心理情景劇大賽
策劃書活動名稱：法學院心理情景劇大賽
活動目的：1、為同學們提供乙個能夠充分展現當代大學生風采的舞台，豐富我院學生的課餘生活；給具有編劇、表演、導演才能的同學提供乙個展現自我的機會。
2、運用最生動的表現形式——舞台劇，來對映出大學生活中最具代表性的一面；通過同學們的演出，展現出大學生活中獨有的酸甜苦澀。
3、通過心理情景劇反映大學生生活，外現大學生的思想感情、心理狀態以及內心的矛盾與困惑。進而尋找恰當的解決方法，宣傳樂觀豁達、積極向上、健康活潑、誠實信用的生活態度。
活動調查： 新學期伊始，向08、09級同學發調查問卷，實事求是地統計資料，檢視同學們參加本活動的意願取向，從而決定是否舉辦活動。活動結束後，調查同學對活動的評價。
活動時間： 初賽：2023年10月18日
決賽：2023年10月25日（根據各班情況可做更改）
活動地點： 初賽：法學院模擬法庭
決賽：主樓報告廳（根據具體情況更改）
活動物件： 法學院08、09級同學
主辦單位： 法學院學生會生活部
協辦： 法學院08、09級某乙個班（通過申請決定，計入本班活動）
參賽要求： 短劇內容積極向上、能夠反映大學生心理態度，貼近大學生生活；立意新穎，感情深刻，鼓勵原創作品；每個短劇表演時間不應超過十五分鐘，最好十分鐘左右。
活動流程：1、通過輔導員將通知下達法學院各班，參賽者在班長和團支書那兒報名，然後上報學生會生活部。生活部統計參賽名單，確定預賽時間地點。
在預賽前兩天參賽者將劇本的副本交至生活部。
2、評委由特邀嘉賓（老師和高年級同學）和每班的乙個學生代表組成，在預賽中，特邀嘉賓選出6組進入決賽，在沒被選中的隊伍中，由學生代表選出2組進入決賽。
3、生活部對活動複賽的具體時間、地點進行確定。購買決賽所需物品，申請相關場地。
4、進入決賽的隊伍，在文娛部的協助下進行話劇彩排，不強迫每天排練。
5、複賽階段，邀請嘉賓評委，根據抽籤的順序進行比賽，由評委進行打分，由學生代表統計分數，最後確定比賽結果。
評分標準：1、主題積極向上，內容新穎，能夠緊扣主題並反映大學生心理情況，情節精彩，設計合理，能夠引起共鳴，原創加分。（50分）
2、表演整體配合默契度較高，演員表演演技自然，真情流露，聲音洪亮而富有感情，語言流暢飽滿具有藝術活力。（30分）
3、服裝道具準備充分，服裝及人物造型得體，能夠反映角色性格特點。（10分）
4、總體感覺較好，現場觀眾反應熱烈。（10分）
獎項設定：1、報名參賽者都有加分，進入決賽的隊伍都有獎品。
2、根據評委的打分評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。（得獎數目視參賽隊伍可做適當調整）
3、對入場觀眾發小禮品。
活動預算：等決賽名單確定後，依據參賽隊伍需要物品，進行預算。
由社會實踐部拉活動贊助，各班可協助拉，拉到者給班級加分。
法學院學生會
生活部2009-7-19
心理情景劇策劃書
經管學院心理情景劇大賽 策劃書 河南理工大學經管學院學生會 心理健康部 二零一二年三月 經管學院心裡情景劇大賽策劃書 一 活動背景 目前在校大學生心裡壓力大，而且對有關心裡健康方面的知識認識不是很深刻，存在誤區！為了讓彼此暢敘衷腸，分擔痛苦，分享快樂，心靈多乙份關注 人生旅途，漫漫長路，應該伴隨著快...
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1 活動主題 健康心理 陽光生活 2 活動意義和目的 心理情景劇表演濃縮了部分大學生在日常交往中的恐懼 自卑 焦慮等現象。大學生可以共同討論一些關係到學生切身利益的問題，從而引出各方不同的立場。表演有助於學生增強對角色的理解力，提高學生的共情能力。也可以是某個團體成員個人獨特的問題情境，其他人可協助...
2019心理情景劇策劃書
廣東工業大學第九屆校園心理情景劇大賽 廣東工業大學管理學院心理拓展中心第六屆心理情景劇大賽 廣東工業大學管理學院心理拓展中心製作 2014年 目錄一 前言 1 二 活動概述7 1 活動名稱 7 2 活動介紹7 3 活動目的9 4 活動可行性 10 5 活動亮點 11 6 活動主題12 7 活動主線 ...