三嚴三實自我剖析材料第三階段

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通過黨的群路線教育實踐活動的學習，我深刻認識到學習弘揚焦裕祿精神、踐行「三嚴三實」要求的重要意義。學習弘揚焦裕祿精神、「三嚴三實踐行」要求，與解決「四風」突出問題是有機統一的整體，是開展教育實踐活動的重要內容、有力抓手和實踐載體。通過學習，發現自身離三嚴三實的標準還有距離，主要表現在以下幾個方面。

一、政治立場方面存在的問題

一是政治理論學習不積極、不到位，運用理論去指導實際工作太少。具體表現為：一是政治理論學習自覺主動抽時間去學習很少，一般都是通過學校黨支部組織的學習。

除參加學校組織學習外，平時自己很少自覺主動地抽出時間學習政治理論知識。二是學習的深度不足。沒有在理論研究上下功夫，學習中集中通讀文章、看報紙和電視新聞較多，認真坐下來研究原著少。

三是理論聯絡實際，運用理論去指導工作上有差距，缺乏運用理論解決面臨的實際工作問題的具體能力。

二是政治敏銳性、政治鑑別力不強。主要表現在對學校教學當前的形勢認識不到位，對教學中的一些突出問題沒有及時解決。

二、「四風」方面存在的突出問題

（一）在形式主義方面，主要是工作作風不夠細緻和務實。主要包括工作有時只停留在表面，沒能做到全心全意為教師服務。還習慣於用會議落實工作，會後檢查督促力度不大，決心不大，導致工作落實不到位。

（二）在官僚主義方面，主要表現在與師生交流過少。主要包括聽取學生意見不夠，僅僅在幾個聽話學生裡面談心和了解情況，對待學生和教師的訴求有的不及時向領導匯報和處理，有時傾聽不同意見有些不耐煩。

（三）在享樂主義方面，有時安於現狀，缺乏較強的憂患意識和創新精神。主要包括有時憑自己多年的工作經驗和教學經驗辦事，主動學習新知識意識不夠，進取心不強，工作有時不是精神百倍的最佳狀態;工作效率有時不高;有時降低了工作標準，不主動追求最佳工作成績。

（四）在奢靡之風方面。缺乏艱苦奮鬥的精神，勤儉節約意識不夠強烈。

三、存在問題的原因剖析

通過黨的群教活動相關資料的學習，以及自己提、群眾找，深刻地認識到「四風」在我身上的具體表現，究其主要原因，理想信念問題、思想作風問題是存在上述所有問題的根源。

一是在一定程度上放鬆了理想信念堅守，政治理論修養有待進一步提高。

二是在一定程度放鬆了宗旨意識強化。剖析我在「四風」等方面存在的主要問題，根本原因就是在一定程度上放鬆了宗旨意識的強化。

三是在一定程度放鬆了政治紀律約束。自認為自己受黨的培養教育多年，堅持黨的政治紀律是比較好的甚至是無可挑剔的。但是，這次活動讓自己猛醒，自己在堅持黨的思想路線上還是有一定差距。

四是在一定程度放鬆了道德品行提公升。從道德層面來說，自認為自己的道德品行還是可以的。這次活動讓自己猛醒，自己離「崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮鬥」的黨員思想道德品行要求還是有不小的差距。

四、整改措施和今後努力的方向

通過教育學習，我將要在今後的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規範自己，嚴格要求自己。

一是加強理論學習，不斷提高業務素質。提高政治理論學習的積極性與主動性，不斷的用政治理論知識指導自己的工作。「學海無涯，教無止境」，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。

二是積極參加學校組織的教學、教研工作。作為分管教學的領導，不能滿足現有的教育教學經驗，自己要多寫**。在日常教學中，要堅持切實做好課堂教學「五認真」。

三是勇於探索，提公升工作能力。今後，我會積極向同行學習，勇於思考，學習他們成功的經驗，學習他們刻苦鑽研的精神，自己認真研讀專業期刊雜誌，注重點滴積累，不斷提公升自己的工作能力。

四是深入學生中去，切實做到從學生中來，到學生中去。

總之，作為教師已明確了自己肩負的責任。在以後的工作中，我會時時事事處處用高標準、嚴要求對照自己，使自己在各方面的綜合素質，在原有的基礎上得到進一步的提高，"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。」前行的路還很漫長，還有可能風雨交加，我將一如既往的忠誠於教育事業。