國考幼兒園教師資格證面試真題舉例以及常見答辯問題
一、真題舉例
1. 回答問題舉例
（1）幼兒被挾持了怎麼辦？
答：安撫歹徒，拖延時間，不要做出一些激怒歹徒的行為；安撫幼兒的情緒，讓孩子不要害怕；跟歹徒協商交換人質，保護孩子的安全；如果可能的話，偷偷地報警，千萬不能讓歹徒知道。
（2）請你談一談對減負減重的看法？
答：減負減重主要是針對當前學生學業負擔過重而提出的。研究表明過重的學業負擔會對學生的身心發展產生消極的影響，所以減負減重是有一定的理論依據的。
在實際執行當中，我個人覺得學校應該考慮其自身實際情況，如果當前學校學生的學業負擔剛好，那就不需要減負減重，維持原狀就好；如果當前學校學生的學業負擔過重，則需要減負減重；如果當前學校學生的學業負擔過輕，則需要適當地加重學生的學生負擔。
（3）陳老師脾氣很暴躁，對學生沒耐心，你作為同事怎麼勸導？
答：站在陳老師的立場對陳老師表示理解，以委婉的語氣勸導，可以這樣說：「這幫孩子太調皮了，也經常惹得我發脾氣，我很理解你。
經常發脾氣傷肝，陳老師你可要注意身體。孩子天性好動，調皮是難免的，和他們生氣不要被氣死。我以前也和你一樣，不過後來我發現和孩子講道理效果比發脾氣好，你以後也可以試一試。
」（4）小朋友在做遊戲的時候不合群，不願意跟小朋友一起玩，你怎麼辦？
用40題答案回答
（5）對於小朋友週六週日有很多興趣班，你怎麼看？
答 ：對待興趣班問題，我個人認為要從興趣班的學習內容來看。有的興趣班學習內容過難，比如拼音班，奧數班，寫字班等，這些學習內容明顯違背了幼兒身心發展的規律，在拔苗助長，我個人反對幼兒週末去上這類興趣班；還有一些興趣班，比如游泳班，繪畫班等，這些興趣班的學習內容可以開闊幼兒的視野，鍛鍊學生的能力，與幼兒的身心發展相適合。
我個人覺得孩子可以適當上一些這類興趣班。幼兒之間差異非常大，所以家長在給孩子選擇興趣班的時候，應當考慮孩子的實際情況，在考慮幼兒興趣，能力和需要的基礎上，為幼兒選擇興趣班。比如有些孩子各個方面發展的都很快，那也可以選擇拼音班。
總而言之，選擇什麼興趣班，必須考慮幼兒的興趣，能力和需要，因人而異。
（6）幼兒上課注意力不集中怎麼辦？
用後面幼兒上課不聽話的答案回答
（7）幼兒不願意參加遊戲怎麼辦？
用40題答案回答
（8）幼兒挑食怎麼辦？
用後面答案回答
（9）家長挑刺怎麼辦？
用後面答案回答
（10）家長不配合怎麼辦？
用後面答案回答
（11）你怎麼看待老師穿拖鞋上班？
答：我個人反對教師穿拖鞋上班。首先，穿拖鞋上班存在安全隱患，容易給幼兒帶來傷害，且不方便工作；其次，幼兒喜歡模仿，教師的一言一行都是他們模仿的物件，教師應該為人師表，以身作則。
教師穿拖鞋上班無異於給幼兒樹立了不良的榜樣。
（12）你怎麼看待，學校讓學生打掃衛生間？
答：我個人認為學校讓學生打掃衛生應該只是乙個形式，不會讓學生做太髒太累的活。打掃衛生間目的是鍛鍊孩子的勞動能力。
作為老師，我們應該支援學校的這一舉動。但是如果學校把打掃衛生間作為懲罰學生的一種方式的話，我個人是極力反對的，教師應該具備基本的職業道德，不體罰或變相體罰學生。
（13）上課時，小朋友很亂，怎麼辦？
用幼兒上課注意力不集中，上課不聽話答案回答
（14）如果你是教師，很多家長不理解幼兒園的工作，你怎麼溝通？
用後面答案回答
（15）有人說幼兒園老師是高階保姆，你怎麼看？
用後面答案回答
（16）談一談你對教師專業成長（專業發展）的看法？
答：教師專業成長就是教師由不成熟逐步走向成熟的過程。教師專業成長涉及的內容包括教師專業理念與師德、專業知識、專業能力三個方面的內容。
教師職業理念包括教育觀、兒童觀和教師觀三個方面，教師職業道德包括愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、終身學習。專業知識包括教育學、心理學等方面知識，專業技能包括觀察、了解幼兒的能力，組織管理班級的能力，溝通能力，教育研究能力以及自身的技能等。教師可以通過以下途徑促進自身的專業成長：
① 學會學習，加強終身學習的意識和能力
②培養和發展自己的反思能力，成為反思型教師
③培養創新精神和創新能力
④重視教師之間的交往與合作
⑤成為課程的開發者和教育教學的研究者
（17）小朋友不乖，怎麼與家長溝通？
答：要看是什麼情況了。如果是孩子在幼兒園的生活學習問題,你就要實事求是,但是表達過程中也要以積極地元素為重.
