清水縣松樹中學
「啄木鳥在行動」主題活動方案
一、 活動目標：
1、通過活動，讓學生懂得正確書寫的重要性。
2、培養學生主動探索、團結合作、勇於創新的精神。
3、在活動中培養學生的觀察、表達、交際等基本能力，在不斷的探索和處理資訊中培養其創造性思維和想象能力，使學生在綜合能力得到發展的同時，養成積累語言的好習慣。
二、活動準備：
師生共同醞釀討論，確立活動方案，制定切實可行的活動方案。
（一）設計**。
同學們，為使大家第四周週末過得充實而有意義，請你走上松樹鄉街道，或仔細翻閱報刊書籍，或留心觀察電視螢幕，回憶自己的學習生活，做乙隻書林中的「啄木鳥」，去發現「害蟲」，消滅「害蟲」，完成**內容。
（二）遵循合理搭配的原則，自主結合，成立活動小組。
（三）與家長聯絡，以取得他們的理解和支援。
三、活動過程：
第一階段：展開調查，尋找錯別字
（一）以「推廣普通話」為契機，在調查小組負責人張娟的帶領下，成立調查小組，每組乙個小組長，帶領組員分赴松樹鄉街頭巷尾，不同場地調查社會用字情況，找出不規範的用字。有的小組走向社會，在飯館、商店調查了解；有的小組收集一些反映錯別字的故事；有的詢問家長和親朋好友；有的在電視節目中尋找錯別字。
（二）組織學生記錄相關的資訊。
第二階段：交流匯報尋找錯別字的情況
（一）交流，返校後小組間交流調查的結果。
（二）匯報展示。
1.小組長負責，組內充分交流欣賞
2.小組間互相交流展示，評選出調查認真、反映用字正確的**，在全班表揚和展示。
第三階段：總結活動成效
（一）根據匯報展示情況，民主評選出「優秀活動小組」、最佳「啄木鳥」予以獎勵。
（二）談收穫，寫感受
（三）老師小結：在調查、交流、匯報、展示的過程中，我們深深體會到語言文字是從生活中來的，應走進生活中，在生活中感知語言文字的魅力。同時發現，這次活動，不僅培養了同學們收集資訊的能力，也使他們的視野開闊了，思維活躍了，識字的能力提高了，可謂一舉多得。
二〇一一年九月二十日
啄木鳥糾錯方案
在校外，小隊員們化身成 啄木鳥 展開了一次大規模的 糾錯 改錯大行動 因為搜尋的目標是 不規範字 所以大家便把目光集中到了一切有文字的地方，牆報 標語 字畫 廣告牌 學生都格外的認真，小標點 錯別字 繁體字 不規範的簡化字 乙個細微之處都不放過，果然讓小 啄木鳥 們發現了好幾個平時未曾留意的疏漏之處...
小學啄木鳥文字方案
啄木鳥行動 方案 依據區語言文字工作委員會 關於在全區開展第三屆規範使用語言文字 啄木鳥行動 的通知 精神，進一步提高我校語言文字工作規範化水平，推動學校在全社會更好地發揮規範用語用字的基礎作用和積極影響，學校決定開展語言文字 啄木鳥行動 一 活動的準備階段 1 學生動員。語文老師召開全體學生動員會...
「啄木鳥」行動調研報告
在上級安排下，我們學校積極開展 啄木鳥 行動。在行動中，我們充分認識到語言文字規範化工作是我校教育教學工作的重要內容。作為語言文字的載體，我們需要進一步為建立文明城鎮，淨化城鎮文字環境而努力，很好地激發學生參與文明城鎮建設和社會公益事業的熱情，提高學生綜合素質和社會實踐能力。此次活動我們認為有兩項最...