教學質量檢測總結
為了深入貫徹落實《xx地區xx中等職業技術學校2023年工作要點》（xx職校黨辦[2015]8號）和我校2023年教學工作會議精神，根據教育部《中職學校教學管理要點》有關規定和要求，我校組織開展了全校教學質量檢查工作。
一、組織領導，安排保障
不斷提高教學質量，強化教學質量管理和監控，是教育事業可持續發展的關鍵。對此我校高度重視，質量觀念堅定不移。本次全校教學質量檢查，我校成立了以楊軍副校長為組長，由教務處、教學督導室和各教學部門主要負責人組成的教學質量檢查領導組。
各教學系（部）也組織了相應的部門教學質量檢查小組，由系（部）領導任組長，成員包括教研室主任業務骨幹、教學秘書。並積極發揮在本部門任教的校務委員的專家指導作用。
本次教學檢查的重點是教師課堂教學。檢查內容和方法包括：
1、聽課：檢查教師的教學態度、教學方法、執行教學計畫、教學內容、教學條件、課堂教學紀律。
2、查閱教學要件：檢查教案或課稿、教學進度表、教學大綱。
3、了解教學效果：通過行政、專家、督導、學生等四個渠道了解教學反映。
本次聽課範圍包括全校公共必修課、專業基礎理論課、專業實踐教學課安排聽課。為了促進師資隊伍迅速成長，有針對性地對新教師
1傳幫帶，做好專業培養和質量提高工作，聽課重點是中青年教師。
二、教學檢查基本情況
根據《教學檢查工作的安排》（我校教[2015]3號），各部門制定教學質量檢查方案並進行教學質量檢查，第一階段從9月10日至30日集中聽課。第二階段填報《教學聽課評價表》、《教學檢查聽課統計表》，截至期末，絕大多數教學部門完成了教學聽課、**的填寫報送工作。第三階段：
寒假期間，教務處根據各部門資料包表進行匯綜統計、分析、總結。
本次教學質量檢查工作，受到各教學部門的充分重視和積極響應。據報表統計，全院共有16位部門領導和專業對143名教師進行聽課檢查教學。累計聽課308人次，並填寫和上報了《推門聽課評價表》（詳見附表1）。
全校範圍教學質量檢查活動。據聽課專家綜合評價，被聽課教師課堂教學評優秀56人，約佔38.9%；良好79人，約佔56.
7%；中等7人，約佔4%；及格1人，約佔0.03%。反映同行系部領導對被聽課的教學情況基本是肯定和滿意的。
三、教學質量檢查工作的分析
本次教學質量檢查工作是我校2023年以來重要的教學質量工程與教學改革舉措，基本達到了預期目標，有力地推動了我校教育教學和質量管理的發展。其成功的主要原因是：
1、我校領導不斷強調和狠抓教學質量提高工作。教學質量意識深入人心，尤其是受到各教學部門的高度重視，各教學部門領導不僅深入領會，認真貫徹我校的質量管理決策，而且一些部門領導還帶頭
以身作則、率先垂範，做狠抓教學質量的榜樣，勇擔重擔，親自聽課，充分發揮了領導表率作用。如基礎系系主任何露聽課10節，副主任馬雲雷聽課14節，。經貿系主任鐘文珊聽課8節。
服裝系主任迪力拜爾聽課8節，電子技術系副主任艾合買提聽課10節。旅遊系副主任徐建軍聽課12節，還接受他人聽課，發揮教學相長、擇善而從的積極作用。一些校務委員和老教授也表現出高度的事業心、強烈的責任感和摯烈的敬業精神，康總善主任、鄭虎主任、等專業系部領導都以誨人不倦精神，做出自己的貢獻，有力地支援了提高教學質量工作。
2、質量工作是教育事業發展的生命線。經過學校的廣泛教育，大張旗鼓的宣傳質量觀念已成為廣大教師的共識，因此本次教學質量檢查工作有濃厚的思想基礎，得到廣大教師的擁護支援和積極響應。許多教師不僅自覺接受教學檢查，而且認真備課，銳意改革，把教學檢查當作教學展示和取長補短、改善提高的良機，從而保證了教學質量檢查的順利完成。
