活動意義
為了讓本系學生在「5.25」大學生心理節中能有更多的思考以及更高的參與感，我部特策劃了此次心理情景劇比賽，心理情景劇通過團體成員扮演日常生活問題情境中的角色，使成員把平時壓抑的情緒通過表演得以釋放、解脫，同時學習人際交往的技巧及獲得處理問題的靈感並加以練習。心理情景劇以類似話劇的形式向同學們介紹心理健康的知識，傳播心理健康的理念，為學生提供了一種發現、思考及解決自身問題的思維方式。
其內容取自學生的生活，形式生動活潑，學生的參與性、互動性強，能進一步激發同學們對身邊生活的體驗，關注自我心靈的健康。
我們希望「心理情景劇」會作為被同學們願意接受的有利於促進心理健康的形式，在學校的大力支援下，不斷發展，營造出一種關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍。通過組織設計一系列參與性強、針對性強的活動，在宣傳普及心理健康知識的同時為學生搭建起鍛鍊心理素質、提高心理承受能力的平台，全方位地加強心理健康教育。
活動主題：
主辦單位：服美系團總支學生會
承辦單位：服美系學生會心理工作部
參加人員：我係大一各班
活動時間：五月25 日
活動地點：教學樓c座
具體活動安排：
前期準備
1、 通知各班準備心理情景劇，說明參賽細則，規範要求
2、 向各班收取劇本，進行初步的審核，劇本合格通知各班自行排練
3、 對各班進行話劇表演的基本培訓
4、 4月25日進行心理情景劇的初步排演，以及節目分組審核
5、 進行活動前期宣傳（橫幅，海報）
6、 5月7日正式彩排並抽籤，要求有配樂以及***
正式活動
1、 主持人致開場白，介紹嘉賓、評委
2、 請領導致辭
3、 比賽開始
4、 按抽籤順序比賽，每三組宣布評分一次
5、 組委會統計分數，評委點評
6、 頒獎儀式，請領導為得獎者頒獎
7、 主持人宣布情景劇大賽正式落幕，各參賽者和領導合影留念
獎項設定
本次大賽設
一等獎 1名
二等獎 1名
三等獎 1名
單項獎：最佳劇本獎1個（原創），最佳表演獎1個
經費預算
請柬，礦泉水，節目單，獎狀，獎金，橫幅
橫幅=50元
請柬*20=20元
礦泉水*30=30元
節目單*50=.10元
獎狀*5=10元
一等獎=120元
二等獎=80元
三等獎=50元
最佳劇本獎=30元
最佳表演獎=30元
經費總計：430元
心理情景劇要求
一.節目形式:**劇,話劇,小品,
二.節目要求:1.節目主題突出(節目時間控制在6-10分鐘以內)
2.鼓勵自編自導自演
3.儘量減少舞台背景的轉換,道具自備
4.節目新穎,有意義,有亮點,出彩
5.使用普通話對白,注意控制語速(特殊劇本要求除外)
三.主題要求: 與校園生活相關，圍繞大學生突現的心理問題；內容必須積極向上，倡導大學生積極健康的心理衛生。內容要求為大學生日常生活、學習、工作、人際交往等方面所折射的心理現象
如：1人際交往人際困難(家長,老師,同學,學會拒絕的方面)
2.學習與考試，學業困擾
3.擇業與就業問題，就業壓力(人生價值觀)
4.戀愛問題，情感糾葛
5.網路問題，網路成癮
6.適應大學生生活環境問題
7.情緒問題
8.珍惜生命
四.表演要求：
表演自然流暢，演員間配合默契；充分表現人物的心理衝突，生動刻畫心理問題；簡潔明瞭，在規定時間內完成。
五.舞台背景要求：
可自主布置道具、背景**，要求準備***，襯托該劇主題。
服美系心理情景劇評分細則
比賽滿分為100分，總共分為三個部分，
劇情內容、表演能力、受歡迎程度
1、「劇情內容」具體評分標準 （40分）
分劇本創意（15）、劇情內涵（15）、劇情感染力（10）三個評分點
2、「表演能力」具體評分標準 （35分）
分演員表情（5）、動作肢體語言（10）、台詞表述（5）和團隊合作程度（15）四個評分點
3、「受歡迎程度」具體評分標準（25分）
分後援團支援度和其他觀眾支援度兩個評分點
（1） 後援團支援度：10分
後援團人數一定，有明顯的標誌，方便評委打分
（2） 其他觀眾支援度：15分
除去後援團的其他觀眾，其他觀眾對該劇的支援度和現場的氣氛的打分的標準之一
評分表服美系心理工作部
2023年3月25日
心理情景劇策劃書
經管學院心理情景劇大賽 策劃書 河南理工大學經管學院學生會 心理健康部 二零一二年三月 經管學院心裡情景劇大賽策劃書 一 活動背景 目前在校大學生心裡壓力大，而且對有關心裡健康方面的知識認識不是很深刻，存在誤區！為了讓彼此暢敘衷腸，分擔痛苦，分享快樂，心靈多乙份關注 人生旅途，漫漫長路，應該伴隨著快...
心理情景劇策劃書
心理情景劇大賽 策劃書活動名稱 法學院心理情景劇大賽 活動目的 1 為同學們提供乙個能夠充分展現當代大學生風采的舞台，豐富我院學生的課餘生活 給具有編劇 表演 導演才能的同學提供乙個展現自我的機會。2 運用最生動的表現形式 舞台劇，來對映出大學生活中最具代表性的一面 通過同學們的演出，展現出大學生活...
心理情景劇策劃書
1 活動主題 健康心理 陽光生活 2 活動意義和目的 心理情景劇表演濃縮了部分大學生在日常交往中的恐懼 自卑 焦慮等現象。大學生可以共同討論一些關係到學生切身利益的問題，從而引出各方不同的立場。表演有助於學生增強對角色的理解力，提高學生的共情能力。也可以是某個團體成員個人獨特的問題情境，其他人可協助...