一.現狀分析：
1.學校概況：
學校前身是私立「曉明小學」，2023年易名為新肇周路小學，2023年７月江南學校小學部併入新肇周路小學，９月更名為新凌小學。2023年9月原清流街小學併入。
學校占地面積2628.86平方公尺，建築面積1269.61平方公尺。
現有教學班22個，學生606人，學校現有在崗教師63人，青年教師佔教師總數的70%。教師中大專學歷42人佔66.67%比例，本科學歷11人佔17.
46%比例，中級教師50人佔79.37%比例。現有校級骨幹7名。
2023年暑假大修後，學校面貌煥然一新，擁有多功能室、閱覽室、**室、自然實驗室、勞技專用室、圖書室、電子閱覽室、計算機房等較為完善的教學設施與裝置。
2.學校傳統與優勢：
學校在多年的實踐中形成了「文明、團結、開拓、進取」的校風；「敬業、愛生、務實、創新」的教風；「文明、樂學、活潑、健康」的學風。學校重視人性化管理，積極營造和諧向上的工作氛圍。在過去的幾年中，圍繞「三風」，學校以創文明組室為抓手，制度建設為保證，不斷促進教師教育行為的規範。
以形式多樣的校本培訓為平台，通過課題研究，教學展示，藝術沙龍，教育論壇等方式促進教師的專業化發展。以弘揚民族精神，培養愛國情懷的教育活動為主線，對學生進行民族精神、革命傳統與誠信教育，重視對學生行為規範的教育與訓練。學校初步形成校園整潔，環境優美，學生舉止文明，各項工作井然有序的良好局面。
學校在2023年被評為黃浦區文明單位，2023年被評為黃浦區行為規範示範校。
多年來，學校堅持科技教育的普及與提高，注重培養科技特色人才，並形成了以小發明、小創造、小製作、小實驗為特點的科技「四小特色」。近年來，我校在「四小」基礎上，以發明創造為抓手，開展豐富多彩的活動。我校學生連續在上海市第
五、六、七屆青少年創造設計競賽，市十
八、十九、二十屆英特兒青少年創新大賽，市「動手做」大賽中獲幾十項好成績。由於科技教育成績顯著，學校被評為上海市科技教育特色學校,上海市創造發明重點學校,黃浦區科技特色示範學校,黃浦區綠色學校。
3.存在的問題：
（1）學校內部人員超編，還存在著以人設崗，人浮於事現象，要進一步加強人事制度改革力度。
（2）課堂教學中偏重於知識與技能的傳授，在發展學生思維、培養個性與創新能力的策略研究上還有待加強。新課改的校本培訓上，要加強教師與教師、學校與學校之間的溝通與合作，並形成長期有效的機制。
二．學校目標：
辦學目標：努力把學校建成環境優美、設施齊全，隊伍精良，質量優良，特色鮮明的、具有一定知名度的黃浦區學校。
培養目標：把學生培養成學會做人，善於交往，學會學習，善於創新，主動發展的適應21世紀人才需求的學生。
學會做人: 明辨是非，懂得感恩，誠實守信，養成文明行為好習慣。
學會學習：
(1) 熱愛祖國語言文字，培養學生「提筆即是練字時」的好習慣，逐步養成書寫正確端正、行款整齊、有一定速度的寫字習慣。
(2) 使學生掌握一定的學習方法，勤思考、愛質疑、會合作、能**。
(3) 培養學生收集資訊，處理資訊的能力。
善於創新: 善於觀察生活，發現新事物，用嚴謹、求實的科學態度,研究問題，解決問題。
三. 具體目標：
（一）隊伍建設
1.目標：
建立一支「師德高尚，觀念先進，業務精良，團結向上」的教師隊伍。
40歲以下的中青年教師本科學歷達到30%，100%的教師熟練運用資訊科技,80%的的教師能將資訊科技和課堂教學實踐相結合，會做課件。教師都能精通一門主課，教好一門兼課。在三年內力爭培養區級骨幹教師1名，校級骨幹教師7名。
2.具體措施：
（1）加強師德教育，修訂師德評估細則，組織廣大教師認真學習，按學校要求制定個人發展規劃，把師德列入教師考核的首位。