畢竟是為了孩子健康成長為主,孩子有什麼值得鼓勵的行為,有什麼必須控制的行為,都要讓家長心知肚明。如果是孩子在幼兒園的安全問題,你就要誠懇的,道清事情原委,爭取讓家長與老師之間不要留下心結。如果是其他的問題,就酌情考慮，與家長的溝通做到一點:
真誠,有效。
（18）如果乙個小朋友和大家一起表演，不敢表演怎麼辦？
參考40答案回答
（19）你怎麼看待幼兒自我中心性？
答：幼兒的自我中心性主要表現為：以自己為中心，自私，難以站在他人的角度考慮問題。
幼兒的自我中心性主要由於兩種原因：首先，這是由於幼兒特有的身心發展規律所決定的，隨著幼兒年齡的增長，幼兒的自我中心性會逐漸淡化。其次，當前獨生子女居多，父母和長輩對孩子過度溺愛和保護，這也是幼兒自我中心性產生的原因之一。
作為一名幼兒教師，我們需要理解幼兒的自我中心性，幫助幼兒去自我中心，移情訓練能夠幫助幼兒從他人的角度考慮問題，是幼兒去自我中心性很好的方法。
（20）幼兒是非常感性的，你如何看待幼兒的感性？
答：幼兒是非常感性的，主要表現為易感情用事，易衝動，這是幼兒情緒情感發展的特有規律。作為一名幼兒教師，我們既要理解幼兒的感性，又要幫助幼兒發展其理性，可以通過邏輯訓練，講故事等形式發展幼兒的理性。
（21）麥當勞叔叔到幼兒園分禮物，小朋友說麥當勞叔叔怎麼動了，非常害怕，哭了，怎麼辦？
答：安撫幼兒情緒，讓孩子不要害怕。告訴幼兒麥當勞叔叔是大哥哥假裝的，他來幼兒園是給小朋友做遊戲、分禮物的，鼓勵並帶領幼兒上前與麥當勞叔叔打招呼握手。
等孩子不再那麼害怕的時候，教師逐漸退出，讓幼兒與麥當勞叔叔單獨遊戲。
（22）孩子獨霸玩具怎麼辦？
用後面「幼兒霸佔玩具」答案
（23）你的同事對孩子很粗暴 ，作為同事怎麼辦？
答：首先這種行為是違背教師職業道德的，教師粗暴對待孩子是不對的。作為同事，我會首先了解同事對孩子粗暴的原因，如果是因為她情緒不良，我會先對她的情緒給與認同，然後引導她用其他途徑發洩不良情緒；如果是性格比較火爆，我相信同事自己知道，這種行為是不對的。
因此我會她發火之前，制止她，幫助她尋找控制自己性格的方法。
（24）有一位小朋友說不喜歡你，你會怎麼做？
答：首先了解孩子不喜歡我的原因，如果孩子是為了吸引我的注意而故意說不喜歡我，那麼我會給與幼兒相應的關注。如果孩子是真的不喜歡我，我應該自我反省，了解孩子為什麼不喜歡我，然後對症下藥，玩孩子所玩，想孩子所想，和孩子做朋友，贏得孩子的喜歡。
（25）小朋友一直吵鬧怎麼辦？
用上課不聽話答案
（26）家長和教師教育不一致，怎麼看？
答：作為一名教師，當家長和教師教育不一致的時候，首先應該尊重家長，畢竟每個家庭的情況不一樣，不要用統一的標準要求家長和孩子。如果家長教育存在很大的問題，教師應該在尊重家長的前提下，委婉的與家長溝通，盡量與學校保持一致。
（27）小朋友喜歡說反話，你怎麼辦？
答：小朋友喜歡說「反話」實際上是幼兒產生叛逆心理的表現。研究表明，2-3歲左右，由於自我意識的增強，幼兒常常喜歡和**「對著來」，比如這裡的喜歡故意說反話。
孩子喜歡說「反話」是一種正常現象，但幼兒教師需要特別關注那些用說反話來達到自己不合理要求的孩子。面對這類幼兒，我們應該心平氣和地與他們講道理，說明不能這樣做的原因，設法轉移幼兒的注意力，用一種他們感興趣的事情來吸引他們，在勸說無效的情況下，明確表明自己的態度，用冷處理的方式終止幼兒的不合理要求。
