期中考試總結反思
期中考試結束了，昨天我看到了成績報告單，鬱悶，氣憤，這成績太不理想了。
還記得在外校監考時剛剛拿到考試題目時我的興奮和喜悅。這次題目出得太好了，基礎性十分強，而且我自認為在考試前帶領學生複習得很到位，心想著，就這樣的題目，我的那些可愛的孩子們一定得心應手取得好成績，滿分應該不下十個或者更多。萬萬沒想到 ，竟是這樣的結果，只有數學乙個學科乙個孩子得到滿分。
一時難以壓抑心中的不滿和失落，我把那些種子選手乙個個叫到身邊讓他們面對自己的試卷，說說自己錯誤的原因和改正的方法。這才發現，孩子們的錯誤竟是這樣的：有沒看到題目的，有計算抄錯數字的，有漢字寫錯偏旁的......
隨著孩子們的反思，我也在反思。水有源，樹有根，一切皆有原因，這次期中考試結果大大出乎我的意料究竟是什麼原因呢?我慢慢平息自己的情緒，讓思緒慢慢沉澱。
經過一天一夜的整理，我想問題可能出現在以下幾個方面：
1. 基礎訓練不夠紮實。考試中的題目大多是我們練習過的，但是可能練習的次數不夠。
小孩子的記憶就是這樣，需要多次的反覆才能達到再現的效果。我們上課在校的時間很少，又不能太多占用孩子們的休息時間，我發現那些在家能夠過問或者輔導孩子的家長的孩子成績更穩定、更突出一些。可是這在我們農村是難以改變的事實。
有些家長沒時間，有些家長不會輔導。其實，只要家長不時多說幾句「聽老師的話」，多問幾次「作業寫完了嗎?」也是會有效果的。
若將孩子的教育完全交給老師，我覺得是不可取的，是失敗的。若能使家庭輔導和學校教育有機統一，那麼教育效果應該是最好的。
2.良好學風沒有形成。我們的孩子只有二年級，**歲，對於學習的目的可能一無所知，對學習的興趣可能很難提起，對學習的方法更是摸不著門道。
多年來，我一直秉承著教會學生學習比教會學生知識更重要的理念，這種理念可能使學生終身受益，但是相對來說見成績可能會比較慢，比較晚。是花就一定會開放，每一種花開的時間不同，每一種花的精彩不同，作為小學教育者和小孩子的家長，我們一定要有靜待花開的耐心，在充滿希望的世界裡不變地守望。
3.學生自我調控力差。本次期中考試，是六校聯考，監考教師互換。
現在的孩子不知從什麼時候起，變得眼裡心裡只有自己的老師，面對陌生的監考老師竟然沒有我小時候的畏懼，加之他們可能還不理解考試的性質，所以大多數孩子答題不用心，答完不檢查，有的說話、有的畫畫、有的玩玩具。更有甚者，題沒答完就玩。有個孩子平時都是90分的，這次竟然只有37分。
我去監考的那個班級，恰巧有我朋友的乙個孩子，她破天荒的得到雙百分，她媽媽給我打**，高興得不得了。我想，這與我監考時嚴格管理，不許他們偷懶溜號有很大關係。然而，大多數監考老師可能不會和我想的一樣，怕管得太嚴引起其班主任不滿。
呵呵呵。
4.教師輔導力度不夠。本次考試距離第一次月考乙個月，那次月考的成績還歷歷在目。
短短乙個月時間，產生如此差距，我想和我的「不正經上班」有著密不可分的聯絡。這個月，我作為新民市小學語文教師代表積極準備和參加了瀋陽市小學語文教師素養大賽，大概有七天出去學習、試教、比賽。把剛剛二年級的孩子扔下七天啊!
即使我上班了，有時也要分一部分精力去備賽。孩子們那麼小，學習習慣和能力都還沒有成型，我這樣勢必影響他們的學習盡頭，學習環境，學習氛圍。有得必有失吧，我的比賽取得了可人的成績，卻讓孩子們的家長失望了。
這次參賽我收穫的不僅是獎勵，還有教學理念和方法的更新，我想最終受益人應該還是我們的孩子。
細細想來，就是我為孩子做得還不夠多，不夠好。所以，首先我要認清成績和不足，找準努力的切入點和方向。孩子們，只要你們肯努力，只要你們肯聽話，家長們只要你們肯相信，只要你們肯配合， 風雨後，彩虹下，我們一起欣賞盛開的百花!
