2014屆實習生班主任工作日誌
（1）把讚美送給學生
案例：在我們班級,有一位似乎沒有什麼特色的學生。很長時間，我幾乎沒注意到她的存在。
直到有一天，一件微不足道的小事改變了我對她的看法，好象也改變了她自己。那是乙個中午，我看著走廊裡來回走動的學生，無意中發現走廊裡撒了一些飯菜，許多同學說著笑著繞著而過，好象沒有注意到地上所撒的飯菜。這時，蔣紅慶同學走了過來，告訴大家不要踩了，然後急忙跑回教室拿來清掃工具，將飯菜掃淨，又用拖布拖了一遍。
我被這一幕感動了，回教室後，立刻在班級表揚了她，並盡力讚美了她關心集體，為他人著想的好行為。此後，我又從幾件小事裡發現蔣洪慶性格中閃光的地方，並及時給予表揚，使真善美的精神得以激發和昇華。漸漸地我發現她變了，上課特別認真，作業完成得尤其好，學習成績也有了很大的提高，還被同學們選為班級衛生委員。
分析：這件事給我啟示頗深，那些學生既不勤奮上進，又不惹事生非的學生，好像對班級一切活動既不反對**，又不踴躍參加；他們雖然學業平平，卻不名落孫山。一般情況下，既得不到老師的表揚，也得不到老師的批評，是一些容易被老師忽視「遺忘」的學生。
其實他們更多地渴望老師的關注與讚美。從這件事後，我開始注重細心觀察學生，捕捉他們身上的每乙個閃光點，及時把讚美送給每乙個學生，使之發揚光大。使每個學生都感到「我能行」，「我會成功」。
哲學家詹姆士精闢地指出：「人類本質中最殷切的要求是渴望被肯定。」熱情、向上的學生更是如此。
教師的讚美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料；教師的讚美是一座橋，能溝通教師與學生的心靈之河；教師的讚美是一種無形的催化劑，能增強學生的自尊、自信、自強；教師的讚美也是實現以人為本的有效途徑之一。教師的讚美越多，學生就越顯得活潑可愛，學習的勁頭就越足。
教育是一項細緻入微的工作，把每個孩子的閃光點都放大，用放大鏡去觀察，不吝嗇讚美的語言，用心去感受學生的變化，教育怎能不成功呢？
（2）學生教我懂得微笑
一年級的學生太不懂事。開學一周多了，習慣還是不好，打鬧、不會聽課、走廊跑跳。每天都有發生。
已有十幾年教學經驗的我面對這些孩子，也難免不斷地發脾氣。孩子們每天看著我的臉色，躲藏著不遵守紀律。正在我為孩子們的紀律一籌莫展的時候，我們班的一次班會教育了我。
那次班會學校要求以「微笑」為主題。我當時靈機一動就編了乙個小故事，故事的內容是：天使要到人間找乙個最可愛的孩子，找到後要滿足這個孩子乙個願望。
他來到人間，看到兩個孩子，乙個臉上總是帶著微笑，天使給它起名叫微笑；還有乙個每天都愁眉苦臉，天使叫他發愁。同學們你們猜天使會從這兩個孩子中選誰呢？同學們異口同聲地說：
「選微笑」。我馬上又問：「你們喜歡微笑嗎？
」「喜歡」又是異口同聲。我馬上追問：「為什麼？
」孩子們爭先恐後地回答：微笑讓我們開心；微笑就不怕困難；微笑可以幫我們解決生活中的很多難題……
聽著孩子們的回答，我彷彿聽到了孩子們發自內心的吶喊：我們也需要微笑。孩子們提醒了我，這些天的工作中缺少的不正是微笑嗎？
我必須要改變一下自己，用微笑快樂去教育孩子們。那天晚上，我深刻的進行了反思，找出這段時間管理中的不足，對學生缺少微笑，只有約束沒有或是很少有鼓勵，對孩子的愛都化作了指責。魯迅先生曾說過這樣一句話：
「教育是植根於愛的。」愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，對自己的教育物件充滿信心和愛心，作為教師不僅要有愛心，而更重要的是把那種愛傳達出來的方式，只有讓別人感受到，才能與學生產生心靈的碰撞，學生也才能從心底裡接受。微笑就是一種愛的方式。
反思後我制定班級評比晉級的制度即5張卡片可以換乙個笑臉，5個笑臉可以換一塊喜洋洋家族**，如果能得到喜洋洋家族的所有入**老師還要發證書。方案制定出來了，我就馬上實施，而且我還時刻提醒自己，一定要面帶微笑。就這樣兩周下來孩子們的狀態有了恨大的轉變。