3、各部門經過長期辛勤建設、銳意改革，積累了較豐富的工作經驗，建立較良好的教風、學風，教學質量管理日臻完善，並逐步形成較規範的執行機制，為本次全校教學質量檢查打下良好基礎。如基礎系、汽修系、機電系，旅遊系等長期堅持領導和專家聽課檢查制度，不斷強化教學質量監控。全校教學質量檢查工作啟動後，他們立即成立了本部門教學質量檢查組，認真制定了本部門教學質量檢查工作方案、聽課安排表，並按時認真撰寫教學檢查工作總結，填報聽課統計表。
他們不僅檢查課堂教學，還檢查教學要件。在總結中一分為二地
客觀、公允、如實地分析教師教學情況。既充分肯定廣大教師認真備課，保持良好的教學精神狀態，積極投入教學，熟悉教學內容，較好地利用教材，遵守教學紀律和教師職業道德、職業規範，注意教書育人、為人師表，以師德和學識贏得學生的肯定、愛戴和信任。同時指出青年教師中較普遍地存在的在教學中對問題分析不深入，理**底不紮實，板書設計不夠合理，講課激情和感染力不強，聯絡實際的針對性不足，師生的教學互動不夠，教學特色不明顯，對教學重點、難點把握不夠準確，強調突出不充分，傳遞中職教學的新觀點和新動態偏少等問題。
並衷懇地提出強化中職課堂教學規範，大膽改善教學方法，傳授自己的學習方法、研究方法和分析方法，突出教學特色，更好地運用現代教育技術和裝置等。從而有針對性地解決每個教師的具體問題。以檢查促提高，切實發揮教學質量檢查的實效。
四、薄弱環節和存在問題
本次教育質量檢查活動中，各教學部門開展不平衡，相對差距較大。具體如：
1、個別部門領導同志重視不足，有的簡單敷衍，前期沒有檢查方案、聽課安排，後期沒有分析總結，甚至教學檢查聽課統計表也未填報。有的對教學質量檢查工作只當簡單的「二傳手」，未深入教室聽課，直接掌握第一手教學新狀況。
2、少數部門教學檢查聽課覆蓋率偏低，發揮的實效有限。由於各種原因，有的系聽課人數僅佔教師總數的約三成。
3、聽課總評側重表揚肯定，提出存在問題和改進要求不足，對
教學進步的推動作用不夠。
4、據所在本部門一些師生反映，極個別教學檢查有應付差事，甚至有弄虛作假現象。
5、有的部門上報資料不完整，存在漏洞、差錯和矛盾，留下明顯硬傷，經不起本科評估專家的審查和推敲。
教學質量工作是學校教育事業發展的永恆課題，我校將繼續常抓不懈。我們將在認真總結經驗教訓，深入分析探索的基礎上，繼續提高思想、統一認識、更新觀念、改善方法，同時吸取借鑑先進經驗，推廣現代管理技術和裝置，盡快使我校的教學質量和管理水平提公升到更高層次，以實現我校發展規劃中提出的奮鬥目標和工作任務。
附2023年《教學質量檢查聽課情況匯綜表》
xx地區xx中等職業技術學校教務處
2023年9月6日
2023年教學質量檢查聽課情況匯綜表
序號教學部門聽
課專家講
課教師聽
課人次聽課總評
優良中及格不
及格1基礎系1
8 26 6 16 4
2機械加工與
運用系516
23 10 20 2 1
3旅遊系 51
15 1 14
4電子與電工
技術系5 4 10 2 7 1 5
焊接技術與加工系71
539 32 7
6汽修系 4 8 9 2 7
7化工系 5 4 8 2 6
8醫學系 513
32 21 11
9服裝系 3 7 10 9 1
合計49
85 172 5979 7 16
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