（2015-2016學年度第一學期）
本學期，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了「全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效」的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性。在工作中我們以素質教育為目標，以德育工作為先導，以愛國主義為主旋律，以日常行為規範為抓手，以學科教學為主陣地，寓德育教育於豐富多彩的活動之中，努力提高學生的道德素質，結合我校實際，堅持求真務實的工作作風，圓滿地完成了本學期的德育工作任務並取得了良好的效果。現把我校本學期德育工作總結如下：
一、建立健全德育管理系統。
為切實加強學校德育工作管理，我校建立了學校、教導處、少先隊、班級管理網路，並明確德育管理的任務要求，各負其責。成立了由校長任組長、大隊輔導員、班主任參與的德育工作領導小組，實施德育工作「一把手」工作。形成了校長親自抓，大隊輔導員參與管理、班主任和科任教師時刻對學生進行教育的德育工作局面。
班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人。為此，學校建立了班級、學生及班主任考核制度。紅領巾文明監督崗堅持每天檢查監督學生入校、離校紅領巾佩帶、班級及個人衛生、學生紀律等小學生一日常規的落實情況，生容生貌每週一總結，對好的班級頒發獎狀；學校領導、教師輪流值日，每天二次對學生的日常行為進行檢查，其結果在學期結束納入對班級的綜合考核，並作為量化班主任工作的重要依據，目的是激勵他們育人的積極性。
二、充分調動德育工作積極性。我校始終注重德育工作的開展和落實，從調動全體教師的德育工作積極性、主動性和創造性入手，經常組織教師學習《中小學德育工作規程》、《小學德育綱要》、《教師十不行為規範》、《小學生守則》、《中小學生日常行為規範》，通過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調動全體教師工作積極性的目的。一是調動班主任教師加強班級管理的積極性。
班主任是班級工作的組織者，是學校德育工作的骨幹，我們通過制定班主任工作職責、班主任考核細則，提高班主任待遇，評選優秀班主任等措施，大大調動了班主任的工作積極性。二是調動各任課教師教書育人的積極性，各學科教師都擔負著滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結合學科特點和教學內容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業負擔，並將學科教書育人成績納入學期工作質量考核量化。三是積極營造校園育人環境，學校和班級布置宣傳欄等教育陣地，更新新內容，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。
使全校上下達成了共識，形成德育工作的合力，保證了學校德育工作健康有序地開展。
三、不斷加強德育工作研究。我校在做好德育工作的過程，十分注重學校領導和教師自身素質的提高。結合德育工作的特點和當地資源優勢，重視校本培訓，通過理論學習和學習外地經驗，加強了對德育的研究，組織多種形式的德育活動，每學期組織二至三次校外實踐活動，社會實踐活動的開展有效地促進了學生身心的健康發展。
德育研究的開展是德育工作科學化的保證，更是提高德育工作者自身素質的有效途徑。我們根據小學生成長的特點和新形勢的要求，在德育工作中還加強以下幾方面的教育和研究。如：
革命傳統教育、守則規範教育、法制教育、誠信教育、禮儀教育、感恩教育、環境教育等，組織誠信教育、禮儀教育等德育研究和專題講座，通過「一周常規評比」「學習《守則》《規範》演講比賽」「小學生思想品德評價」等活動的開展，不僅教師素質得到了提高，也使學生受到了良好的德育教育。
四、注重加強德育陣地建設加強德育陣地建設。我校一直十分重視注重加強德育陣地建設加強德育陣地建設工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標準的少先隊活動室、德育成果展覽室，黑板報、宣傳欄內容常換常新，各班教室內都張貼了《中小學生守則》和《小學生日常行為規範》及國旗、名人名言和科學家畫像，真正使校園的每一處地方都發揮著育人的作用。
德育陣地的建設是學校文明的視窗，是學校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設為學校創造了優美的環境，給全體師生以奮進向上的力量。我校長期堅持開展公升國旗制度和系列化的國旗下的講話，通過豐富多采的社團活動和校園文化生活等教育活動，使學生在優美的環境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養成。
