廣告是一門科學，又是一門藝術，是集科學、經濟、技術、藝術、文化於一身的學科。要想把這門課程教好，並讓學生能學以致用，必須做到明確教學目標、改革教學內容，並因材施教運用現代化教學手段，運用多種教學方法，調動學生的積極性。在教學中以學生為中心。
在教學方法選擇上，強調以案例教學法為主，在考核方式上，加大平時考核的比重，促使學生多練、多積累。要求學生掌握廣告學的基礎知識和基本原理，培養他們廣告和廣告製作的實際能力，拓展知識面，具備多種技能，為社會對廣告方面人才的需要打下良好基礎。
一、明確教學目標
高職《廣告實務》課程教學應以「培養學生掌握廣告基本理論，提高商務廣告製作能力」為目標，拓展知識面，具備多種技能，為社會對廣告方面人才的需要打下良好基礎。
二、改革教學內容
在廣告教學中，如何在有限的教學時間內，既可以使學生掌握廣告的基本概念和理論框架，又能培養和鍛鍊學生在實踐中的實戰能力，達成預期的教學目標，這是老師要考慮的問題。針對這一問題，在教學內容上首先要精選廣告基礎理論，主要講述廣告的基本原理、基本原則、基本程式、基本技巧。通過基本原理、基本原則等的講述，增強學生對廣告的理性認識，掌握廣告製作的技巧。
其次，教學內容要有所側重。由於課時有限，不可能涉及廣告課程的所有內容。因此，在具體做法上，重點章節由教師做系統講解，並舉例說明。
個別難度不大的、易於理解的章節，先布置學生課下自己閱讀，並查閱相關資料，然後在課上讓學生作主題發言，不僅鍛鍊學生的自學能力，同時又可以提高學生的語言技巧和表達能力。
三、靈活運用多種教學方法
我國傳統的教學以課堂講授為主，學生參與的程度有限。為避免傳統的「灌輸模式」，我在實際教學過程中進行了一些新的嘗試。
一是以學生為中心。首先，基本理論由我進行課堂講解；可以自由發揮的內容，則由學生上台講解，我最後進行總結，就其中不足的地方、重點的地方加以闡述，課堂講解不以「教」為中心，而以「學」為中心。相對於單純的講解，這種教學的效果非常顯著。
二是以案例教學為主。教學過程中，除了講述教材中用到的大量例項外，還要專門組織案例教學。讓學生學會廣告調研、廣告策劃創意、廣告文案寫作、廣告設計製作的方式方法。
三是組織**一些相關的**材料。隨著教學條件的日益改善，可嘗試用資訊化的手段，利用多**進行教學。如在傳統講授的基礎上運用多**案例觀摩分析教學，通過同學的**廣告來發現問題、分析問題，使教學內容由單純文字到**聲並茂，增加教學資訊量；由被動的接受到主動積極地參與，進行互動式的教與學；由單一的學習方式到自我學習、相互學習，提高學習能力。
四是組織仿真實訓。進行廣告調研、廣告策劃創意、廣告文案寫作、廣告設計製作的實踐操作。每人學期後製作一張海報。
分小組製作廣告作品。通過實訓，學生不僅從其他同學的表現中學習，而且從自我的表現中總結經驗，學習能力得到了更充分的鍛鍊。通過操作實訓，對於培養學習興趣也起到了積極的作用。
很多學生課前主動找教師**廣告製作方案，課後大家都表示這種方式非常有吸引力，提高了自己以後從事類似工作的信心。但也有極個別學生自主學習不夠，有待今後老師引導。
廣告實務運作
在一些發達國家，一些優秀企業的有形資產與無形資產的比例已達到1 2或1 3。擁有知名品牌的公司，企業的品牌價值已遠遠超過其年銷售總額，如可口可樂 麥當勞 迪斯尼 雀巢等均是如此。許多名牌由於市場覆蓋面廣，社會知名度高，因此給企業帶來了巨大的經濟效益。這些無形資產的經濟價值要遠大於其有形資產，其巨大的...
廣告實務教案
第一章廣告概論 授課計畫 一 教學目的 本章講述了廣告的基本概念問題。重點講述第 一 二 三節內容，即廣告的特性 廣告的類別及廣告的影響和作用，使學生們對廣告的認識加深，具備專業的眼光來對待認識廣告，學會從不同方面 不同角度理解和分析廣告。二 教學要求 通過學習使學生們掌握廣告的基本特徵 廣告依據分...
廣告實務題庫
第一章廣告的基本概念 思考題1 狹義廣告與廣義廣告的分界線在 2 中華人民共和國廣告法 中所界定的 廣告 為什麼是 狹義廣告 3 廣告能夠降低企業交易費用嗎？為什麼？4 你認為廣告原則中最重要的原則是哪乙個，為什麼？1 廣告存在的合理性在 2 你是怎樣理解廣告屬於乙個多學科融合的學科門類的。練習題1...