（28）你怎麼看待幼兒上文化課？
參考問題（5）答案回答
（29）學校組織幼兒出去遊玩，小朋友不守紀律怎麼辦？
答：（1）組織幼兒出去遊玩之前，與幼兒討論出去遊戲應該注意哪些問題，應該遵守哪些紀律，讓孩子們知道出去遊玩不遵守紀律的後果。
（2）在出去遊玩的時候，在隊伍的前後左右都安排老師，保證幼兒的安全。
（3）如果遊玩的時候，由個別幼兒不遵守紀律，教師切記不要批評孩子，以免影響孩子遊玩的情緒，回幼兒園再教育，如果屢次不聽，教師可以將其拉在手裡。
（30）你從大班輪到小班，小班老師把自製玩具拿走了，你去原來的大班拿，現在的大班老師又不給，你怎麼辦？
答：如果是我的話，我會先了解本幼兒園關於玩教具的傳統。如果幼兒園的玩教具傳統是跟人的話，那可以問現在的大班老師要回其自己的玩教具。
如果幼兒園的玩教具傳統是跟班的話，則問原來小班的老師要回其玩教具。需要注意的是，要在不傷和氣的前提下，客氣友善和相關老師說明本幼兒園的傳統，客氣地要回玩教具。
（31）班級組織了乙個節目，園長說不錯，但是不夠整齊，讓幾個孩子參加 ，但需要服裝整齊，你怎麼辦？
答：我會先跟園長爭取一下，全班都參加，讓園長多給幾天時間，讓全班孩子多多排練，盡量練整齊。服裝可以都穿園服，或者在徵求家長的同一後，用班級的經費統一購買。
如果幼兒動作實在不整齊的話，可以讓幾個孩子參加表演，但是其他幼兒可以幫忙準備工具，布置舞台，扮演小草，當拉拉隊等形式參與節目，保證所有的孩子都參與到節目當中。
（32）有孩子站在滑滑梯旁邊，不給其他人玩，你怎麼辦？
參考霸佔玩具答案回答
（33）你怎麼看待「以遊戲為主的教育方法」？
用後面「遊戲化」教學方法回答
（34）你怎麼看待小學老師和幼兒園老師之間的區別？
答：（1）幼兒園教師保育與教育同等重要，小學教師主要是教育；
（2）幼兒園教師需要更多的愛心，耐心和童心；
（3）教學組織形式，幼兒園以遊戲化的形式進行教育；小學以課程教學為主；
（35）小朋友爭搶玩具怎麼辦？
用後面答案
（36）如果幼兒進入幼兒園就哭，抱著父母哭，怎麼辦？
用後面答案
（37）你眼中的好孩子是什麼樣的？
答：在老師的眼裡，不存在好孩子與壞孩子之分，教師應該有教無類，根據學生的不同特點，因材施教。
幼兒園教師資格證統考面試
2014年幼兒園教師資格證統考面試內容 一 測試性質 面試是中小學和幼兒園教師資格考試的有機組成部分，屬於標準參照性考試。筆試合格者，可參加面試。二 測試目標 面試主要考查申請幼兒園教師資格人員應具備的基本素養 職業發展潛質和保教實踐能力，主要包括 1.良好的職業道德 心理素質和思維品質。2.儀表儀...
教師資格證歷年面試真題及答案
因此，讓學生融入到集體中是非常必要的。為了讓性格沉悶的學生融入到集體中，我會從以下幾個方面著手 第一，培養他的集體意識，鼓勵他多參加集體活動，讓他把自己看作集體中的一員。集體活動具有社會性 豐富性 生動性的特點，學生在集體活動中可以親自感受到集體力量的強大，在集體中朝夕相處，互相幫助，從中體驗集體活...
2019教師資格證統考面試真題
教師資格證全國統考面試經驗分享 時間 2015.5.16下午3點地點 濟南育英中學科目 初中生物 教師資格證面試結束了，對於面試過程中的一些感悟分享給大家，希望能給大家一些幫助 當然這也只是參考，不同的地方有些細節可能不太一樣 1 1點半時有一批，等那批出來之後，三點才讓進，所以不用去太早，去太早了...