五、紮實開展德育主題教育活動。
1、學生《守則》《規範》教育。
我校利用開學第乙個月，認真開展學生《守則》《規範》教育，主要做法是：（1）、學校建立長效評比機制，促進此項工作長期開展。建立周例會通報制度，將各年級《守則》《規範》教育活動開展情況做為重要內容，每週進行一次情況通報。
（2）、學校組織安排各年級舉行「爭做合格小學生」為主題的演講比賽。通過演講比賽，激勵更多的學生養成良好的學習、生活習慣，知道要從一點一滴做起，從身邊的小事做起，從乙個細微動作做起。（3）、全校統一時間組織召開主題教育班會，使學生認識到遵守《守則》《規範》是為其養成良好行為習慣，進而成為具有高尚道德情操的人打基礎這一重要意義。
（4）、家校配合，促進《守則》《規範》養成教育。「家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師。」家庭是學生接受教育最早、時間最長的場所，所以家校合作關係的建立有利於培養學生良好的行為習慣。
通過召開家長會，督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力共同教育學生的局面。
2、「弘揚和培育民族精神」主題教育。
我校根據計畫，認真開展了「弘揚和培育民族精神月」主題教育活動：
（1）、9月2日，我校舉行了開展 「弘揚和培育民族精神月」主題教育活動啟動儀式，號召各班級開展日常行為規範教育。學校從學生每日進校門的文明禮儀、禮貌用語的使用、少先隊員隊禮、文明小天使的崗位榜樣、學生校服的統
一、校卡紅領巾的佩帶等常規教育工作認真抓、時時抓、處處抓，借助本次活動月的良好風氣，深化了本次活動的教育目的。活動期間，學校內未發生一次學生打架鬥毆事件。
（2）、9月7日，學校召開班主任工作會議，傳達並實施主要工作。
<1>出版一期「愛國主義教育」為主題的黑板報，學習雷鋒等先進人物的先進事蹟；
<2>每週召開班隊會，使學生們在每堂班會課上都受到了很好的教育和鼓舞。
<3>各班級保質保量地完成「愛國」手抄報，學生們踴躍參加，用自己的雙手編寫出了一大批優秀的手抄報。
<4>、9月16日，由德育處組織全校師生**愛國主義教育片——〈〈雷鋒〉〉。很多學生是在驚訝和讚嘆中看完了影片，感動的同時也深刻地認識到了雷鋒。
<5>、按照「活動月」檔案精神，我校要求各班級教唱愛國歌曲。利用**課完成，由**老師負責選材、教授。從9月5日起，各班級在早讀課前5分鐘、每節正課預備鈴響後、下午上課前組織學生唱愛國歌曲，課間操、公升旗儀式上，學校組織全校學生齊唱愛國歌曲。
<6>、9月23日，由學校少先隊大隊組織學生進行「愛國歌曲大家唱」舞台展示活動。通過展示，使學生受到更深的教育和鼓舞。
<7>、9月28日，由德育處組織各班學生舉行愛國主義知識競賽。蒐集整理各類愛國主義資料，編成適宜小學生的題目，以娛樂競答的形式組織活動，各班代表選手積極參加，勇奪分數。作為觀眾的全校師生既看到了比賽的激烈，也學習到了「愛國主義」的知識。
3、文明禮儀主題教育
<1>、創設文明禮儀教育的環境和氛圍。我校利用國旗下講話時間向學生宣傳禮儀教育知識。班主任教師利用班會、隊會時間組織學生學習禮儀知識，指導訓練學生禮儀行為。
定期舉行了主題教育徵文演講活動和主題教育班會，促使學生學禮儀、懂禮儀、行禮儀。
<2>、通過多種形式落實禮儀教育。為了使禮儀教育制度化，完善了「科任每天必講、隊幹部每天必查、學生每天必做」、「小學生在校一日常規要求」、「小學生家庭、校園、社會禮儀要求」，制定了「張木莊小學學生禮儀規範」等，設立紅領巾文明監督崗，每天學生進校時文明監督員和學校值班教師一起在校門口執勤，監督檢查學生。
<3>、結合禮儀教育要求，我校開展以「講文明懂禮儀」 「愛護公物」 「說文明話做好孩子」主題的教育工作。工作中我們通過環境教育、學科教育、養成教育、活動教育、增長了學生的禮儀知識，提高了學生的文明禮儀素養。
<4>、加大了評優力度。本學期我校綜合學校各項常規檢查、禮儀教育活動落實情況評選出禮儀模範班每兩周一次進行表彰，並在期末評出一批優秀少先隊員。通過各項評比強化禮儀教育，樹立了先進典型。
4、感恩主題教育
<1>、營造氛圍，讓學生在活動中蓄情。
感恩教育需要通過主體的參與，我們首先是利用國旗下講話、主題班隊活動，讓孩子們知道什麼是感恩，為什麼要感恩。平時，我們加強學生的感恩行為習慣養成教育。我們還精心策劃了豐富多彩的寓教於樂的感恩活動 ：
