一、計畫
雖然新的小學資訊科技教學實施綱要（相當於新課標）未正式發布實施，但近幾次教材研討中卻有乙個明顯的主題，那就是在目前資訊科技飛速發展且各地普及程度不同，雖然教材已經盡量地考慮到了地域的不同，但固定的教材仍不能滿足各地師生的不同需求，這就要求資訊科技教師應該根據自己的實際情況「創造性地使用教材」。
1、在過去的乙個學期裡，經過我市各縣市區骨幹老師的共同使用及評價，認為五年級教材第三冊上中的網頁製作內容，小學生難於理解，並且小學生也沒有情感需求，即小學生還沒有那麼多的資訊內容需要發布，所以在以後的教學中將這一部分設為選修知識，教師只需要在課堂上簡單地介紹一下就可以了，這一觀點也得到了市區兩級教學研究主管部門的認可。同時，五年級教材第三冊下中的「資訊與資訊科技的概念」、「演算法初步」等理論知識也過於抽象，不符合小學生的認知特點，且占用了較多的課時，也建議將這兩個單元的內容作為學生的課外閱讀內容擴充套件學習。
由於刪減了一些課堂教學內容，這樣就需要將剩餘的內容擴充一下，在下一輪的第三冊上教材的配套教輔中已經提供了內容擴充的安排參考。本學期在學期初的學科教學計畫中就著重對第三冊下中的logo語言的教學進行擴充（13課時）設計，作好比較詳細地教學計畫，為將來第三冊下的教輔編寫提供一定的參考。
2、從本學期開始，我校逐漸恢復《小學資訊科技練習與評價手冊》的使用。我市根據當地實際編寫的《小學資訊科技練習與評價手冊》是國家十五課題成果，該成果目前已經結題，《手冊》根據我地實際設計了很多精彩有趣地任務，不僅為任課老師提供了課堂任務設想，而且在評價方面建立了一套系統的科學評價方案，很值得老師研究參考。在仍保持每週一課時的基礎上，如何有效地使用教材和教輔是本學期開始資訊科技教師的乙個新的課題。
這就要求
三、四年級（五年級目前為《課後練習》）教師應按「創造性地使用教材」地理念去重新設計每一節課，在學期初的備課中認真鑽研教材，在教材和教輔中選擇適合自己和學生的知識點，設計相對應的任務，踏實地做好學科教學計畫。
3、需要注意的幾個問題：
（1）在「創造性地使用教材」的過程中，要有意識地讓學生明確教師對教學內容的取捨都是符合綱要的，未納入課堂教學的部分內容是作為學生自學的參考，為學有餘力的同學提供的「加餐」，而並非教師「未完成課堂教學任務」。設計教學內容時注意要在保護學生對資訊科技的興趣的前提下，保證課堂基本教學任務的完成。
（2）每一冊的教學計畫都要詳細地寫清楚每課時的規定任務（即每課時的正常教學內容）、擴充套件任務（即學有餘力的學生或小組在課堂上的**內容）、選修任務（即留作課後有學習條件的學生自學內容）。
（3）本次教學計畫的創造性很大，可借鑑的資料又較少，所以本次計畫分兩次完成。第一周一一上班時上交前兩周的教學計畫（只需要寫明教學任務設計就可以了），第二週末交完整的教學計畫（包括對新教材的理解，課堂上、期中、期末如何對學生進行評價等，具體時間可參照學校安排）。
（4）本學期安排兩次針對教學計畫的教研活動，第一次安排在第
三、四周左右，主要是任務是交流各年級的教學計畫，重點是共同討論每課時的任務安排是否合理，互相交流意見。第二次安排在學期末，在所有教學任務完成後，任課老師說出自己在實施教學計畫時的得與失，共同查詢問題，優秀經驗共享。
二、備課
資訊科技學科全校每週一共才三節課，只不過是每節課講4遍，備課數量要遠遠地低於語數英等其它學科，而每節課可以「錘煉」4遍，加上學校領導及上級教研部門的支援，資訊科技老師應抓住這個良好機遇，認真鑽研教材，仔細備課，不斷提公升自己的素質，以應對飛速發展地資訊科技教育。
1、開學前的備課中由任課教師按教學計畫提出可實行的教學設計，資訊科技教研組通課，形成合力。此項工作開學前完成。
2、由於資訊科技課的特殊性，所以資訊科技備課的一些專案與其它學科略有不同，主要有以下幾個：課題、教學內容、教學目標（技能和素養）、任務安排（即安排什麼任務來體現教學內容，注意此項與教學內容的不同）、軟體環境（系統軟體和應用軟體）、硬體環境（可選項，一般指外接硬體裝置如耳麥等）、素材準備（類似於其它學科的教學具，資訊科技課指實物素材或資訊素材）、教學重點、教學難點、教學過程、教後反思。
3、為督促資訊科技教師認真有效地備課上課，本學期資訊科技備課採取隨備隨交的方式，即每週末將上週的備課交至教導處和電教中心各乙份。
三、上課
1、絕大部分的資訊科技課採用「任務驅動法」完成，而實現這一教學方法的最佳方式就是小組合作**的方式，所以每個班級都應劃分小組，並按小組固定機位，這樣既便於課堂教學，又方便學生練習的持續操作，也為微機室的規範管理提供了保障。
2、課堂上注意不要有意識地約束學生的操作行為，在規範操作的基礎上，發揮學生的創造力，讓他們按自己的意願和思維去設計製作一些電腦作品。同時任課教師要注意收集學生在學習製作過程中的佳作或好的創意，大部分情況下學生的作品不可能是完美的，只要有一點新的、好的創意，都應該注意收集。
3、課後及時整理課堂教學思路，以便使同一節課的教學在下乙個班級實施時更順利和有效。每個課時講完後及時書寫教後反思，原則上每課時的教後反思不少於。反思內容要寫清教學設想，寫完整本課時的「錘煉」過程，並寫出實施效果，即本課時的得與失。
新學期教學工作要求
八尺鎮中心小學 2011年9月1日 教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。為了不斷提高教學質量，本學期，在教學過程中，將以活動為平台，以課堂為陣地，以評價為機制，以制度作保證，突出教學中心，加強教學管理，嚴格教學法規，遵循教學規律，強化教學規範。為此，中心小學就本學期的教學工作提出如下具...
資訊科技教學工作
2013 2014學年度上學期 新學期的工作已經開始了。為了進一步做好本學期工作，更好地做好自己的本職工作，發揚優點，彌補不足。特制定如下計畫。一 指導思想 資訊科技的教學以本學期學校工作計畫為指南，本著培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技的基本知識和技能，了解資訊科技的發展及其...
新學期教學工作計畫
崮山中學2011 2012學年度工作計畫 指導思想 全面落實黨的十七大精神，以科學發展觀統攬全域性，秉承 點滴皆是教育，細節蘊含成功 的管理理念，堅持 質量立校 管理強校 特色興校 創新活校 的管理思路，不斷創新管理機制，加強學校文化建設，紮實推進教育科研工作，全面提公升教育教學質量，努力實現內涵發...