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作文是一輩子的需要、工作的需要、生活的需要。不是為了應付考試，也不是為了當專業作家。我們在學習、工作、生活中常常需要口頭的或書面的方式表達自己的意願、情感，小學生作文就是要讓學生學會書面表達本領。
但怎樣以有限的作文訓練最大限度地提高作文能力成績，是需要行之有效的方法的：
一、教學生寫「生活」
小學生作文就是練習把自己看到的、聽到的、想到的內容或親身經歷的事情，用恰當的語言文字表達出來，這就要求教師在平時要多了解學生的生活，抓住寫作時機，指導學生寫真人真事真感情。我在「周記」這項作業下工夫，要求學生一定要寫真言，只要寫的是真的，即便只有一段話也要鼓勵，針對學生表達的感情，我也在週記本上用自己的話和學生們進行書面交流。很多學生卻覺得這樣很有意思，想跟老師說些「秘密」，見到一些不平事或自己的煩惱或自己的快樂都願意跟老師默默交流。
漸漸的學生也願意、也能表達真情實感。
二、教學生學會表達
表達就是用恰當的語言文字，把看到的，聽到的或經歷的事情表現出來。選材再好，觀察再細緻，滿胸真感情。但表達不清還是沒用。這就要求教師在教學過程中有意識的訓練學生的表達能力，方法有很多，
1但有一條最重要,就是要以教材為本。抓住每篇課文表達的特點加強仿寫訓練。例如：
有的文章過渡句或過渡段很明顯；有些文章每段都有總述句；有的文章的修辭方法運用得生動、準確；還有些文章的說明方法也很突出。如：我在教學《可愛的草塘》時，也讓學生仿照文章中的排比方法寫一處景物；在教學《鯨》時，也讓學生用文中的列數字、舉例子的說明方法仿寫一段話。
慢慢的，學生通過各種仿寫的訓練，達到了會寫的目的。
三、括展學生寫作思維
學生掌握寫作思維是寫作的重要。現用教材也在這方面作了修改，乙個題目不只有乙個中心，也不規定中心，要引導學生從多角度，多方面創造性地進行寫作。我在指導內容寫：
「我的爸爸「時就鼓勵學生這樣去想去寫。有的學生寫了爸爸怎樣關心自己的學習、生活；有的爸爸勤勞掙錢養家；有的爸爸懶惰好賭；有的爸爸平時對自己的打罵……通過這種多思維多角度的寫作，學生就比較容易寫出靈活多樣的文章。
四、通過作文輔導，激發學生的真情實感。
「文貴於真」，我認為作文就是寫生活，既然生活是真實的作文也應該是真情實感的表現。有一次，在乙個下雨天，我讓學生寫即興作文，先讓學生靜靜的觀察雨幾分鐘，然後讓學生以《雨》為題為一篇短文。要求寫雨景，也要寫感受。
有的學生寫發生在雨中的一件事；有的寫希
望雨下大點，好讓農作物喝過飽；有的寫下雨，自己就不能出去玩了，不高興……同樣的時間、景物。**有不同的感受，學生寫出了他的真實體驗。
作文是最富創造性的學習，是素質教育最有利的陣地。做為一名新思考教育的語文教師，我會繼續探索作文輔導方法，提高學生的作文素質。
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小學生作文輔導
小學生作文輔導 讓孩子 有話要說 與其簡單地灌輸孩子寫作技巧，不如巧妙開拓孩子的思路，充分調動孩子的積極性。a 生活和詞句積累乙個都不能少 教孩子善於觀察，帶著問題 充滿情感地觀察周圍一切人 事 物，這是生活積累 培養孩子多讀多背多寫的習慣，這是詞句積累。前者教會孩子在生活中捕捉寫作素材的能力，後者...
如何輔導小學生作文
作文是學生認識水平和語言文字表達能力的體現，是綜合性的日常生活和工作必須的語文能力，也是乙個人語文素養高低的重要標誌。古人科舉應試 一篇文章定終身 有其片面性，但也有一定的道理。小學作文教學旨在培養學生初步的書面表達能力，這方面基礎打得如何，將影響學生一生。一 確立正確的作文教學理念 1 進一步明確...
小學生作文輔導2019字
小學生作文輔導資料 一 寫家裡事 二 寫班級學校的事 三 寫校園外的事情 四 寫自己事情 五 寫與同學朋友事情 六 寫爸爸媽媽 七 寫老師 八 小學生寫事作文指導 一 寫家裡事 一 寫家裡事的作文型別 1.寫家裡的日常生活，表現家庭生活中有意思或有意義的內容 2.寫參加家裡的勞動或跟家裡人學習家務 ...