2011-2023年國培學習心得體會
擬寫人：李萬琴
為了全面提高教師專業素養，我國教育部決定2023年10月27日開展國培計畫，為不同條件下的教師培訓提供了學習方便。隨著科學的迅速發展，時代的飛速前進，提高國民文化素質是乙個國家的首要任務。作為教師首先要肩負重任。
作為農村小學的一名數學老師，有幸同我校有一些數學老師參加國培計畫，實感榮幸，首先感謝校領導給我們這次學習的機會，學校給我們提供了網路學習的優越條件，提供免費的網路資源，這種高效網路培訓模式，無異於給傳統培訓模式增添了新的亮點，為教師專業成長開創了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時間進行學習，為我們提供了學習的方便。因此，在培訓期間，每天的感覺是緊張而又充實，忙碌而又愉快，培訓的時間要到2023年1月15日才結束，可是現在正在進行中，面對繁忙的教學工作，真的是乙個漫長的過程，我在想，這樣好的培訓，要是假期該多好啊!
我是小學三年級的數學老師，其教齡已經是9年了，可是我總覺得在數學教學的過程當中，有的學生，總是有一些困惑，就是在講解應用題時題目不讀，答案就出來了，可有的學生開導了半天，還是什麼也不懂，所以這就導致了答案都出來了還有啥可啟發的呢？所以在這種情況下，勉強的講下去。正因為如此，底子好點的學生，他們就感到很煩，沒興趣，覺得老師的講解很囉嗦和讓人心煩，可是僅僅是叫個別同學懂，或者是少數同學懂，當然是一件極為簡單的事情，可是作為一位人民教師，難道僅僅這樣就足夠了嗎？
我們要面對是全體學生的綜合素質，是乙個班的學生綜合素質，作為乙個老師是否合格的標準是全體學生的素質怎麼樣？具體的文化底蘊到底怎麼樣？全班學生的平均分是否高，並不是專門評價個別的學生分數是否高？
這就說明差一點的又趕不上，好一點的學生覺得不夠學，導致上課不好上，這是我一直感到困惑的問題，如果不講吧，我們的農村學校，多數學生屬於留守兒童，大多數學生屬於學困生，對於學生的學習一定是老師給包了，假如多講了，幾方面都不討好的，自己還覺得很累很累，學生覺得繁。是講好還是不講好呢？
通過了學習，了解到一些道理，實際上學生愛不愛聽你的課，還主要取決於老師的講課的方式方法，但這並不是一天兩天所能提高得了，那可是一輩子的終身的不斷學習才可以的呀！還要加之自己的為人和良好的心態呀！
這次國培收益很多，例如：統計與概率方面：知道了「統計與概率可用乙個核心詞就是統計觀念，又歸納為資料觀念，統計學是關於收集和分析資料的科學和藝術等!
統計學的研究物件是資料，資料是有實際背景的。
1.資料意識。發展學生統計意識的策略，培養學生想到用資料幫助我們進行統計。
2.為什麼收集資料？應該讓學生討論舉手收集資料並不是很科學站隊收集的方法有偏差，很侷限，有從眾心理，資訊科技發達的今天，無論我們怎麼抱怨，不得不承認資訊科技以你無法預料到的情況進入我們生活和工作的方方面面，我們要培養學生除了讓他學習些技術能做的還要讓他學習技術不能做的。
資料來了，把它求個平均數，畫個統計圖，技術不能做的是資料是怎麼來得的，為什麼我要選擇這樣的資料？這個資料收集的合不合理？以及畫完圖以後我能得到從圖中得到什麼資訊？
能幫助我解決什麼樣的問題？這是技術不能做的。我們的老師要培養人變得比機器更聰明一點。
所以要鼓勵學生討論和收集資料的方法。」
總之，通過學習，對我們的好處很多，雖說很忙，今後還要堅持努力，為提高自己的教學水平和業務水平打下堅實的基礎而努力和奮鬥，使之在教學中滲透自己的數學教學理念，提公升自己的素質。
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