近兩年的感受與收穫及新學期教育教學管理工作設想
各位校長、教導主任、各教研組長：
大家下午好！一縷金風吹出秋葉似火紅，兩袖清貧尚存桃李如花香！時值初秋時節，我們聚集一堂，共商我鄉教育的發展大計，在這是富有特殊意義的日子，我想我和大家的心情是一樣的，因為我們在過去的一學期裡， 我所在的學校各年級在全鄉統一測試中，取得了可喜的成績！
這得歸功於中心學校的正確領導及我校領導團結協作及全校師生的共同努力。
新學期已經開始了，今天很榮幸有機會與各位老師在此交流，下面我僅就本人這兩年來的工作感受與收穫與大家交流。
一、提高認識，狠抓教學工作
教學質量是學校的生命，是教育的生命，關係著我們學校的生存和教育的發展。 因此，學校的重點和中心工作是提高教育教學質量，它是學校教育工作永恆的主題、主旨和主線。學校領導把精力從之前的各種材料的建設轉移到教學工作上，把學校的教育教學質量提到乙個新的認識高度，學校校長、教導主任、總務主任三人分別擔任三個年級的主科教學工作，同時積極調動教師的工作積極性，鼓勵教師抓好班級管理。
兩年來，學校的教學教學質量穩提高，每年的全鄉期末統考，我校多門學科取得三高的可喜成績，也有多位教師獲得優秀指導教師的榮譽，居全鄉同類學校第一。
二、充實師資，施行教師「包乾責任制」
我校得益於中心學校的教學調整。自並校辦高小後，學校的教學由6個年級減至四個年級，使得每個年級的師資力量得以充實，每個年級由原先的1人增至1.5人，師資的補充促使教學質量的提高。
另外，學校施行教師「包乾責任制」，大迴圈教學，每位教師從一年級開始帶班至最高年級，促使教師不論在什麼時候都要監督學生、教育學生，教學質量直接與教師的績效工資掛鉤，教師的責任心進一步增強。
三、以常規管理促進教學質量提高
1、堅持和完善備課，加強對教師備課、作業量、作業批改情況檢查力度。
學科、教師之間加強交流，將有效、優秀的教法在全校推廣。
2、切實加強課堂教學管理。
3、教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高，把功夫下在課前。
四、團結和睦的年輕教師隊伍
年輕就是一種資本，學校的教師7人，年紀最大的49歲，最小的30歲，教師的平均年齡39歲，是全鄉最年輕的一支教師隊伍。充沛的精力，豐富的專業文化知識、高度負責的態度，共同致力於提高學校教學質量的團結協作教師隊伍，是我校教學質量提高的重要保證。
新學期，我來到板定小學任教，對今後一年裡工作中一些粗淺的想法與談談：
⒈嚴抓教學常規管理
堅持和完善教師備課制度，加強對教師備課、作業量、作業批改情況檢查力度，建立和完善檢查、督導機制。讓教師每一節課都有準備、有監督，使教師的課堂教學更為有效。
⒉教育教學研究
堅持一學期兩次的校本教研活動，同時組織教師參與外出學習、觀摩老師的匯報課，學習先進的教學理念、經驗。以全鄉教學研究活動為契機，組織教師參與教學探導，促進教師教育教學理念的轉變，推動我校教學質量的提高。
⒊開展有針對性的教學督導
建立學校領導不定期聽課機制，聽課事先不通知，對課堂中出現的問題，幾時與執教教師溝通，給每位教師、每個班級、每堂課創造一種無形的監控功能，促進教師在教學的各個環節做到最好，促使教師的課堂教學效果更佳。
注重對畢業班的監控力度，把畢業班的教育教學工作當做學校教育教學工作的重中之重，學校領導、教研組要對擔任畢業班教學工作的教師予以指導和幫助。同時也不忽視教學質量薄弱的班級的指導，有針對性的督導也不忽視學校整體的教學質量。
⒋重視教師的成長
老教師的轉化，年輕教師的成長，都是學校教學質量能否提高的不可或缺的組成部分。重視老師的轉化，以優秀教師和教學骨幹為領頭，以二幫一或三幫一的手段，對老師進行指導和幫助，轉變他們的教學方式和教育理念。年輕的教師要多走出去，學習他人的經驗和方法，鼓勵他們積極參與校本教研活動，讓他們盡快成長，使教師隊伍發展更均衡。
⒌完善學校教育教學獎懲制度，以多種手段調動教師工作的積極性，肯定教師的工作，鼓勵教師把更多的心思花在教育教學管理工作上，促進學校的健康發展。
以上是我本人對今後一年工作一些不成熟的想法，不足之處還懇請大家指出，以便能及時改進。
謝謝！2023年9月21日
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