2023年9月17日我們一行15人來到廣州大學附屬東江中學，開始了為期15周的實習，在這裡我先介紹一下東江中學的一些基本情況，該校是一所全寄宿高階中學，我實習所在的高二年級一共有35個班，大部分學生學習基礎薄弱，學習成績普遍偏低。我所任教的班級是高二32班，接該班班主任工作已有三個多月，回想這三個多月的班主任工作，期間有苦也有樂，剛到任時的情景歷歷在目。
我面對的是47個活潑可愛的孩子，但是他們給人們的感覺是：不知道什麼是集體；不知道什麼是紀律，也沒有紀律概念；不會上課，聽課注意力不集中，說閒話，接話把兒，開小差兒，跑神兒時有發生；晨讀到教室慢，或者到教室後不知道幹什麼；自習課更是讓人頭疼，多數孩子不會上自習，用值班老師的話說：站在視窗記違紀名單記不過來，聲音不斷；寢室違紀，不按時就寢，害得生活老師滿院子找孩子，內務一團糟；餐廳更是焦頭爛額，桌面地面打掃不乾淨，浪費糧食嚴重等等多種問題亟待解決。
更叫人哭笑不得的是，在學校的班級十星級評定中，教務主任把我拉到一邊，很不好意思的說：「你們班這次檢查結果是五顆星，學校規定保底是七顆星，所以給你們評為七顆星。」聽到這裡我真是無地自容，有一種力不從心的感覺，千瘡百孔無從下手。
為解決班裡出現的問題，我睡不著覺，但是又捨不得看著這些孩子不管。同辦公室的同事看著我不安的神情，焦急地把學校的心理學老師找來為我進行心理疏導，我初出茅廬，剛開始接觸教師這一行業，年輕氣盛，是那位心理老師的話讓我焦急的心態發生了變化，由焦急到接受，進而轉變。他用乙個很簡單的算式幫我解開了心結。
「咱班的孩子有16歲了吧，16歲是16*365=5840天。而你**不過乙個月30天，班裡就發生了巨大的變化，你的影響力夠大了，同時也說明孩子們願意接受你的教育理念，只是需要更長一點的時間，慢慢來，不要急。」
以前讀過教育家吳非老師的《致青年教師》一書，也曾經說過：「為什麼要這麼急躁？你在追求什麼教育的乙個重要特徵是慢 ，教育教學是慢的藝術，欲速則不達。
」他還講了乙個事例：他的乙個學生，後來從事科研工作，吳老師問他：你現在所做的研究專案大概要多少年能完成？
學生說：「我在做博士後階段就動手了，到現在已經有五年時間，再有十三四年就差不多了。」吳老師很感慨，乙個35歲的青年，他在做一件事，這件事將要用去他一生最寶貴的時光，而他根本不去想這件事能不能取得「成果」，也不去想這件事能給他帶來什麼樣的利益，他的注意力全在做好一件事；雖然他周圍的人，「做成了」好多事，也有人會把子虛烏有的「成果」拿去「申報成果」。
聽他平靜地敘述曾經遇到過的困難和將會出現的障礙，以及他的研究對攻克醫學難題「有可能起到的作用」，吳老師就覺得，這是我們應該教給學生的科學態度，也是我們教師應該具有的教育精神。
所以就先從抓習慣入手吧，慢慢來。我堅信一旦良好的習慣養成，一切問題就能迎仍而解。我首先組織班幹部開會分清責任，認真負責，並且時刻起到模範帶頭作用，我也每天無數次到班裡檢查督促。
第一步：先樹立時間觀念，鈴聲就是命令。第二步：
解決上課的注意力集中問題，同時配合各位任課老師抓作業及訂錯；對於不會上自習的孩子把他們集中在辦公室在我的監督下上。第三步：對於寢室出現的問題，就在寢室解決，哪乙個環節掉隊就在**練習，直到生活老師滿意再進班上課。
第四步：所有打掃餐廳衛生不合格者，浪費糧食者都必須在餐廳服務，一人違規一人負責，多人違規多人負責，並且必須有餐廳老師寫條，方能進班上課。對於這些措施全班一視同仁，不分男女生，班幹部還是普通學生，同等對待。
經過三個多月的磨合，班級出現了巨大變化，各項指標基本都能達到學校的要求。而我自己也從苦惱中解脫出來，並從工作中找到了樂趣。
班主任工作日誌
班主任目錄 1.教師個人檔案 2.班級基本情況 3.工作要求 細則 4.班級崗位責任制安排表 5.班級管理責任書 月計畫 小結 6.班幹部會議記錄 7.業務學習筆記 8.班級成果展示交流記錄 9.精彩瞬間 班級活動 教師個人檔案 班級基本情況資訊表 年班班主任 班級管理崗位責任制 班級管理崗位責任制...
班主任工作日誌
班主任一日常規 周一至周五，及週日晚 週日班主任返校後立即組織學生打掃教室寢室衛生，19 00開班主任例會，落實政教處所布置的工作任務。政教處學生基本資料 學生退學登記 學費清收 月日班主任談話記錄 談話物件 談話時間 談話背景 談話目的 談話內容及過程 談話結果 小結 班主任談話記錄 談話物件 談...
班主任網路工作日誌
班級 二年級六班班主任 四實小2013級6班2014 08 23 16 27 27 各位家長，你們好！暑假臨近結束，望各位調整好孩子的作息時間，督促完成假期作業，為開學做好準備 並時刻提醒孩子的假期安全。四實小2013級6班2014 09 01 12 11 25 各位家長 你們好，自今日起我們實行秋...