崗位分析報告
報告題目關於普通高校輔導員的崗位分析
學院物理與電信工程學院
隊名rmb
學生姓名田藝兒黃輝善李維林曾倩倩
2023年3 月 14日
目錄一、簡要概述 1
1、輔導員的主要職責 1
2、輔導員的工作要求 2
3、輔導員的素質要求 3
4、輔導員的薪酬和假期 4
5、輔導員的工作環境 5
6、在職人員的職業規劃 5
7、普通高校關於輔導員的配備標準 5
8、崗位的需求情況 6
9、在職人員對大學生的建議 6
10、獲取輔導員崗位的途徑 6
二、具體分析 7
三、普通高校輔導員崗位說明書 14
四、附錄 15
1、對在校大學生關於輔導員看法的調查 15
2、對在職輔導員的問卷調查 18
3、國內各高校招聘輔導員聘用條件公告 20
華南師範大學 20
中南大學 21
華南理工大學建築學院 22
華東理工大學 22
華東師範大學校 23
湖北工業大學 23
華中師範大學 24
廣東工業大學 25
廣州醫學院 26
廣東機電職業技術學院： 27
5、國內一些高校招聘輔導員的招聘流程 27
6、對華南師範大學某學院***的訪談記錄 35
7、各高校輔導員對大學生的建議 37
8、普通高等學校輔導員隊伍建設規定 39
9、廣東省高等學校輔導員隊伍建設實施辦法 47
關於普通高校輔導員的崗位分析報告
簡要概述
輔導員是我們在大學日常生活經常接觸的乙個崗位，在大學階段，我們學習、生活、工作當中遇到問題時，為我們指亮前方路線的是可敬可愛的輔導員老師，如果對輔導員崗位有個良好的分析，能幫助有興趣的同學更好的了解這個崗位，有重點的學習應有的技巧和鍛鍊自己的能力，提高日後聘選輔導員崗位時的競爭力，因此我們對普通高校輔導員崗位進行了具體的調研分析。
輔導員是指在高等學校中從事學生日常思想政治教育和管理的專職工作人員，具有教師和管理人員雙重身份。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨幹力量，是高等學校學生日常政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者（《廣東省高等學校輔導員隊伍建設實施方法》）。
一、輔導員的主要職責：
根據我國的《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》，輔導員的主要職責是：
（一）幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念；
（二）幫助高校學生養成良好的道德品質，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力和提高思想認識和精神境界；
（三）了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾衝突，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定；
（四）落實好對經濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經濟困難學生完成學業；
（五）積極開展就業指導和服務工作，為學生提供高效優質的就業指導和資訊服務，幫助學生樹立正確的就業觀念；
（六）組織、協調班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨幹共同做好經常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動；
（七）指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨幹培養工作，激發學生的積極性、主動性。
二、輔導員的工作要求
當代高等院校輔導員工作的要求有：
（一）認真做好學生日常思想政治教育及服務育人工作，加強學生班級建設和管理；
（二）遵循大學生思想政治教育規律，堅持繼承與創新相結合，創造性地開展工作，促進學生健康成長與成才；
（三）主動學習和掌握大學生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平；
（四）定期開展相關工作調查和研究，分析工作物件和工作條件的變化，及時調整工作思路和方法；
（五）注重運用各種新的工作載體，特別是網路等現代科學技術和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學生，提高工作的針對性和實效性，增強工作的吸引力和感染力。
總的來說，輔導員的任務是在大學期間讓學生學會學習，學會做人，學會做事。當然對於輔導員來說比較大的挑戰有以下三點：讓同學心服、認可；要較好的在工作和家庭或者私人感情間取得平衡；轉變落後學生，使他們積極奮進。
