結。
3、優化課堂教學，向40分鐘要質量，要效益。充分利用我校的學科帶頭教師和骨幹教師進行「課例研究」，**新課程的教學新特點。積極引導廣大教師把功夫用到課堂教學上，從而提高課堂教學效益。
4、加強作業批改及學困生的輔導工作。優化作業內容，實行分層教學，改革批改作業的形式和方法。要求作業內容精當有效，批改及時，做到點批、面批、互批相結合，教師要及時總結、糾錯，及時點評，並要有激勵性評語，以指導整體教學。
在作業批改反饋的基礎上加強對學困生的課外輔導工作。堅持個別輔導與指導自學為主的原則。結合學生實際，輔導內容要具體、有目的、有物件、有效果，在解題能力上，要特別重視和加強學困生、學優生的差異性輔導。
讓學生愛學、會學、樂學，使學生掌握舉一反
三、靈活轉換的學習方法。
5、建立質量監控制度，有效提高教學質量。教導處將根據調查考試情況每月都將對部分年級、部分學科、部分班級進行跟蹤監控。
（三）深入課堂教學改革，打造高校課堂。
教師要研究新課程下的課堂教學，重點是正確把握三維教學目標、注重優化課堂教學結構和實現學生學習方式的多元化等，提倡「堂堂清、天天清、單元清」 ，夯實基礎。每位教師都要抓住優質資源開發的契機，積極參加教師培訓和業務學習，努力探索新的教學模式，提高每一節課的質量，及時對所上的課進行教後分析和反思。本學期教導處除了組織教科研活動，聽取教師的各類公開課外，將加大隨堂聽課力度，聽課後要及時與上課者交流、反饋資訊，認真評課、及時指導。
（四）加強校本研修，促進教師的專業成長。
1、各教研組要圍繞主課題《小學課堂教學中三維目標的整合策略研究》作為學科教研活動主題，扎扎實實地開展每週一次的教研活動。教研活動形式多樣，全員參與，定時間、定地點、定內容、定負責人，每次活動組長都要做好活動的詳細記錄，並交教務處檢查。教研活動要針對各組實際情況，以聽課、評課、以及業務學習（學習課程標準、課改最新資訊、教改方法等）為主，創造性地開展工作，使教研活動真正成為廣大教師學習業務、**教學、傳遞資訊、提高能力的重要陣地。
2、本學期仍要求人人要上研討課。青年教師要上展示匯報課，骨幹教師要上示範課。每位教師結合優質資源的開發上一節公開課，並進行聽課、評課、研討；把提高教師上課和評課水平落到實處，帶動全體教師迅速成長，在此基礎上，教務處將全力抓好校級課堂教學格次評定活動、選拔和推薦優秀教師，進一步培養我校的骨幹教師。
3、各個教研組、備課組要充分發揮「教研」職能。教研組長、備課組長要制定好實實在在的活動計畫，安排好活動內容、方式、時間、地點，並扎扎實實地開展活動。通過「共享式的集體備課」、「**式的課堂實踐」和「專題式的學習討論」等促進教師之間的互動。
組內的教學研討活動要做到「三個結合」：個體鑽研與集體備課結合，個體實踐與集體評課結合，個體反思與集體研討結合，努力提高教學研討的針對性和實效性。教導處平時加強對教研組、備課組活動不定期的抽查，推動教研組、備課組工作的正常化、規範化、講實效。
4、每個班級結合班級實際，選擇、提煉出乙個微型課題進行研究，撰寫微型課題研究計畫，制定研究目的、背景、步驟和具體措施。引導教師從創新實踐入手，拓寬研究思路，調整研究計畫，不斷解決在研究中發現的新問題，增強微型研究方法的可行性、手段的實踐性、資料的準確性和結論的科學性。教導處將根據課題研究計畫，按時檢查課題研究開展情況。
（五）認真抓好畢業班教學工作。
教學質量是乙個學校的立足之本，而畢業班的教學質量更是學校的視窗，是學校教學質量的終端顯示。可以說畢業班的教學質量就是乙個學校的形象，就是乙個學校的品牌，因此我們要旗幟鮮明地抓好畢業班的教學質量。畢業班老師在教學中要更多地傾注自己的心血與智慧型，在提高學生整體水平的同時努力提高各科合格率和優秀率。
本學期，我們要從「抓兩頭，重中間」入手，以課堂教學為依託，分層輔導，使優秀生更加特色，使後進生找到信心，更要使中間的同學找準學習方法，實現突破。「抓習慣，重課外」，抓好學生的學習與行為習慣，培養學生課外閱讀能力，拓寬學生知識面。同時，還將進一步加強家校溝通，定期與家長多渠道聯絡，對出現的問題及時與學生家長交流，爭取家長的支援和配合，共同提高畢業班的教育教學質量。
（六）加大教師培養力度，形成我校骨幹教師隊伍梯隊。
1、利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經驗。「請進來，走出去」，多渠道提高教師的課堂教學水平。
2、進一步加強對青年教師、骨幹教師的培養，通過教學能手引路、高階教師指導等，切實提高他們的理論水平和業務能力，盡快把他們培養成學校學科教學帶頭人、教學能手。
3、積極組織教師參加市、區各學科的**、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收穫，得到提高。
四、具體工作安排：
二月份：
1、舉行開學典禮，上好第一課。
2、制定各學科、教研計畫。
3、體、藝研究計畫
4、期初開學準備檢查。
5、聽隨堂課。
三月份：
1、廣播操比賽。
2、舉行課堂教學格次評定活動。
3、舉行語數外單項競賽。
4、慶祝「三·八」婦女節活動，進行感恩教育。
四月份：
1、讀書活動知識競賽。
2、教學常規檢查。
3、學校心理健康輔導。
4、舉行語數外單項競賽。
5、聽課。
五月份：
1、召開學生家長會。
2、教師讀書心得交流。
3、舉行語數外單項競賽。
4、班主任經驗交流會議。
5、繪畫比賽。
六、七月份：
1、結束新課，擬定複習計畫。
2、組織期末檢測，做好評卷、質量分析等工作。
3、期末教學常規檢查。
4、學生綜合素質評定。
5、做好學年度教師考核。
6、完善期末工作。
2023年2月
小學教導處工作計畫
一 指導思想 本學期，教導處在校長的領導下，以建立 先進小學 為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以 學生發展為本 的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，努力提高教學有效性，全面提高教學質量，力爭取得新的突破。二 工作目標 1 在縣級質量抽測...
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