我的心裡別提有多高興，看來微笑的作用可真不小。
2023年11月22日星期二陰
（3）家校聯絡卡——張昌澤進步記事
近日來，張昌澤好像有所進步，這不，前天把要背的課文都背了。昨天，發了一張卷子，他做得非常好，而且字寫的很工整，這令我吃驚，我不由的大聲表揚他。接著，做考卷時也非常認真。
甚至連課堂上也愛回答問題了，今天我在聽寫時故意站在他那兒，原來聽寫總錯的他今天竟然全寫對了，看來，這小傢伙回家在讀書，肯定會不錯的。於是，我突然想起***談起的家校聯絡卡，我何不藉此機會用家校聯絡卡與他父母聯絡呢！於是，我做了一張家校聯絡卡，在上面我告訴他孩子這幾天的進步，也說了他的不足，值日不認真不及時。
我讓家長也把孩子在家情況反饋回來。家長反饋讓我興奮。這幾天張昌澤放學回家就讀書，在家裡很自覺的做作業。
我感覺到孩子喜歡這樣的聯絡卡。但願這招在別的同學上也有效果，接下我真得多用用此法！
（4）培養孩子的吃苦精神
最近一段時間，體育課的內容是打籃球。孩子們的興趣很濃厚，天天都盼著上體育課。許多孩子的進步很大，從不會到很熟練。
但沒過多久，我就發現孩子們原先熱情沒有了，取而代之是疲憊和懶散。原來，體育老師要求他們必須一分鐘拍多少個，開始對他們進行強化訓練。訓練中，總是發現孩子們缺少吃苦的精神，你看，一分鐘的運球，前半分鐘還好，做得很起勁，後半分鐘就不行了，大部分孩子在那裡磨時間，稀稀拉拉的，和之前絕然不同。
再想想我們的孩子大都是獨生子女，憑著家庭的優越條件，飯來張口，衣來伸手，稍遇難題就說我不會做，不願付出勞動，甚至有些家長還認為自己再苦再累也不能苦了、累了孩子，這是很不應該的。現在班級裡的學生動手能力比較差，缺少吃苦精神，只是喜歡說話，而且喜歡自己說話，不太懂得聽別人發言。這可能也是獨生子女問題造成的。
因為，在家裡「以我為中心」，家長喜歡聽孩子回答各種各樣的問題，大人說話似聽非聽，可以做也可以不做，沒有任何家務要孩子做看來，培養孩子們的吃苦精神應該放在首位了，試想乙個怕苦怕累的人怎麼能面對以後複雜紛繁的社會呢？
看來，這段時間晨會課的重點得向孩子講述「不服輸」的重要性，只有不服輸，才能正視自己的失敗，從失敗中尋找原因，尋找出路，讓他們克服心理障礙，努力把學習搞好。生活條件的優越，可我們教育工作者和家長們：千萬不要忘了培養孩子的動手能力，吃苦精神和頑強的意志。
「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」沒有堅強意志作基礎，做事就不會有韌性和勇氣。
2023年4月12日星期四小雨
（5）孩子，你慢慢來
這句話來自龍應台一本書的名字。開始，我並不能理解這句話的含義。可是，在我走上教師崗位之後，當我漸漸的懂得這句話的時候，我越來越喜歡它，以及它所包含的理解、支援、寬容、關愛和期待……這些不正是孩子們成長過程中所需要的嗎？
作為老師，我常常會有「恨鐵不成鋼」的感受。我多麼希望孩子們能在一夜之間，都變成勤奮學習、遵守紀律的「乖學生」。而這種「恨鐵不成鋼」裡，不可否認的包含著一些老師的「功利心」。
我開始反思，我發現，學校與家庭對孩子往往是要求多，期待少；說教多，關懷少；希望多，肯定少；寄託多，理解少；挑剔多，寬容少；壓力多，支援少……這多多少少之間，窒息了孩子的靈性，困惑了孩子的成長，壓抑了孩子的個性，損傷了孩子的信心。想到了這些，作為班主任，我在關注孩子行為的同時，加重了對「態度」的關注。「態度決定一切」當孩子犯錯誤的時候，不一定象我們想的那樣嚴重，重要的是寬容和引導。
同時我還常常作出「延遲評價」，給孩子改過的時間和機會，讚賞和鼓勵他們。總之，我不斷的讓學生感覺到「老師在期待我」而不是「老師對我很失望」。結果我發現很多孩子都變的積極了，他們不再戰戰兢兢的擔心犯錯誤，與老師的溝通也更親切了。