教師的期中考試總結
五一前，為期兩天的期中考試成績就出來了。英語學科一向是判卷很快。
拿到機讀分的時候，我稍微有些失望，因為，畢竟我是有期望的。而且本學期前面近兩個月，我在教學上進行了有力調整，但是收效甚微。二卷出來後，二卷不像以前那樣做得比平行班略差。
這次似乎二卷都差不多了，似乎是做題速度快了些。這次的作文有一些進步，基本都能成塊兒了，有一些同學確實注意捲麵乾淨整潔了。
可是，這些都不足以成為對我的任何安慰。
四月三十日那天，我們師生同去懷柔的紅螺山春遊，我第乙個登上了山頂。但是，去的路上，回來的路上，我都抽空在想這件事。
五一三天假裡，我仔細看了看那些試卷。我半响無言。我重新思考這全部的事情。
從分數上來看，之所以沒有太大起色，已經完全是班上那10來個跟不上的同學的成績仍舊沒有什麼變化造成的。每乙個60分以下的人的出現，都將平均分拉低1分;每乙個60-75分之間的人出現，平均分降低半分。這就是說，我所謂的為了他們分層的所謂實踐，實際上是不管用的。
大不了就是他們不討厭我，不那麼討厭英語。唯一做得好的，就是上課趴倒一片的情況沒有出現過，也幾乎沒有人上英語課睡覺，但這些都沒有從考試成績上反映出來。
我在想，他/她們是真的在認可我的教學嗎?我覺得，我可能陷入了另乙個錯誤。當他/她們遇到比較友好的，比較能教明白的老師的時候，他們自己就不會著急了，總覺得一定能行。
如果他們碰到很差的老師，在北京這個地方，可能他們就都去找家教，去外面報班學去了，所謂最差的球隊，會去請最好的守門員來。所以，乙個好老師要對抗的，可能遠不止教學問題。以後再也不能放言讓他們不請家教，也不能老說英語容易，讓他/她們那麼放心放鬆，還是應合理實時適當引導。
擯棄任何華而不實的言辭。
學生們有什麼不對嗎?沒有。這一點我很肯定。
但是難道我的教學的鋒利，只有在一對一的教學中才能顯現?這個結論將讓我難以接受。
這裡不是湖北黃岡，這裡的學生也不同於我曾經的他/她們。我必須探索出一條新路。
堅定持續投入。兩個月後再看。如果仍然不理想，我會主動提出不送他/她們畢業，因為乙個人要對自己的任何選擇表明態度。
如果重新從高一起，將能培養自己一手帶出來的嫡系。不要中途**，壞的習慣一旦養成，改變起來確實需要決心和恆心，這個他/她們最缺。況且，他們的作業也太多了。
高水平高境界的學習，似乎注定是不可能。
大家遇上是美好的偶然性，無論好壞都是命運。但是，我想珍惜這個偶然性。我知道，越珍惜，在你們離去的時候我將越失落。我的這個特性似乎沒有隨著我成熟而改變。倒反而像是嚴重了。
我將沉默，以求靜心深思，謀求新的策略。
但是，人如果不自救，就誰也救不了他/她了。所謂上帝幫助自助者。
教師期中考試總結
這次考試難度適中，但也有多平時做過的題，而有些同學由於平時不注意對這些知識的鞏固記憶結果失分較多。這也是學生學習態度不認真的乙個後果，除此之外，這次考試也明顯反映出學生閱讀能力的欠缺。很多同學聽力放完後一頭霧水，不知所云，這主要是平時對這種訓練不夠，以後要加強這方面的督促。針對考試出現的問題，與同學...
教師期中考試總結
1 強化作文審題立意訓練，加強議 體教學。2 繼續注重基礎，比如實實在在閱讀，實實在在練筆，並定期做檢查。3 規範學生的學習習慣，學習方式，學習方法，在細節上下功夫。4 在答題技巧上適當點撥，讓學生盡快適應高中考試。三 學生角度 由於剛剛經歷文理分班，學生在心理上需要乙個接受的過程。在這乙個月當中，...
教師期中考試總結
五 9 班王瓊 忙碌的期中考試結束了，回顧自己這一階段的教學工作感觸頗深。作為一名今年剛步入教師行列的年輕教師，我必須時刻充實自己，多向有經驗的教師請教，多總結自己的不足，上好每一節課，讓自己盡快的成熟起來。通過這次考試，我深刻認識到教學工作絕不是單純的教與學的過程，而是乙個嚴密複雜多方面因素的綜合...