《答謝中書書》
山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。
青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。
自康樂以來，未復有能與其奇者。【】
一、重點字詞
1.之：的
2.交輝：指交相輝映。
3.四時俱備：四時，四季；俱，都
4.曉霧將歇將：將要。 歇：消散。
5.亂：此起彼伏。
6.頹，墜落。
7.沉鱗競躍：沉鱗，潛游在水中的魚。
8.實：確實。
9.是：這。
10.自：從。
11.未：沒有。
12.與（yù）：參與，這裡指欣賞。
13.奇：指奇山異水。
二、一詞多義：
【欲】夕日欲頹（將要）
實是欲界之仙都（欲界，指人間）
三、古今異義：
【時】四時俱備（ 古義：季節今義：時間）
【歇】曉霧將歇（ 古義：消散今義：休息）
【頹】夕日欲頹（ 古義：墜落今義：消沉，委靡）
四、詞類活用
【輝】五色交輝 （輝，名詞用作動詞，輝映）
五、問題**思考：
1．作者描寫景物有什麼特點？這樣寫有什麼好處？
觀察角度：由仰而俯；景物形象：由顯而微；景物狀態：由靜而動；時間交代：由朝而夕。使山川景物和諧、完整、統一。
2．「山川之美，古來共談」內含作者什麼感情？
有高雅情懷的自豪感以及期望與古往今來的林泉高士相比肩之情。
3．講究色彩搭配，表現一年之美，呈現出一派絢爛輝煌的氣象景象的對偶句是什麼？
兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時具備。
4．將聽覺、視覺結合，由靜入動，表現一日之美，傳達了生命氣息的對偶句是什麼？
曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。
5．「實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。」這句話的言外之意是什麼？表達了作者怎樣的感情？
言外之意是自從南朝謝靈運以來，只有自己才會欣賞這種奇境。表達了作者對謝靈運的仰慕之情，又抒發了欣賞山水時不同凡響的審美感受，以及自我欣賞、自鳴得意之情。
6．最能體現作者思想感情的語句是什麼？
實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。
7．分析「曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。」加點詞語的表達作用。
「歇」「頹」擬人，賦予事物以人的感情和行為，有過程，激發人的想像，充滿生命氣息。「鱗」字是用借代，避俗，增加了語言表現力，文學色彩濃厚。
《記承天寺夜遊》
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。
庭下如積水空明，水中藻荇（xìng）交橫（hèng），蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？
但少閒人如吾兩人者耳。
一、重點詞語
1.欲：想要
2.戶：這裡指門。
3.欣然：欣，高興，愉快。
4.念，考慮，想到。
5．遂：於是，就。
6.寢：睡，臥。
7.相與，共同，一同。
8.步：散步。
9.中庭：庭院裡。
10.空明：在這裡形容月色如水般澄淨明亮的樣子。
11.交橫：交錯縱橫。
12.蓋：原來
13.但：只。
14.閒：清閒的人。
15.耳：語氣詞,意思是「罷了」。
二、一詞多義
【至】遂至承天寺：到
寡助之至：極點
三、古今異義
27短文兩篇答謝中書書記承天寺夜遊
總課時序數 短文兩篇 教案 主備人 陳良煜審定 八年級語文備課組 教學目標 1 積累一些文言實詞 虛詞。2 了解兩篇短文的作者及寫作背景。知人論世，便於理解作者豐富微妙的思想感情。3 了解兩篇短文的思想內容。教學重點 引導學生感受作品優美的意境，體會作品中流露的思想感情。教學難點 1 答謝中書書 畫...
27短文兩篇《答謝中書書》《記承天寺夜遊》
c 是 實是欲界之仙都自是指物作詩立就 d 自 自康樂以來自李唐來 5 選出加點詞解釋有誤的項 a 古來共談 談論b 五色交輝 交相輝映 c 夕日欲頹 落下d 未復有能與其奇者 奇怪 6 翻譯句子 曉霧將歇，猿鳥亂鳴，夕日欲頹，沉鱗競躍。庭下如積水空明，水中藻 荇交橫，蓋竹柏影也。7 甲 文實在是一...
27短文兩篇答謝中書書記承天寺夜遊
答謝中書書 記承天寺夜遊 教學設計 教學目標 知識目標 1 積累一些文言實詞 虛詞。2 了解兩篇短文的作者及寫作背景。知人論世，便於理解作者豐富微妙的思想感情。3 了解兩篇短文的思想內容。4 背誦並默寫兩篇短文。能力目標 1 重視誦讀，在讀的過程中把握文意，逐步提高學生的自學能力。2 理解文章的意境...