其實，包括我們大人，誰不是常常不小心犯錯誤呢，用寬容自己的心來理解孩子吧，引導和幫助對他們會更有效。
給孩子改過的時間和機會並不難，只是我們都太著急。讓我們付出更多的理解、支援、寬容、關愛和期待，告訴孩子，我相信你，請你慢慢來……
2023年4月26日星期四晴
（6）教會學生換位思考
最近，總有學生到我這裡反映，說某某欺負了我，某某打了我等問題。弄得我焦頭爛額，總是不停的調解，處理問題，今天我忽然靈機一動。何不讓犯錯的學生自己提出解決方案。
讓他說假如他是班主任應如何處理這些事。下午，我就開展了乙個「換位思考」的活動。活動中，有的學生說：
「首先應該寫乙份深刻的檢討，當著全班學生公開檢討。」有的說：「給被欺負的同學道歉，並向其家長道歉。
」然後我問他們：「你們知道我這樣安排的目的嗎？」他們說：
「我錯了！老師，我會按照我說的去做的。」
我想通過這件事能夠讓學生設身處地的替別人想，並能通過這件事認識到自己的錯誤，給老師帶來了必要的麻煩。過後幾周，班上打架**的同學明顯減少了許多。
（7）家訪日誌
學生姓名 ：
學生資訊：自控能力差，但天資比較聰明，可是最近發現他偷家長的錢。
家訪目的：了解父母對他的教育方法，改正他的這種惡習。
家訪時間：2023年4月11日下午4：00--5：00
家訪情況：
孩子私拿家裡的錢，怎麼辦？
孩子私拿家裡的錢，是不誠實的表現，任其發展下去會造成說謊成性、欺騙家長和老師的不良行為，要引起我們足夠的重視。
有時孩子私拿家裡的錢，是去交所謂的好朋友，與其一起吃喝玩樂。甚至搞不正當的遊戲，如：去網咖玩遊戲、賭博之類。家長一旦發現後，應堅決制止。
作為家長，應對孩子進行正面教育，買東西需徵得家長同意，而不能未經同意就私拿。我班冉冉就是這樣一名學生。父母的錢時常被他私拿，少到幾元，多至好幾百元。
無論拿多少，他總能在最短時間內花光。一次，他私拿了爸爸的二十元錢，中午就請了好幾個同學去吃東西。隨後，他又買了許多好玩的東西送給別人。
最不可思議的是他竟然把錢直接送給同學。當我問其原因時，他竟然對我說：「因為他們不和我玩┅┅」我大吃一驚，原來這麼小年紀的孩子也知道用錢和物拉攏關係！
我和她父母進行了詳談，了解了她的家庭情況。他媽媽平時很忙顧不上他；爸爸工作也很忙，時常加班，而且他們的錢都沒數，常常把錢隨便一放，這就給孩子造成了私拿錢的機會。我鄭重的告訴家長：
1、財物一定得收好，切不可讓孩子私拿亂花。
2、零用錢也得做到心中有數，不可讓孩子鑽空子。
3、多關注孩子在校的行為，除學習外，交友等方面也很重要。
4、發現孩子有錯時，不能打罵了之，而要對其講道理，循循善誘。
5、時常與老師聯絡，共同幫助孩子進步
實習生實習班主任工作計畫
日期 年 月 日 班級基本情況 本班共有學生61名，男生29名，女生32名。其中有4名學生本學期剛從外校轉入，平均年齡9歲。該班學生人數全年級最多，班級氣氛活躍，集體榮譽感強，學生對各種活動積極性高。班上有特長的學生也較多，體育 舞蹈 聲樂 器樂等方面都有專門的特長生。家長對孩子都注重全面發展，很多...
實習生走訪優秀班主任記錄
胡會濤老師是龍豐小學五年級2班的班主任，畢業於洛陽師範學院，畢業至今任教20餘載，有著豐富的教學經驗，教學成果非常顯著。胡老師在任教期間，憑藉自己多年的教學經驗，總結出了一套自己的教學方法，作為一名教師，他不僅只是在課堂上傳授知識，他還善於蹲下身子，走近學生，和學生做朋友，既教書育人，為人師表，又能...
實習生班主任工作總結
來到xx職中實習我們有乙個特別的任務，就是參與班級的管理工作，以前上學的時候每個班級都有班級的管理者，他們是對學生最操心的乙個，也是最累的乙個。但是，如果你把班級管理的好的話就會忘卻自己一切的心酸和淚水，因為你對得起班主任這一神聖的職位。通過這幾個月的實習，我認識到了班主任這份工作的重要性，並且在摸...