啄木鳥行動」方案
依據區語言文字工作委員會《關於在全區開展第三屆規範使用語言文字「啄木鳥行動」的通知》精神，進一步提高我校語言文字工作規範化水平，推動學校在全社會更好地發揮規範用語用字的基礎作用和積極影響，學校決定開展語言文字「啄木鳥行動」。
一、活動的準備階段
1．學生動員。語文老師召開全體學生動員會，利用課件，明確什麼字是「錯別字」及錯別字的危害，充分細緻地做好本次活動的宣傳、動員工作，激發學生的活動興趣。
2．家長動員。充分向家長宣傳開展本次活動的意義，聽取家長的反饋意見，尊重家長的合理化建議，爭取家長對活動最大程度的支援。
3.由班主任老師負責，成立班級啄木鳥小分隊（每隊5-10人）
二、活動的實施階段
第一步：在學習過程中找錯別字（三—六年級）
1.學生準備一記錄本，在自己的作業本中去尋找錯別字，及時地把它記錄下來。
2.同學之間互查，找出同學們容易寫錯的字，將找到的錯別字記錄下來。分小組組成合作組，在組長的安排下在報紙、雜誌上找錯別字。
3.分小組檢查校內的標語牌、告示、標誌牌、黑板報等地方班內黑板報、手抄報用字用語情況。
看看哪個小組「捉到」的錯別字最多，評選出第一批「金啄木鳥」、「銀啄木鳥」、「銅啄木鳥」。每班班主任把評比結果（獲獎學生名單及錯別字情況彙總給少先隊大隊輔導員）
第二步：上街尋找錯別字（五年級）
隊員在班主任的組織帶領下，到街道的廣告牌、店鋪牌匾、指示牌、公共設施標誌牌和說明性文字等公共場所用字中存在的錯別字、繁體字、異體字、「二簡字」、缺損字等記錄下來，最好是用數位相機拍下來。
第三步：尋找**
各小組對所收集的錯別字進行分析整理，尋找造成使用錯誤的**，這一環節有一定的難度，老師要加強活動前的輔導和過程中的指導，力求使學生的歸納整理工作能順利進行。同時各班交五份的活動體會。
啄木鳥活動方案
清水縣松樹中學 啄木鳥在行動 主題活動方案 一 活動目標 1 通過活動，讓學生懂得正確書寫的重要性。2 培養學生主動探索 團結合作 勇於創新的精神。3 在活動中培養學生的觀察 表達 交際等基本能力，在不斷的探索和處理資訊中培養其創造性思維和想象能力，使學生在綜合能力得到發展的同時，養成積累語言的好習...
啄木鳥糾錯方案
在校外，小隊員們化身成 啄木鳥 展開了一次大規模的 糾錯 改錯大行動 因為搜尋的目標是 不規範字 所以大家便把目光集中到了一切有文字的地方，牆報 標語 字畫 廣告牌 學生都格外的認真，小標點 錯別字 繁體字 不規範的簡化字 乙個細微之處都不放過，果然讓小 啄木鳥 們發現了好幾個平時未曾留意的疏漏之處...
「啄木鳥」行動調研報告
在上級安排下，我們學校積極開展 啄木鳥 行動。在行動中，我們充分認識到語言文字規範化工作是我校教育教學工作的重要內容。作為語言文字的載體，我們需要進一步為建立文明城鎮，淨化城鎮文字環境而努力，很好地激發學生參與文明城鎮建設和社會公益事業的熱情，提高學生綜合素質和社會實踐能力。此次活動我們認為有兩項最...