收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩信。孩子們把童年生活中父母、老師對自己關愛的**收集起來，用文字記錄**拍攝時間、地點，以及簡要的情節，並用語言表達自己的感受。這些定格的溫馨**，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。
他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。孩子們在反芻生活的同時，還把父母為培育子女成長所支付的一切費用羅列出來。在算算、想想的過程中，孩子們感受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多麼昂貴的財富！
而這一筆筆財富又蘊含了父母多少深切的愛！感觸萬分之餘，感動之心溢於言表。孩子們用講故事、寫信的形式表達對父母的感謝。
我們還開展了「感恩黑板報評比」「 利用廢物，製作感恩賀卡」、「感恩繪畫展示」、「感恩徵文」 比賽、為敬老院的孤寡老人種蔬菜、送蔬菜，送祝福送溫暖活動等。這些「感恩活動」從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，再到行為的實施，讓孩子們經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結。釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。
<2>、關注現實生活的感恩細節，讓孩子在生活中踐行。
為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運用以大見小，以點帶面的策略，提出了三項感恩作業，就是讓孩子用一句話向父母表示感恩；用乙個舉動為父母消除疲勞；一天當家為父母分擔家務。我們要求孩子們每星期至少做一次，並且能夠持之以恆地做下去。最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關注父母的喜好，了解他們的心願，記住他們的生日。
孩子們會在不經意中給父母長輩送去最溫馨的祝願。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。為了得到家長的配合，學校還專門發出乙份致全體家長的公開信，希望家長們能夠督促孩子積極參加感恩活動，多給孩子讚賞和鼓勵，多為孩子提供機會，培養他們知恩報恩的行為習慣；同時也希望家長們能做孩子的榜樣，孝敬長輩，心存博愛，多帶孩子參加社會公益活動和愛心捐助等。
<3>、構建家校一體的感恩網路，讓學生在文化中薰陶。
在感恩教育活動啟動階段，學校就專門成立了感恩教育的領導小組，加強活動的指導，和活動過程的管理，多方徵求意見，不斷提高活動的實效性。同時學校通過搭建平台，加強與家庭的聯絡，達成共識，形成教育合力。學校還大力營造感恩文化。
我們曾組織孩子們**《媽媽再愛我一次》、《漂亮媽媽》等感恩電影，並作觀後交流，孩子們的心靈受到了強烈的震憾。我們還組織孩子學唱感恩歌曲、誦讀感恩文章。
5、其他主題教育活動
<1>「五個一」主題教育活動
我校紮實開展「五個一」主題教育活動，從開學初開始，全校學生堅持每天自查一次**行為，每週向父母或長輩說一句體貼的話，每月為父母或長輩做一件侍奉性的事。三到六年級學生每學期給父母或長輩寫一封交流信。
<2>「日行一善」教育實踐活動
我校認真實施「日行一善」教育實踐活動，通過活動，教育引導學生懂得「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」的道理，使學生充分體驗了習善、行善、揚善的快樂。
<3>「認星爭先」主題教育活動
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2010 2011學年度第一學期 德育工作是學校實施素質教育的重要組成部分，本學期我校在德育工作中，繼續認真貫徹落實局檔案精神認真安排部署，結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績。現就...
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張莊小學教研工作總結
我校能充分認識到骨幹教師培養對提公升全體教師素質的重要性。本學期，我校繼續多方面創造條件為教師提供進修和培訓的機會，盡可能多安排教師外出聽課，參加各級各類研究會和課題研討活動，以獲取先進的教改資訊，學習先進的教育理論和實踐經驗。面對我校實際，在不能滿足讓所有教師參加高一級培訓的情況下，通過教師返校後...