一、指導思想
根據《國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2010-2020）》、教育部《關於大力加強中小學教師培訓工作的意見》，《北海市中長期教育改革與發展規劃綱要（2010-2023年）》等檔案，以「崇文通裡，成就人生」為理念，以教師的和諧發展為己任，把再造教師學習文化，提公升教師人文素養作為和諧校園建立的核心，把堅持「教師發展為本，教師有效學習為中心」作為教師隊伍建設的基本理念，通過建立學習型組織，依託以校為本的研訓模式，秉承學校人和心齊、求實創新的校風、求嚴求實求活求新的教風，實現讓每位老師和諧發展的辦學願景，形成一支學識淵博、培養一支師德高尚、業務精湛、觀念超前、科研先導、現代教育技術強的高素質教師隊伍。
二、培訓工作目標
總體目標：要求各科專業教師具有較高的教學水平，能勝任本學科的教育教學工作，能適應九年義務教育初中課程改革的需要，能開展教育科學研究。建立一支政治堅定，師德高尚，素質較高的具有奉獻精神和創新精神的教師隊伍。
具體目標：
1、堅持四項基本原則，熱愛教育事業，具有強烈的事業心和責任感，具有高尚的道德品質，愛崗敬業，教書育人。
2、具有紮實的專業基礎理論和專業技能，熟悉學科課程的教育規律。過好教學設計關、課堂教學基本模式關、實踐課教學關、考試命題關等。
3、具備一定的管理工作能力。能積極主動承擔班主任工作、指導學生進行專業技能訓練和必要的社會實踐等。
4、具有一定的教研、科研能力。積極參與學校優質教育課題研究活動，具有一定的教科研知識並能開展教育科學研究。
5、青年專業教師要力爭做到：一年站穩講台，三年站好講台，五年成為骨幹，八年能挑大樑。
三、主要措施
根據各科教師成長的特點和學校實際，部確立「教育引導，加強管理，嚴格要求、合理安排、使用，鼓勵冒尖」原則，採取「專業教研組帶教、以老帶新、師徒結對」等措施。
1、加強對青年專業教師培養的重要性、緊迫性的認識
青年專業教師是我校教師隊伍的重要組成部分，是教育教學質量提高的希望。提高青年專業教育的思想政治素質和業務素質及實踐技能水平，是我校教師隊伍建設中一項重要而又緊迫的任務。我們要把培養青年教師的工作，放在教師隊伍建設的突出位置上，從戰略高度進一步加強對青年教師培養與管理的重要性和緊迫感的認識，增強責任感和使命感，把青年教師的培養與提高當作一項重點工程來抓。
2、創造良好的氛圍和環境，鼓勵教師們建功立業
每學期教學線領導專門研究教師培訓工作，建立與教師的聯絡制度，召開教師座談會，聽取對教師們培養工作的意見和建議。形成共同關心教師成長的大好局面，教師們要進一步增強時代責任感和歷史使命感，確立正確的人生價值觀，從嚴要求，自覺磨鍊，促進自己盡快成熟起來。要積極承擔校際或組內公開課，展示自己，鼓勵冒尖。
積極參加本學科教學研究活動。積極撰寫學科**並積極投稿或參與有關教研部門的評選。
3、實行導師制，落實師徒結對子的計畫。
導師要有計畫、有要求、有指導地對年輕教師進行培養，指導年輕教師的備課、上課、技能訓練以及科研工作，幫助年輕專業教師通過教學關，提高科研能力。師徒之間要加強相互聽課、評課，年輕教師聽導師的課要求用專門的聽課本以備期末檢查。要求年輕教師在聽課後寫出自己的體驗和感想。
6、要積極創造條件使全體教師，特別是年輕教師快速成長
鼓勵學歷進修，督促他們堅持學科培訓，使他們獲得更寬廣的視野。
四、具體安排
1、學期初，搞好師徒結對任務，明確導師和被指導教師的目標與任務。
2、每學期年輕專業教師在組內要上一節匯報課,並組織評價。
3、每學期要對年輕專業教師的教學情況進行檢查。
4、要求年輕專業教師每學期聽課不少於20節；指導老師聽課不少於15節。
5、一學期要完成「四個一」工作：乙個優秀教案、一堂優質課，一篇教學或教育**，乙份上佳試卷。
6、學校每年對年輕教師進行課堂教學考核。
7、每學期要組織年輕教師進行3天的專業技能培訓。
2023年度培訓評價及2023年度培訓計畫
2006年度培訓評價及2007年度培訓計畫 一 年度培訓計畫實施情況 2006年度共制定培訓計畫20項，全年實際執行的培訓專案22項，其中計畫內專案12個，計畫外增加專案10項，全年參加總公司統一安排的安全 財務等培訓專案3個，公司自行安排並組織實施的專案19個，年度投入培訓費用總計約十三萬餘元，參...
殷匯中心學校2023年度音體美教師培訓計畫
一 培訓目的與任務 通過培訓，轉變教育教學理念，使教師具有現代教育思想觀念和學科教育理論水平，了解本學科的發展趨勢，改變傳統的教學模式，具有創新創造能力。二 培訓時間與形式 培訓時間為週末，採取學員集中培訓的形式。三 培訓物件 本校小學從事音體美教育教學工作的專職及兼職教師。四 培訓內容 體育 美術...
2023年度教師培訓總結
田坎中學張茜 要做乙個與時俱進的新型教師，提高專業水平，提高工作 智慧型含量 乃當務之急。在這十分關鍵時刻，教指站 我校採取了一系列的措施，特別是培訓，對我們教師的建設和培養起著獨特的作用。教學理論的培訓和學習，說課 上課 評課一條龍活動的開展，發揮了教師個人 教師集體等各方面的作用，給教師形成一種...