3、心理教育的學科滲透。我校開展的心理健康教育也並不是孤立地進行，而是與其他學科的教學滲透起來，全方位地對學生進行心理健康教育。如在語文學科中進行心理教育，在思品課中進行心理教育的滲透等，讓學生並不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。
課堂教學不僅是科學知識傳授的過程，也是學生心理發展的過程，從教材內容看，各科內容都是很好的心理健康教育素材，如：語文、思品課可以陶冶學生的心靈，塑造高貴優雅的品質；數學可以進行科學思維的訓練等。在各科教學過程中滲透有關的知識，可以使學生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質。
作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學生，而且教師的人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的作用。
4、聯絡家庭，引導學生家長關心子女的心理健康，是對學生進行心理教育的重要方式，當我們發現學生心理出現一點不好的苗頭時，就及時與家長聯絡，做到及時矯正，引導他們熱愛生活、熱愛科學、關心社會、關心他人，培養他們的責任感、自尊心和自制力，養成樂觀進取的精神。
在心理諮詢過程中，我們深切地感受著大家對心理諮詢工作的需求和認可，也體會著幫助苦悶中的學生走出煩惱的喜悅，諮詢過程是來訪者成長的過程，同時也是我們成長的過程，我們也將在今後的工作中，再接再勵，為廣大學生提供力所能及的心理援助。
2023年心理諮詢工作總結
大力加強部隊官兵心理諮詢和心理健康引導是當前部隊思想政治教育的重要組成部分，更是滿足廣大官兵健康成長的需求。部隊心理諮詢工作開展五年來，我們以搞活心理諮詢形式，增強心理健康引導工作的針對性和有效性為目標，充分考慮部隊的實際和官兵的需求，在心理諮詢的工作實踐中，逐漸摸索出一條有部隊特色的心理諮詢工作之...
2023年心理諮詢室工作總結
心理諮詢室工作總結 在大力倡導素質教育的今天，學校除了給學生傳授知識外，更應是乙個幫助學生認識自我 發展潛能 學習解決問題和提公升人際溝通等能力的地方，學校心理諮詢室作為學校的乙個部門將致力於支援 配合學校 老師 家長幫助學生適應 改善及解決在學校 家庭 或成長方面的心理問題，讓學生能發展潛能，盡顯...
2023年下期心理諮詢室工作計畫
本校為了貫徹教育部下發的 關於加強中小學心理健康教育的若干意見 及 中小學生心理健康教育指導綱要 和成都市建立全國文明城市通知精神，促進學生身心健康成長，提高學生心理素質，構建 以人為本 的和諧校園。以堅持育人為本，根據小學生生理 心理發展特點和規律，運用心理健康教育的理論和方法，培養中小學生良好的...