這就需要輔導員有較好的處理日常事務及與人溝通的能力。
三、輔導員的素質要求
（一）政治強、業務精、紀律嚴、作風正；
（二）中國共產黨黨員，熱愛大學生思想政治教育事業，身心健康。本科院校新錄用的輔導員應原則上具有碩士研究生學歷、高職高專院校應具備本科以上學歷；
（三）具有思想政治教育學科或馬克思主義理論一級學科下屬的其他二級學科及教育學、心理學、管理學、法學等學科專業背景優先選聘；
（四）具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，接受過省教育行政部門組織的上崗培訓並取得結業證書。
要說明的是：
1、廣東的普通高校都會要求應聘者是中**員或者預備黨員；
2、從2023年8月19號起廣東本科院校招聘新的輔導員必須是碩士研究生或者以上學歷，所以要想獲得本科院校的輔導員崗位的話畢業後還需要進行讀研，不過本科生還是可以選擇高職高專院校輔導員作為就業選擇的，高職高專院校的輔導員需求也比較大（當然也有個別本科生的在大學期間非常優秀而留校成功的例子）；
3、上述所提到的「具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，接受過省教育行政部門組織的上崗培訓並取得結業證書」，該培訓就是在我們華南師範大學裡面進行的，所以培訓方面我們有「地利」的優勢；
4、另外，由於對外開放的進一步加深，高校輔導員對英語等級考試資格有一定的要求，並且某些高校對計算機等級考試也有相關的限制。
由於高校輔導員面對廣大大學生的，因此它對輔導員的專業知識要求不是很高，而對其綜合能力有較高的要求，比如快速學習能力、理解力、溝通能力、隨機應變的能力等等，最主要的是要有愛心，要願意為別人付出，不求回報。
四、輔導員的薪酬和假期
對現任輔導員的調研結果得知，大部分輔導員工資在3000—5000（元/月）的水平，這樣基本能滿足學生對輔導員工資期待值的4000（元/月）以上的標準，這對於有意願成為輔導員的同學來說是不錯的訊息。而且每年有兩個較長的假期（暑假和寒假），在假期內除了自己的本職工作外還可以充分利用時間處理自己的事情，比如學習充電，外出遊玩等！
五、輔導員的工作環境
輔導員的工作場所主要是學校辦公室（會配備電腦、**、傳真機、空調、辦公椅等裝置）,周圍一般為舒適、明亮、無職業病危害的工作環境（大部分時間都會在大學校園內）。
六、在職人員的職業規劃
隨著時代的發展，高校對輔導員的要求越來越高，所以現任輔導員都想要進一步發展，提高自己的綜合能力。也就是說，現任輔導員對以後的規劃路線是在任職期間不斷的學習更高的技術及素質修養，以及不斷晉公升更高的輔導員等級。
在職人員的職業規劃路線圖大致為：
七、普通高校關於輔導員的配備標準：
高等學校總體上要按師生比不低於1：200的比例設定本、專科生一線專職輔導員崗位。輔導員的配備應專職為主、專兼結合，每個院（系）的每個年級應當設專職輔導員。
每個班級都要配備一名兼職班主任。 而且國家規定高等學校可以根據實際情況按一定比例配備研究生輔導員，從事研究生思想政治教育工作，研究生專業導師在研究生思想政治教育工作方面要擔負相應職責。
八、崗位的需求情況
根據對輔導員的訪問調研得知，輔導員崗位前景很好，對大學生的需求有小幅上公升，對碩士及博士研究生的需求有較大的提公升。但為了輔導員能更好的和大學生溝通，高校對各種學歷的應聘者的年齡都有限制，一般要求30周歲以下。
現任職的輔導員中男性的比例遠大於女性，並且某些院校招聘輔導員是更傾向於男性，可見男性的競爭力比較強。相應的，對學生的調查結果顯示，相對於女生，男生對輔導員的中意程度較大。
九、在職人員對大學生的建議
現任的輔導員對在校大學生的建議有踏踏實實做人、認認真真做事，學會換位思考以及有意願者需要及早做好準備工作，才能有的放矢等。
十、獲取輔導員崗位的途徑
每年各高校都會組織人員進行輔導員的選聘工作。若有意願應聘輔導員崗位的可以在高校公布的**上報名並參加其考核與考察。輔導員選聘工作要在高等學校黨委統一領導下，採取組織推薦和公開招聘相結合的方式進行。
高等學校組織、人事、學生工作部門和院（系）等相關單位按輔導員任職條件及筆試、面試考核等相關程式具體負責選聘工作。
對相關的高校的了解及相應的應聘程式得到，高校對應聘輔導員的人員有相應的條件要求，並且都會有筆試及面試的流程，想要有更大的把握競爭到輔導員的崗位，就需要對考核的流程有詳細的了解及做好充分的準備。相應的需要注意的事項將在接下來的部分做詳細的介紹。
具體分析
了解到輔導員崗位的基本情況後，更多的同學更想知道的是如何在應聘輔導員的過程中脫穎而出，這就需要我們更清楚地了解輔導員招聘的具體資訊，以便做好充分的準備。
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