三、教學目標
1．喜歡學習漢字，願意主動識字。
2．認識550個生字，會寫其中250個。
3．掌握字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
4．認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
5．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
6．學習用普通話正確、流利地朗讀課文，切實過好認讀關，體會文中的感情和語氣。
7．借助圖畫閱讀，了解課文的意思，樂於與人交流自己的感受和想法。
8．感受語言的優美，積累自己喜歡的詞句。
9．對寫話有興趣，在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。
10．根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。
11．學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。
12．能較完整地講述小故事，能簡要講述感興趣的見聞。
13．能認真聽別人講話，努力了解講話內容。
14．聽故事，看音像作品，能複述大意和精彩情節。
15．表達自信，與人交談態度自然、大方，有禮貌。
四、教學重難點
1、教學重點是識字寫字和朗讀，以及學習方法和情感、態度、價值觀的培養。
2、教學難點是：
（1）在進行課文教學時，要重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，還要給學生質疑問難的機會，給學生充分發表自己見解的機會。
（2）學生與別人能大膽、自信的交流。
（3）增強學生在生活中學語文、用語文的意識。
五、教學措施
1．識字寫字教學。
本冊安排的550個要求認識的字，絕大多數是常用字。相信學生能夠用已經形成的初步的識字能力來學習這些生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。採用多種方式加強同學間的交流與合作，如，進行小組合作學習，當小老師，等等。
採用多種形式，注意加強生字的複習和鞏固，防止回生。
加強寫字指導，不但要寫對，更要寫好。最好每節課上都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質量。
2．閱讀教學。
重視朗讀的指導。在學生讀正確、讀流利的基礎上，指導學生讀出感情。這種感情不是教師強加給學生的，而是在教師指導學生讀書的過程中學生自悟、自得的。
在教學中，應盡量避免單調枯燥的技術性指導，而是引導學生入境，入情，充分體會課文的情感因素。採用多種方式，如，給畫面配音，分角色朗讀，等等。
在進行課文教學時，重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外，給學生質疑問難的機會，給學生充分發表自己見解的機會。
重視課外閱讀的指導，引導學生選擇好的讀物，給他們創造交流課外閱讀成果的機會。
3．口語交際教學。
重視創設情境，使學生入情入境地進行口語交際。在口語交際課之前，提早布置準備工作。
除專門的口語交際課，重視日常教學中的口語交際活動，引導學生在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力。
六、教學進度安排
人教課標版小學語文一年級下冊教案第33課火車的故事
資源中的泛讀 2.讀一 二自然段。1 師 誰願意給大家讀一讀第 一 二自然段?師 聽了這位同學的讀，你知道了什麼?2 師 老師有個詞不太了解，什麼是 飛馳而過 學生自由理解 大家看，我們看到的就是火車飛馳而過的場景 出示 我們還可以把自己的小手當作火車，來表演 飛馳而過 和老師一起來做。3.學習第三...
人教課標版一年級語文上冊教案上冊介紹
義務教育課程標準實驗教科書語文一年級上冊 由課程教材研究所小學語文教材研究開發中心編寫，人民教育出版社出版，是以第三次全教會 關於深化教育改革 全面推進素質教育的決定 的精神為指導，以 全日制義務教育語文課程標準 實驗稿 為依據，寓德育於語文課程之中，著眼於提高學生的語文綜合素養，培養創新精神和實踐...
部編 人教語文2019課標版一年級下冊《太陽》教學反思
四個太陽 教學反思 四個太陽 是人教版小學語文一年級下冊的一篇課文。這篇文章閃爍著智慧型的光芒，作者憑藉豐富的想象力和獨特的創造力，畫出四個不同顏色的太陽分別送給 夏 秋 冬 春 表現了作者希望一年四季時時美麗 處處舒適的善良的心地和美好的心願。我們看到的太陽只有乙個，而且只有一種顏色，可書上怎麼會...