同享閱讀，共沐書香
四五班李冰純家長
三月帶來了暖暖的春風，也帶來了芬芳的書香。純純和我在這芳香中愜意的享受著。親子閱讀浸潤著母女的靈魂，我和女兒一起進步，一起「成長」，一起快樂……
花朵離不開陽光的呵護，草兒離不開雨露的滋潤，作為乙個新時代的現代家庭，更離不開書的滋養！正如一位法國作家曾經說過：「乙個家庭中沒有書籍，等於一間房子沒有窗戶。
」的確，書是人類進步的階梯，終身的伴侶，最誠摯的朋友，讀書能給人帶來快樂，而經常與孩子一起讀書，則能增加父母子女間的親情，使孩子感受到家庭的溫馨，使濃濃的親情在親密接觸中加深，使我們家長與孩子成為無話不談的朋友。
或許是把太多的職業色彩帶入了家中，在教師和家長的角色中經常混淆概念，已踏入四年級門檻的女兒對我的教育方式越來越反感，說我總搞「霸權主義」，而我苦心一片嘔心瀝血，對此我也深感委屈。孩子逐漸長大，依舊任性、倔強，尤其是不懂得感恩，使我倍感挫敗。我陷入了深深的憂慮……然而很快，一小的「書香校園」活動就為我送來了和煦的春風，在學校掀起的課外閱讀高潮中，女兒讀了一些書，如《成長的書香》、《安徒生童話》、《淘氣包馬小跳》及楊紅櫻的非常系列等，尤其是讀了《愛的教育》後，思想稍有些改觀。
寒假中在我的建議下，女兒讀了曹文軒的純美系列**之一《草房子》，沒想到竟然得到意外的收穫。女兒非常喜愛這本書，拿起來讀便愛不釋手，她喜歡桑桑的調皮善良，喜歡紙月的純潔，喜歡禿鶴的後天努力，喜歡溫幼菊老師充滿愛心……我兩年前曾讀過《草房子》，因此和女兒時常就書中的一些人物情節做些交流品評，有時意見不統一時，就文中的某章某段某個情節再一起讀，無形中母女的關係漸漸融洽。尤其是讀完後的某一天，女兒撲進我的懷中，向我真誠的道歉，說自己真正懂得了「可憐天下父母心」，說自己認識到自己缺乏一顆感恩的心……女兒為何有如此大的變化？
原來受《草房子》的影響。她對我說，平常桑桑調皮惡作劇，經常挨爸爸桑喬訓斥甚至責罰，然而在生病後爸爸卻不辭辛苦遠去他鄉揹著他尋訪「名醫」，她看到了桑喬的內心的焦慮，內心的憂愁，她更體會到了桑喬一顆深沉的愛子之心，由此她想到了作為她媽媽的我……細馬，乙個被邱二爺要來的孩子，備受邱二奶的冷遇。在邱二爺去世後，他卻不計前嫌，毅然地挑起了這個家，承擔起了照顧養母的責任。
杜小康，在家庭破產的情況下，如何幫助父親放鴨，父病後如何做小買賣幫助家裡等。由此她想到了自己……我心中的憂慮終於解除了，女兒學愛了「愛」，她理解了作為媽媽我對她的一片愛心。親子閱讀就像一泓清泉，沖刷去我心上的浮塵，淨化了女兒的靈魂。
親子閱讀就像朝露，滋潤著我們母女的心靈，使我們的心越走越近。此後當我們共同讀完一本書之後，我們交流書中的內容時，我發現女兒說出來的話讓我很驚奇，她很細心很多的東西是我沒有想到的，而且對於書中的內容已經有了自己獨到的見解了，我會鼓勵她大膽的說出或者寫出自己的想法，和她交換見解，我們一同沉醉於書中，夢著書中人物的夢，悲傷著他們的悲傷，快樂著他們的快樂。《青銅葵花》去年我已讀過，但為了陪女兒，我再次捧起了它……快樂的閱讀之旅，灑下我們一路的歡聲笑語。
「最是書香能致遠，閱讀之樂樂無窮」，良好的閱讀習慣還會讓孩子更有效充分吸收書本中的有益知識，增強孩子的語文學習能力和寫作能力，拓展孩子的思維能力，培養健全的人格，學習如何處理事情，促進孩子的精神健康及智慧型發展。
以書為媒，以閱讀為平台，搭建父母子女間溝通的橋梁，這是我親子閱讀最大的收穫。書，是前人智慧型、經驗的結晶。讀書，就是讓孩子汲取人類數千年成就。
一本書，一條船，讓我們和孩子一起搭載上這條船，走遍世界，以書為侶，親子共讀，揚帆遠航。最後告訴我的孩子：
乘著閱讀的翅膀
我們在書的世界裡飛翔
多少快樂與感動要與你分享
讓我們一起來品味這裊裊書香！
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