在我的科學管理，悉心教育下，我所接管的班級都能形成良好的班風、學風，年年被評為先進班級，學生在德、智、體、美等方面得到全面發展，具備良好的行為習慣和心理素質。
（二）、數學教學工作中，我切實抓好教學的每乙個環節，在深入鑽研教材的基礎上，以學生為中心精心設計每一堂課，做到時時心中有學生，處處站在學生的角度來設計教學。在課堂教學中，我創設一種民主、和諧、融洽寬鬆的教學氛圍，激發學生學習數學的興趣。放手讓學生討論，動手操作，讓學生有時間，有目的地去思考、比較、分析、探索，主動去發現問題，解決問題。
如：在做圓錐體的體積實驗時先讓學生猜想一下，用圓錐體向圓柱體倒水，幾次才可以倒滿，學生就會議論紛紛，有的學生說2次，有的說3次等不同答案。通過實驗，猜對的學生很高興，猜錯的學生印象也很深刻。
這樣，就使學生在大腦高度興奮的態度下，既緊張又輕鬆地認識和掌握了圓錐的體積計算公式。再如，在 「分數與除法的關係」一課教學中，我首先出示準備題：「把1塊餅平均分給4個孩子，每個孩子分得多少塊？
」學生順利解決後，再出示例題：「把3塊餅平均分給4個孩子，每個孩子分得多少塊？」由於單位「1」發生了變化，使學生在理解上遇到了障礙，新舊知識之間產生了強烈的矛盾。
通過短時間的思考，學生心存疑慮，有了合作學習的需要。這時，我再順應學生的需要，安排四人一組進行操作討論，讓學生自己在小組學習中提出問題、討論問題、解決問題。提高了學生個體自主參與學習的動力和能力，學生初步掌握了合作學習的方法，培養學生的合作精神。
此外，我還結合學生的生活實際，靈活地處理教材，採用一題多解、一題多變、一題多議等進行變式教學，開放學生的思維空間，發展學生的思維能力。
課外輔導，因人而異，注意加強培優補差。對於數學方面的特長生，不斷拓寬他們的知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能充分發揮自己的優勢。對於基礎薄弱的學生，有步驟有計畫地加強課外輔導，善於發現這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好數學，喜歡數學。
一分耕耘一分收穫，我所任教班級的學生大部分能夠養成良好的數學學習習慣，對數學產生濃厚的興趣，有較好的數學思維能力和實踐能力。2000學年度我擔任的二年級的兩個班在期末考中有14人獲得獎勵，佔了全鎮獲獎人數差不多一半（全鎮獎32人）；2001學年度，我所擔任的一年級的二個班在全學區抽考中有15人獲獎（全學區獎21人）；2002學年度我所擔任的六年級數學三率在全鎮名列前茅；2003學年度我所擔任的四年級（3）班數學在期末考中三率達標，有5人排名前十名；2004學年度，所擔任的五年級普通班數學三率比其上一年提高了5個百分點；在2005學年度所擔任的五年級2班數學三率在全鎮期末考試中名列前茅，其中16人獲一等獎，12人獲二等獎；2006學年度我擔任的六（2）班中有13人在市大抽考中進入全市前500名；2007學年度第一學期我所任的五年級（2）班在全市特優生考試中有4人進入全市前100名，第二學期在全市特優生考試中也有6人進入全市前100名，這對於乙個小鎮的乙個小班級來說是乙個可喜的成績。2023年六月的市大抽考結束我所任班級又有16人進入全市前500名。
今年六月市大抽考結束我所任班級又有13人進入全市前500名。
（三）、教學、科研方面，作為數學教研組長，骨幹教師，我大膽改革，銳意創新，積極投身新一輪的課程改革。每年都承擔一次校級或鎮級的數學公開課，並多次代表學校參加鎮、市級的數學優質課、公開課、教研課評比活動，都取得了很好的教學效果，得到聽課老師和領導的一致好評。2023年，我參加全市小學語文數學優質課評比，榮獲一等獎。
在2023年春季期，我鎮的科研課題《小學生自主學習、合作學習、**學習》和《誦讀經典詩文》被市立項，同時，我被任命為科研課題組成員。在課題組中我積極參加課題的研究，不斷學習，不斷實踐，不斷總結，把自己的理論學習用於教學中。去年在鎮級教研活動中，我所承擔的《小學生自主學習、合作學習、**學習》示範課得到了領導和各教師的一致好評。
在2023年，教管辦還任命我為鎮數學中心教研組成員和鎮課改實驗中心成員。，從中我學到了不少基礎理論和專業知識，真是受益非淺。此外作為一名骨幹教師我還熱心指導青年教師提高業務水平，曾指導本校青年教師嚴海麗、黃紅妮等教師參與教學研究、評比活動，均取得可喜的成績。
在繁忙的教學之餘，我也筆耕不輟，撰寫了多篇有創新意識的教育教學**。《素質教育中如何轉化差生》在2023年廣西教育學會**評選中，榮獲一等獎。《從「我愛你」想到的》參加岑溪市教育學會2023年教育教學**評選，榮獲一等獎。
撰寫的《小議小學數學課堂教學中的創設情境》參加梧州市教育學會2023年教學科研**評選榮獲一等獎。
任教十五年來，我一心撲在黨的教育事業上，辛勤耕耘，教育教學工作取得了顯著成績。獲得了上級組織的各項獎勵。
1、2023年獲自治區級數學應用知識競賽指導一等獎。
2、2005－2006學年度被評為岑溪市優秀教師和鎮級優秀班主任。
3、2006－2007學年度被評為鎮級優秀教師。
4、2023年被評為岑溪市教育科研先進個人。
5、2007－2008學年度被評為岑溪市優秀班主任和鎮級優秀班主任。
6、2008－2009學年度被評為岑溪市優秀教師
7、2023年被評為岑溪市教育科研先進個人。
8、2009-2010學年度被評為岑溪市優秀教師
9、2023年參加中國教育學會重點課題「誦讀經典詩文提高學生人素養」教育部「十五」課題「中華傳統文化經典誦讀及其課程化研究」總課題組舉辦的「經典誦讀及詩聯知識競賽」捲麵成績90分，評為一等獎。
以上是我任職以來的工作總結，根據本人條件，我認為本人符合申報小學高階教師職務資格。
任現職以來專業技術工作總結
本人自任現職以來，熱愛祖國，熱愛中國共產黨，擁護黨的各項方針 政策，時刻與 保持一致，加強政治就業務學習，不斷提高自身素質，立志獻身教育事業。勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責，認真完成教育教學任務。對教學不斷研究，不斷創新，盡到了乙個人民教師的職責。現總結如下 一 加強修養，以德為重，而學知 身為...
2019任現職以來專業技術工作總結
本人於20 年畢業於南京師範大學，04年8月分配到無錫市塔影中心小學，工作至今。20 年參加中小學骨幹教師省級培訓，成績合格。20 年8月經無錫市人事局審核，評定為小學一級教師。20 年9月通過了資訊化素質培訓考核，成績合格。20 年參加中國共產黨無錫市崇安區教育委員會黨校培訓，被評為優秀學員。20...
任現職以來專業技術工作總
張春波於2006年11月被評定小學一級教師。本人熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，忠誠於黨的教育事業，對教育事業充滿高度熱情。從教以來，始終把教書育人視為自己的神聖使命，任勞任怨，默默無聞地奉獻自己的青春和熱情。我從教16年，一直擔任數學教學工作並兼任班主任工作。在班主任工作中能為人師表，嚴於律己，與...