（2）採取自薦、組內推選、學科推薦、學校考評等方法，評選出一批新的校級骨幹教師。 幫助骨幹教師確立研究課題，安排研究計畫，考核評估研究結果。骨幹教師所擔任的課要無條件地向校內外開放。
同時要隨時承擔研討課、觀摩課任務。
（3）開展多層次的校內培訓。a．組織各類講座，開展「爭當學習型」教師活動。組織青年教師與校內外骨幹教師結對，互相聽課，互相學習，互相幫助，共同研討，引導教師開展教育教學業務學習。
b．努力提高教師學歷層次，鼓勵教師積極參加各種形式的繼續教育、學歷進修、現代教育技術等培訓。c．繼續進行校內藝術沙龍活動。利用校內資源開展美術、網路、唱歌、製作等校本培訓，使廣大教師的綜合素質有進一步的提高。
（4）為確保學校師資隊伍建設三年規劃的實施，學校堅持按需設崗，以崗聘人，實行動態管理和嚴格考核：
a．理論考核和實績考核相結合。理論考核以撰寫教育**、專題小結、讀書心得為主，進行一年一度教學**考核。實績考核內容：
教育工作中師德風貌、教學基本功、學科教學基本技能、教育教學綜合能力。
b．職業道德考核、實績考核與教職工的自身利益相結合。職業道德考核優秀且教學實績優秀者給予表彰獎勵，並在崗位聘任、職務評聘、評優、晉級等方面予以優先。
c． 對骨幹教師培養物件，每學年進行自評、考評，並在下一學年的崗位和層次上進行調整，有公升有降，選拔調整。
實施步驟：
（二）德育工作
1.目標：
以創上海市「行為規範示範校」為目標，加強學校德育常規工作的管理，完善德育評估體系，調動全體教師的育人積極性，增強德育工作的主動性、針對性、實效性，努力實現德育工作的新突破，爭創各類德育先進榮譽稱號。
2.具體措施：
（1）完善德育管理網路，逐步摸索出符合我校特點的德育評價體系，通過三年德育系列活動，加強德育隊伍建設，努力提高教師的整體素質，重點加強班主任隊伍建設，促進德育骨幹隊伍的提高，強化德育的育人功能，真正做到教書育人、管理育人、服務育人。
（2）注重發揮兩條重要途徑作用：一是充分發揮「三會一課」等學科的作用，把課程學習和提高學生的思想覺悟緊密結合起來；二是各學科課堂主渠道德育，各科教師在教學中要注意針對學生實際和綜合素質，有意識地滲透以「兩綱」為主的德育教育。
（3）以區行為規範「星級示範校」為要求，抓好以文明守紀為中心的行為規範養成教育，讓學生自覺遵守小學生行為規範，培養「五愛」情感，具備「五自」能力和文明行為習慣。爭取通過三年努力，使我校優秀班集體要達到60%，文明學生達到80%以上，爭創上海市「行為規範示範校」。
（4）努力貫徹少先隊活動「寓教育於活動之中的原則」， 抓好時機，把重大節日、紀念日和各項專題教育結合起來，以大、中、小隊建設為載體，開展豐富多彩的少先隊活動，實現活動育人，並在活動中鍛鍊各方面的能力，形成少先隊工作特色。
（5）深化德育科研，以「構建和諧家校溝通的策略研究」為課題，
整合學校、社會、家庭的力量，發揮家長委員會在學校管理和建設中的作用，通過豐富多彩的家長學校，讓教師和家長、學校和社會的溝通聯絡和諧化，並努力使之發展成為我校德育工作的特色專案。
（6）把小學心理健康教育與學校德育工作有機結合，針對各年級學生的生理、心理特點，有效地加強心理健康教育。要開好心理健康教育課，舉辦心理健康教育專題講座，設立心理健康輔導諮詢活動，搞好諮詢室的規範化建設，發揮學校心理健康教育的核心作用，解決學生在學習、交友、家庭中的種種心理問題。
實施步驟：
（三）教學工作
1.目標：
開展以學生的主動發展和學生的實際得益為重點的課題研究和專題研究，努力提高課堂教學的實效性，使不同文化背景的學生都獲得良好的發展,使教師在研究中專業得到發展，逐漸形成一支業務素質過硬、個別教師在全區有一定影響力的教師隊伍。
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